九年級化學(xué)備課組工作計劃-閱讀頁
2024-10-21 06:57本頁面
【正文】 代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化。備課組的各位教師均要參照備課組指定的教學(xué)進度，結(jié)合本班學(xué)生實際，再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃，以保證全?；瘜W(xué)教學(xué)的有序進行。突出練的主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實驗的機會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要求教師在課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。要爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優(yōu)化教學(xué)過程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體情況，積極推進和貫徹“高效課堂課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，力爭讓初三化學(xué)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)真正落實到每一位學(xué)生身上，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計能力、自身教學(xué)科研方面的能力、課堂的教學(xué)效果等。（2）積極主動參與各級公開課的教學(xué)活動及聽課活動，提升各自教學(xué)工作的質(zhì)量和水平。（2）課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法。（3）要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實踐的機會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗探究科學(xué)過程的樂趣，以此來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中多媒體教學(xué)能強化課前研究，能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等。要正確理解教學(xué)研究對業(yè)務(wù)素質(zhì)提高所起的重要作用，明確參與教學(xué)研究是自身的工作范圍，努力提高自身教育教學(xué)研究水平，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，自覺承擔(dān)課題研究及教育教學(xué)論文的撰寫，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。三、教學(xué)進度第一周（—）緒言物質(zhì)的變化和性質(zhì)第二周（）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)走進化學(xué)實驗室第三周（）：第一單元測試空氣第四周（）：氧氣、制取氧氣第五周（—）：國慶放假第六周（）：單元測試分子和原子第七周（）：原子的結(jié)構(gòu)元素第八周（）：元素單元檢測第九周（—）：愛護水資源水的凈化水的組成第十周（）： 化學(xué)式與化合價單元檢測第十一周（）： 期中考試、試卷分析第十二周（）：質(zhì)量守恒定律如何正確書寫化學(xué)方程式 第十三周（）：利用化學(xué)方程式的簡單計算、單元測試 第十四周（）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究 第十五周（）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試
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