【正文】 生問題原因，拿出解決問題方案，實(shí)施落實(shí)行動(dòng)。第四篇：2012年第一學(xué)期六年級(jí)2班班主任工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：|||我班共有46名學(xué)生，27名男生，19名女生。班級(jí)的凝聚力相對(duì)比較強(qiáng)；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在我看來也相對(duì)不錯(cuò)。本學(xué)期，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作又成了我的工作重點(diǎn)，如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣，明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握一定學(xué)習(xí)技巧，是我思考的。所以本學(xué)期繼續(xù)以抓學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀為主，讓孩子們健康成長(zhǎng)。與各任課老師密切配合，相互協(xié)助，取各班的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取把班級(jí)建設(shè)成為活潑、好學(xué)、文明的班級(jí)。||||||三、工作目標(biāo)|||以大隊(duì)部“甬山文明之星”雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)為載體，繼續(xù)重視學(xué)生的行規(guī)養(yǎng)成教育，教育學(xué)生做文明生。|||以各種節(jié)日為載體，通過傳統(tǒng)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生精神世界，弘揚(yáng)民族精神。以學(xué)校的各種競(jìng)賽為依托繼續(xù)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。|||通過結(jié)對(duì)活動(dòng)，個(gè)別輔導(dǎo)，使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作又所進(jìn)展。六年級(jí)是相當(dāng)重要，相當(dāng)辛苦一的年。在這重要的一年中，我想學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己已經(jīng)有了比較全面的認(rèn)識(shí)，因此想通過“許愿樹”，開學(xué)初寫下自己的心愿，結(jié)合自己的愿望開展學(xué)習(xí)生活，期末結(jié)合自己的愿望，診斷自己的學(xué)習(xí)成果，取長(zhǎng)補(bǔ)短。|||以本學(xué)期重要節(jié)慶日為契機(jī)，抓好每月的主題教育，開展一系列體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中健康快樂的成長(zhǎng)，使少年兒童真切感受愛國理念，弘揚(yáng)和培育民族精神。引領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)吃苦耐勞的紅幫人，誠實(shí)守信的紅幫人。|||２、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會(huì)學(xué)。|||續(xù)培養(yǎng)小干部，在原先培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，再挖掘其他學(xué)生，尤其是德困生或?qū)W困生，爭(zhēng)取“人人有事干”，培養(yǎng)每個(gè)孩子的責(zé)任心，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，也促使孩子們更好養(yǎng)成良好的習(xí)慣。定期開展讀書會(huì)。|||６、積極鼓勵(lì)學(xué)生上課積極發(fā)言，根據(jù)不同學(xué)生的情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題讓不同的學(xué)生回答，鼓勵(lì)孩子積極動(dòng)腦，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。|||（三）體藝衛(wèi)工作|||１、以大課間活動(dòng)、活動(dòng)課等位載體，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉身體，做到不占課。|||２、以周二的興趣小組為依托，鼓勵(lì)、支持孩子參加興趣班，培養(yǎng)自己的一技之長(zhǎng)。|||３、每天由值日小干部輪流管理班級(jí)的一日三掃，最后有老師檢查，確保每天有良好的衛(wèi)生情況。為了保持教室的整潔，我規(guī)定教室里只能喝飲料、水，其他零食只能去小店門口吃，專派幾個(gè)學(xué)生抓在教室吃零食、亂扔食品包裝袋的學(xué)生。|||４、狠抓課間衛(wèi)生管理，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，努力保持校園的環(huán)境整潔，課堂的舒適整潔，“保持校園整潔，學(xué)校是我家，我愛我的家”的信念深入到每一個(gè)學(xué)生的心靈中。|||６、我班的體育素質(zhì)相對(duì)較差，重視體育教育是我們本學(xué)期的重點(diǎn)。努力成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。|||（四）、安全工作|||充分利用晨間談話時(shí)間、結(jié)合本班具體事例進(jìn)行安全教育。認(rèn)真做好晨檢工作并做好記錄。|||（五）、與家長(zhǎng)聯(lián)系方面|||在關(guān)注學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成的同時(shí)，密切關(guān)注孩子的心理變化，本學(xué)期我依然以校訊通為依托，電話、家訪相結(jié)合，把和家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通進(jìn)行到底，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法。|||班規(guī)修訂。|||班級(jí)圖書館開始工作。|||體藝活動(dòng)，準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)。|||重陽節(jié)敬老愛老活動(dòng)。|||體藝活動(dòng)|||十一月：|||開展“文明校外章”爭(zhēng)章活動(dòng)。|||十二月：|||開展“文明用膳章”爭(zhēng)章活動(dòng)。|||一月份：|||開展“文明進(jìn)出章”爭(zhēng)章活動(dòng)。第五篇：六二班班主任工作計(jì)劃六二班班主任工作計(jì)劃隨著新一輪課程改革的到來,未成年人思想道德建設(shè)問題和對(duì)策的出現(xiàn)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)，我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。我們班共有學(xué)生 44人，女生28人，男生 16人，學(xué)生能力、性格差異較大，因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用“自理小屋”,“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。富有理想的孩子從小就有理想的激勵(lì)，而且他們能一步一步前進(jìn)，“ 立志”。雖百工技藝，未有不本于志者.。針對(duì)學(xué)生中存在的情況，我覺得應(yīng)該利用課前和課余時(shí)間，搞一些小活動(dòng)、講小故事或進(jìn)行一段短演講：想象“ 二十年后的我”；周恩來少年時(shí)立志為“中華之崛起而讀書”；抱石懷沙，自沉汨羅的屈原，想的是祖國的振興；馬克思把創(chuàng)建共產(chǎn)主義學(xué)說作為自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。理想是學(xué)生騰飛的翅膀，有了理想,才會(huì)有前進(jìn)的方向；有了理想才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。學(xué)生是富有理想的，這是他們成功的希望所在。三、班級(jí)紀(jì)律方面。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:課堂紀(jì)律。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。我們班的宗旨是“說到就要做到”。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間，同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂。講究衛(wèi)生很重要。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。五、班干部的培養(yǎng)方面。這學(xué)期我在大穩(wěn)定不動(dòng)搖的前提下，將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。還給孩子們一個(gè)金色的童年，這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。