【正文】 生對(duì)學(xué)校的誠(chéng)信問題，共提出了4個(gè)小問題，其結(jié)果如下：(1)你對(duì)你的班主任或任課教師的誠(chéng)信度是多少？結(jié)果認(rèn)為誠(chéng)信度從70％——100％的占70％，70％以下的占21％。(3)你相不相信學(xué)校的收費(fèi)是嚴(yán)格按照物價(jià)部門核定標(biāo)準(zhǔn)收取的？結(jié)果認(rèn)為“相信”的占6％，認(rèn)為“不相信”的占94％。中學(xué)生對(duì)家庭的誠(chéng)信現(xiàn)狀在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對(duì)家庭的誠(chéng)信問題，共提出了3個(gè)小問題，其結(jié)果如下：(1)你認(rèn)為你的父母對(duì)你信不信任？結(jié)果認(rèn)為“相信”的占93％，認(rèn)為“不相信”的占7％。(3)你對(duì)你的父母誠(chéng)信度是多少？結(jié)果認(rèn)為誠(chéng)信度從70％——100％的占98％，70％以下的占2％。形成這種結(jié)果的原因有如下幾點(diǎn)。由于中學(xué)生正處在模仿性極強(qiáng)的年齡階段，對(duì)社會(huì)事物具有較強(qiáng)的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，對(duì)于不正當(dāng)?shù)男袨榫哂袕?qiáng)烈的模仿心態(tài)。所以，稍不注意正確引導(dǎo)，就會(huì)使他們走進(jìn)思想的誤區(qū)。有些學(xué)校內(nèi)部管理制度不完善，沒有注重學(xué)生的道德教育，讓學(xué)生形成不思進(jìn)取、散漫的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，并產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。此外，學(xué)校收費(fèi)方面不太規(guī)范，也在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)學(xué)校的誠(chéng)信度。家庭是中學(xué)生的港灣，是中學(xué)生的溫床，人一出生所接受的教育是家庭教育。在父母眼里兒女永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的，好象山中的小樹苗長(zhǎng)得再高大，也永遠(yuǎn)離不開那座山。加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，提高中學(xué)生的道德水平。學(xué)校在德育過程中，應(yīng)本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的道德教育。對(duì)中學(xué)生的道德教育，學(xué)校應(yīng)注重規(guī)范中學(xué)生的日常生活行為，要求在校內(nèi)必須佩戴?；?，注意儀表，并提倡在校內(nèi)使用普通話及文明語言。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的心理健康教育。要引導(dǎo)中學(xué)生如何正確對(duì)待挫折，提高心理承受能力，幫助中學(xué)生解除心理的壓力，提高他們的心理適應(yīng)能力，讓他們建立良好的人際關(guān)系，對(duì)中學(xué)生先進(jìn)行教育時(shí)，要讓他們看到社會(huì)的亮點(diǎn)一面，不要過分渲揚(yáng)社會(huì)陰暗面，使他們正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)的真實(shí)，以增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的信任?！爸灰巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變成美好的人間。要培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)社會(huì)萬事萬物都具有一片真誠(chéng)的“愛心”，這樣，社會(huì)就多了一片愛的天空，并且社會(huì)也會(huì)給予真誠(chéng)的回報(bào)。要培養(yǎng)中學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，提高中學(xué)生辨別社會(huì)真假的能力。這樣，社會(huì)才會(huì)得到凈化，才會(huì)讓“愛心”滋潤(rùn)人間每一個(gè)心靈。范文四:中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告如今，是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代”的重要標(biāo)志。調(diào)查顯示，中學(xué)生網(wǎng)民中，男生的上網(wǎng)率高于女生。有59．2％的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右，而兩三年網(wǎng)齡的人只有10％，這說明當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本評(píng)價(jià)中，有半數(shù)以上的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢(shì)所趨，30．5％的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)表示滿意，47．1％的人認(rèn)為對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)還使中學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)大大超出他們所能直接體驗(yàn)的生存世界。59％的上網(wǎng)者是在上機(jī)過程中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學(xué)生在平等、寬松的社交環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學(xué)生帶來困擾，如網(wǎng)絡(luò)容易使少數(shù)自控力較差的中學(xué)生上癮、間接和符號(hào)化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對(duì)面的交往機(jī)會(huì)和愿望、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)容易使有的中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過度崇拜等。范文五: 中學(xué)生早戀調(diào)查報(bào)告早戀對(duì)中學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告一,課題研究時(shí)間地點(diǎn)和人員題目:早戀對(duì)中學(xué)生的影響的調(diào)查報(bào)告時(shí)間:2005年10月—2005年12月3日地點(diǎn):順德區(qū)大良李兆基中學(xué)人員:順德區(qū)大良李兆基中學(xué)高一(7)班組長(zhǎng):歐陽麗婷(20050743)組員:趙詠茵(20050751)歐陽麗容(20050742)區(qū)艷芳(20050745)指導(dǎo)老師:謝樹亮老師獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明,這次我所做的調(diào)查報(bào)告完全是自己做的,:簽字日期:二,摘要,家長(zhǎng), 會(huì)有什么影響呢為此我們組合成一個(gè)小組,了解早戀的定義,制定調(diào)查問卷,分析調(diào)查結(jié)果,制成表格進(jìn)行比較,關(guān)鍵詞:中學(xué)生 早戀 影響四,課題背景,好多老師都說中學(xué)生不可以早戀, 是不是每個(gè)中學(xué)生都贊成早戀 那到底早戀對(duì)于中學(xué)生來說是不是真的只有壞處呢 會(huì)有好處嗎 【,出現(xiàn)異性愛慕傾向的青少年,會(huì)主動(dòng)接近自己喜歡的異性,雙方交往頻繁,相互傾心,該問卷調(diào)查只用于讓我們了解早戀對(duì)青少年的影響的認(rèn)識(shí)和看法,謝謝合作!(請(qǐng)寫出字母) (可以多選) D只是喜歡,有好感 (可以多選) (可以多選) ,告訴他要好好讀書(她)在一起 (可以多選),思想頹廢 第五篇：小學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信問題調(diào)查報(bào)告小學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信問題調(diào)查報(bào)告【摘要】誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，小學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)對(duì)祖國(guó)未來的發(fā)展有著重大的意義，目前社會(huì)上的誠(chéng)信危機(jī)已然波及校園?！娟P(guān)鍵詞】誠(chéng)信 小學(xué)生 學(xué)校一、調(diào)查目的：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的重要基礎(chǔ)。誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，是立德修身之本，是人之為人的重要品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)踐與研究對(duì)整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，對(duì)中華民族的發(fā)展以及孩子未來的成功都有著重大的意義。而小學(xué)生的誠(chéng)信狀況尤為重要，作為教師必須對(duì)小學(xué)生的誠(chéng)信狀況有一定的了解，才能更好的教育他們從小要養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣。三、調(diào)查結(jié)果與分析：（一）學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信習(xí)慣的調(diào)查結(jié)果：學(xué)生對(duì)自己在誠(chéng)信方面的看法：(1)與同學(xué)相約時(shí)，%的同學(xué)會(huì)看情況而去赴約，48%的同學(xué)會(huì)選擇去早一點(diǎn)，%的同學(xué)覺得是好朋友就去晚一點(diǎn)；（2）對(duì)于放學(xué)后是否盡快回家，%的同學(xué)會(huì)及時(shí)回家，%的同學(xué)會(huì)先在外面外面玩一會(huì)再回家，%的同學(xué)在有意外不能及時(shí)回家時(shí)會(huì)先通知父母；（3）向朋友借東西忘了還時(shí)，%的同學(xué)會(huì)馬上歸還并道歉，%的同學(xué)會(huì)選擇適合的時(shí)機(jī)再還，%的同學(xué)干脆不還了；（4）在買文具時(shí)差兩塊錢，店主讓同學(xué)下次再還，%同學(xué)一定會(huì)及時(shí)還錢，%的同學(xué)覺不會(huì)還錢，%的同學(xué)等店主認(rèn)出他再還錢。（二）調(diào)查結(jié)果分析：從這些調(diào)查結(jié)果可以看出大多數(shù)同學(xué)平時(shí)還是能夠嚴(yán)格要求自己，言行一致，誠(chéng)實(shí)守信。這種不誠(chéng)實(shí)的想法蔓延之后，形成一種風(fēng)氣，將對(duì)教師的誠(chéng)實(shí)教育形成重大的沖擊，嚴(yán)重影響孩子長(zhǎng)大后的做人處事方式。從這一項(xiàng)可以看出，同學(xué)們對(duì)作弊行為的看法還有待加強(qiáng)。四、建議誠(chéng)信是學(xué)生思想道德的基礎(chǔ)和根本。學(xué)校作為傳授知識(shí)的主要載體,肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的職責(zé)。注重課堂教學(xué)與誠(chéng)信教育的結(jié)合。在教學(xué)活動(dòng)中，要加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育的力度，使“誠(chéng)信守信”這一個(gè)道德規(guī)范落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，在給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，要有機(jī)地給學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。充分利用學(xué)生課外活動(dòng)，例如可以誠(chéng)信為內(nèi)容開展一些生動(dòng)活潑、富有教育意義的主題團(tuán)會(huì)和班會(huì)活動(dòng)。特別是考試要防止學(xué)生舞弊，要耐心教育，嚴(yán)肅處理，不能放任自由?？梢詫⒄\(chéng)信教育要與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，通過閱讀、故事會(huì)、表演等喜聞樂見、寓教于樂的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育的積極性，可以讓學(xué)生對(duì)身邊或是故事中的例子說一說、議一議，使學(xué)生真正感受、體會(huì)到誠(chéng)信是做人的根本。教師要善于發(fā)現(xiàn)好人好事，并在學(xué)生面前給他們樹立一個(gè)榜樣的作用，抓住他們少數(shù)人的思想和行動(dòng)的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，在他們的帶領(lǐng)下參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，把誠(chéng)信認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為誠(chéng)信情感，變?yōu)檎\(chéng)信行為，這是學(xué)生進(jìn)行自我教育的先導(dǎo)。作為一名教師，我們應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)忠誠(chéng)老實(shí)、信守諾言、說話算數(shù)、不說謊話、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子，對(duì)別人交代的事情不敷衍了事，在做錯(cuò)事是能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，借了別人東西能及時(shí)歸還，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)和考試。學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的養(yǎng)成不能只靠教師的努力，學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育三方都要相互配合，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)意識(shí)和信念，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣，成為構(gòu)建繁榮昌盛的和諧社會(huì)的合格接班人，為祖國(guó)的明天做貢獻(xiàn)！附表：小學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查問卷年級(jí)性別與同學(xué)有約，你會(huì)（）。放學(xué)后，你會(huì)盡快回家嗎？（）。朋友的東西忘了還，過了很久才想起來，你（）。在文具店買文具時(shí)，差兩塊錢，店主讓你下次買時(shí)還給他，你（）。對(duì)于作業(yè)，你的態(tài)度（）。對(duì)于考試，你的態(tài)度（）。A堅(jiān)決不抄作業(yè)B自己不抄，但給人家抄C經(jīng)常抄襲作業(yè)