【正文】 碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。教師：“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂。人類意識到生產(chǎn)和消費過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費和生產(chǎn)活動。請同學(xué)們當(dāng)一回地球醫(yī)生，你們知道地球發(fā)熱的原因嗎？學(xué)生討論回答地球發(fā)熱的原因。多媒體展示：北極冰層變化教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片，提問“全球變暖使得南北極冰川開始融化會導(dǎo)致哪些危害？”學(xué)生討論回答。南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個消失在汪洋中的島國。永久凍土中含有遠古時期的二氧化碳、甲烷等溫室氣體。持續(xù)暖化的北極土壤會導(dǎo)致細菌繁衍，引發(fā)另一循環(huán)的氣溫加速上升，并可能釋放數(shù)十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進入大氣中，不僅加劇全球暖化，還會導(dǎo)致火災(zāi)，造成大量人員窒息而亡，后果不堪設(shè)想。大旱背后，更有氣候變暖的深層原因。）三、覺醒教師：1992年，科學(xué)家關(guān)懷社會聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎得主，就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國聯(lián)手迅速遏制全球暖化。播放視頻：地球一小時經(jīng)典記錄教師：地球一小時是世界自然基金會應(yīng)對全球氣候變化所提出的一項倡議，希望個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個星期六20：3021：30熄燈一小時，來表明他們對應(yīng)對氣候變化行動的支持。共同打造“低碳世博”“低碳世博”知多少：學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法教師：在世博活動場地和舞美方面，“低碳環(huán)保”的科技亮點處處閃現(xiàn)。鼓勵符合環(huán)保理念的新能源、新工藝、新材料的廣泛使用。力求在保證效果的基礎(chǔ)上，從設(shè)施到細節(jié)都突出“低碳”的理念。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢？讓學(xué)生展示自己動手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達人”們低碳時尚?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。⑥在著裝方面，不穿野生動物毛皮制作的服裝，購買棉質(zhì)衣服，少買或不買化纖產(chǎn)品⑦在用餐方面，多吃素、少吃葷。氣候變化與我們每個人都息息相關(guān)的。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活。活動后學(xué)生能將低碳生活付諸實踐，如教室中開“白日燈”的現(xiàn)象不見了,主動帶杯子灌水喝的學(xué)生多了,能節(jié)約用紙的學(xué)生較以前多了，甚至有的學(xué)生會主動建議父母或鄰居不要使用一次性筷子和塑料袋。不足之處是，教師對活動前學(xué)生的準備工作輔導(dǎo)不夠，部分學(xué)生在活動之前沒有了解相關(guān)的內(nèi)容或搜集相關(guān)材料，沒有完成活動前的準備工作,對低碳生活的新理念還很陌生。第五篇：低碳環(huán)保主題班會方案低碳環(huán)保主題班會方案低碳環(huán)保主題班會其目的增強學(xué)生的環(huán)保意識、低碳意識和保護環(huán)境從我做起的責(zé)任感。3月全球氣溫創(chuàng)歷史新高，由于地球變暖，導(dǎo)致氣候無常，大地災(zāi)難頻發(fā)。而國人生活中的“面子消費”、“重復(fù)消費”、“便利消費”導(dǎo)致過量的碳排放，也是我們應(yīng)該關(guān)注和警惕的。在這樣的背景下，本人設(shè)計了此活動。使學(xué)生知道如何從生活點滴做起，走進低碳新生活，為節(jié)能減排，環(huán)境保護貢獻力量。活動時間：一課時活動過程：一、導(dǎo)入(引入活動主題)多媒體展示：XX年地球日主題“低碳生活”教師：在XX年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土部確定今年的地球日主題為“珍惜地球，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。何謂“低碳生活”教師：同學(xué)們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，回答“我所了解的低碳生活”。②低碳生活(lowcarbon life)低碳生活指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境。二、警示多媒體展示資料：地球發(fā)熱了指名學(xué)生朗讀資料教師：世界氣象組織公布的“XX年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。(溫室氣體讓地球發(fā)熱)教師： 200多年來，隨著工業(yè)化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實多媒體展示：北極冰層變化教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片，提問“全球變暖使得南北極冰川開始融化會導(dǎo)致哪些危害”學(xué)生討論回答。南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個消失在汪洋中的島國。永久凍土中含有遠古時期的二氧化碳、甲烷等溫室氣體。持續(xù)暖化的北極土壤會導(dǎo)致細菌繁衍，引發(fā)另一循環(huán)的氣溫加速上升，并可能釋放數(shù)十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進入大氣中，不僅加劇全球暖化，還會導(dǎo)致火災(zāi)，造成大量人員窒息而亡，后果不堪設(shè)想。大旱背后，更有氣候變暖的深層原因。)三、覺醒教師：1992年，科學(xué)家關(guān)懷社會聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎得主，就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國聯(lián)手迅速遏制全球暖化。播放視頻：地球一小時經(jīng)典記錄教師：地球一小時(Earth Hour)是世界自然基金會(WWF)應(yīng)對全球氣候變化所提出的一項倡議，希望個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個星期六20：3021：30熄燈一小時，來表明他們對應(yīng)對氣候變化行動的支持。共同打造“低碳世博”“低碳世博”知多少：學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法教師：在世博活動場地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c處處閃現(xiàn)。鼓勵符合環(huán)保理念的新能源、新工藝、新材料的廣泛使用。力求在保證效果的基礎(chǔ)上，從設(shè)施到細節(jié)都突出“低碳”的理念。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢讓學(xué)生展示自己動手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品(廢物利用)，交流“低碳達人”們低碳時尚?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。⑥在著裝方面，不穿野生動物毛皮制作的服裝，購買棉質(zhì)衣服，少買或不買化纖產(chǎn)品⑦在用餐方面，多吃素、少吃葷。氣候變化與我們每個人都息息相關(guān)的。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活?；顒雍髮W(xué)生能將低碳生活付諸實踐，如教室中開“白日燈”的現(xiàn)象不見了,主動帶杯子灌水喝的學(xué)生多了,能節(jié)約用紙的學(xué)生較以前多了，甚至有的學(xué)生會主動建議父母或鄰居不要使用一次性筷子和塑料袋。不足之處是，教師對活動前學(xué)生的準備工作輔導(dǎo)不夠，部分學(xué)生在活動之前沒有了解相關(guān)的內(nèi)容或搜集相關(guān)材料，沒有完成活動前的準備工作,對低碳生活的新理念還很陌生?！镜吞辑h(huán)保主題班會方案二】一、活動目標：對學(xué)生進行進行低碳生活，環(huán)保節(jié)能等方面的教育。二、活動重點：通過活動使學(xué)生理解低碳生活，從身邊的小事做起。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起——四年二班主題班會”現(xiàn)在開始。甲：我們天天說低碳，低碳是什么哪位同學(xué)知道給大家說一說。大家說得都有道理，低碳生活就是保護環(huán)境，節(jié)約能源。大屏幕投影幾個生活畫面。洗完手不關(guān)水龍頭。一張紙寫了幾個字就丟了。人們?yōu)E伐樹木。爸爸看完電視后把插頭拔掉。說說上面的這些行為哪些對，哪些錯，為什么(四)低碳生活“金點子”。不過，我覺得XXX同學(xué)提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發(fā)揮好它們的價值，是對生活的貢獻，對地球的極大保護。甲：節(jié)約能源才是低碳生活，而節(jié)約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。(拿出自己準備好的廢物動手制作)初步展示作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲物盒……(六)低碳知識宣傳員。下面我為大家?guī)硪恍﹩栴}，比一比，賽一賽，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣