【正文】 了這篇文章你有什么啟發(fā)和教育？”怕是像大女兒考卷“閱讀理解”中的問(wèn)題，理解有偏頗，抓不住要求的精髓，而讓孩子誤入歧途。另外，孩子也特別愿意讓我和她一塊兒學(xué)習(xí)，問(wèn)其原因是，因?yàn)檫@樣，她問(wèn)我時(shí)，我不必再讀課文就知道是什么？這只是其中一個(gè)原因，還是為欣賞美文帶來(lái)的意境，能正確教孩子閱讀。午休，簡(jiǎn)單打掃家庭衛(wèi)生。然后我和孩子一塊兒略加修改并打在她的博客中。）其余時(shí)間自由支配，或各自讀書(shū)或畫(huà)畫(huà)。陪孩子一塊安靜的坐在書(shū)屋里讀書(shū)，真是一種難得的安靜與悠閑?！蓖盹埡?，不再管燦燦，檢查大女兒課程預(yù)習(xí)和暑假作業(yè)完成情況?；仡^想想一天的經(jīng)歷，真的收獲頗多。享受陽(yáng)光作文 篇6陽(yáng)光以一種最明亮，最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉攀談，綠色的葉子立即興奮顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。晨“起床啦！起床啦！”你一聽(tīng)，這準(zhǔn)是我媽在叫我起床，起床后穿好衣，便去刷牙，“哎呀！這孩子，連床都不疊！”聽(tīng)！這又是我媽再嘮叨我，我吃晚飯后，正準(zhǔn)備穿上鞋上學(xué)去時(shí)，又是媽媽一陣嘮叨“你看這孩子，連學(xué)生證都不帶，來(lái)戴上！”剛要走，又是媽媽一陣嘮叨“哎呀！這紙袋子里的書(shū)你不帶上？”我那上便走了?！眿寢屝α诵Γ趮寢専o(wú)微不至的關(guān)懷下，我的病好了。晚“熱死我了！熱死我了！”不知怎么的，都晚上了，空氣還這么燥熱，正做著一道數(shù)學(xué)難題，本來(lái)我就心急了，再加上一熱，一燥，唉！更做不出來(lái)了；驀然間，絲絲涼風(fēng)從我的身后吹來(lái)，原來(lái)是媽媽正用蒲扇給我扇風(fēng)，絲絲涼風(fēng)沁透心脾，使我的心靈上也得到絲絲安撫，一會(huì)兒，媽媽拿著一杯冰鎮(zhèn)水來(lái)了，她讓我喝了，頓時(shí)，冰水澆滅了我心中的燥熱，哈！在愛(ài)的幫助下，我把題做出來(lái)了。我每天都在愛(ài)的陽(yáng)光下生活，感受陽(yáng)光，使心靈得到凈化與溫暖，我自豪地說(shuō)：“母愛(ài)就是陽(yáng)光！”享受陽(yáng)光作文 篇7一直到上課，我的身上似乎還留著一層暖暖的陽(yáng)光。寫(xiě)的我頭昏目眩，手都麻麻的，好似無(wú)數(shù)的螞蟻在叮咬。我們立刻排好隊(duì)，迫不及待地沖向大操場(chǎng)。萬(wàn)縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝，灑下一地碎金。我們興奮極了，撲向綠油油的操場(chǎng)。腦海中不禁回到了3個(gè)小時(shí)前的場(chǎng)景。出門前，母親提醒我拿上傘，我只想車騎快些應(yīng)該淋不到我吧！回來(lái)的路上，一聲響雷把籌備已久的雨水打了下來(lái)，如決堤的洪水，來(lái)勢(shì)兇猛，心中一面抱怨著自己的大意，一面加快腳下騎車的速度，但實(shí)在不行了，情急之下我躲進(jìn)了一間閱覽室避雨。我站在門內(nèi)，看著門外的傾盆大雨，心里只好期盼大雨快快停下。走到我面前時(shí)，她把毛巾遞給了我說(shuō)道：“擦一下吧，要不然容易感冒”，我不知所措的`站在原地，她有把毛巾塞到我的手里，然后我才有所反應(yīng)，擦干后她又把水遞給我說(shuō)道：“看你剛剛氣喘吁吁的樣兒，一定是，一定是因?yàn)槎阌隂](méi)有躲得及吧。女老板又說(shuō)道：“我看這雨一時(shí)半會(huì)兒也聽(tīng)不了，不然你現(xiàn)在這看會(huì)兒書(shū)，等雨停了再回家。但我瞬間回過(guò)神兒并意識(shí)到了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題：我沒(méi)帶錢，因?yàn)樵?jīng)來(lái)過(guò)幾次，是要收費(fèi)的。我走到一處座位，坐下，認(rèn)真的讀起了手中的書(shū)，中間有幾次她來(lái)問(wèn)我還要不要喝水，我只是笑了笑答道：“不用了，謝謝。我把手中的書(shū)放回原處，走向柜臺(tái)，對(duì)老板表示感謝后走出閱覽室，騎上車。自行車駛過(guò)濺起的水花，也成了一道好看的風(fēng)景。首先我給大家講一個(gè)故事。故事并沒(méi)有結(jié)束，但我想它的結(jié)局一定很美好。收藏陽(yáng)光：我們要對(duì)生活有激情，奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的一生可能燃燒，也可能腐朽”當(dāng)然我的回答是：“我要燃燒”如果一個(gè)人要對(duì)生活充滿了激情，那么這個(gè)人的內(nèi)心一定充滿陽(yáng)光。同樣生活也給予他一顆充滿陽(yáng)光的心。那是因?yàn)橐磺忻篮玫氖挛锟倳?huì)受到大自然的磨練。感觸生活，這樣我們的內(nèi)心才會(huì)充滿陽(yáng)光。心靈的充實(shí)愉快才是最重要的。讓陽(yáng)光使我們的內(nèi)心永久光明，讓溫暖的陽(yáng)關(guān)永駐于心。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的享受陽(yáng)光作文5篇，希望能夠幫助到大家。今天的太陽(yáng)分外的明亮，早上走在路上時(shí)就感覺(jué)到了她的光和熱。一到班上，這種心情瞬間化為烏影——走到樓梯口，就聽(tīng)到班上同學(xué)肆無(wú)忌憚的喧鬧聲，聽(tīng)起來(lái)是那么的刺耳，一進(jìn)班更是氣不打一處來(lái)：桌子凌亂地?cái)[著，有人說(shuō)話，有人抄作業(yè)，可就是沒(méi)人讀書(shū)！今天可是我當(dāng)班的時(shí)候，這哪兒能行！我把書(shū)包向桌子一仍，開(kāi)始“治理”起他們來(lái)。這樣下去不是辦法??！我淚喪地一抬頭，猛然看見(jiàn)那輪金燦燦的太陽(yáng)仍掛在東方，還是那么奪目。深吸一口氣，我又走到班中，不再是那樣霸道的口氣，以商量般的口吻勸說(shuō)著他們。這讓我更失望了，他們?yōu)楹我易鲗?duì)？怎么就不聽(tīng)聽(tīng)我的勸呢？這時(shí)的太陽(yáng)升高了，陽(yáng)光更燦了，更美了，卻撒不進(jìn)我的心里了，我那陰暗的心啊，恐是什么也穿不透的！這時(shí)，幾片云遮住了太陽(yáng)她努力了幾次，沒(méi)能逃脫，可那燦爛的陽(yáng)光微微一頂，又一次射在了我的胸前，鉆進(jìn)了我的心里，她也努力地頂，頂開(kāi)了我心里的烏云。陽(yáng)光，謝謝你給了我勇氣，謝謝你給了我自信，更謝謝你給了我希望！我以后再遇挫折，會(huì)想起你燦爛的微笑。此時(shí)我們?cè)谙硎荜?yáng)光。盡管太陽(yáng)還未發(fā)出迷人的光芒，今天我們也要登上家鄉(xiāng)的大山，眺望遠(yuǎn)方。草輕輕地擦過(guò)你的腿，帶著幾分癢，也帶著幾分愜意。我繼續(xù)向前走，手腳并用爬上一座山丘，挑一步跨過(guò)淺坑，抓住雜草往上爬。媽媽一邊指導(dǎo)一邊鼓勵(lì)我。汗水打濕了衣裳。我看到她干裂的嘴唇和滿身的汗水。我最后一步一步爬上去成功躍過(guò)石塊。一身紅衣，卷曲的頭發(fā)，撲面而來(lái)的熱情。老師毫無(wú)征兆的放下手中的書(shū)，接著便聽(tīng)到粉筆寫(xiě)字的聲音和黑板打擊碰撞的聲音，好似擊鼓一般。同學(xué)們開(kāi)始抬頭，接著欲演欲烈，粉筆折斷的聲音。老師的熱情感染了同學(xué)們。享受熱情的火花，讓熾熱的火花噴發(fā)。享受陽(yáng)光作文 篇3太陽(yáng)是大地之母，大地是萬(wàn)物之母，太陽(yáng)大地陽(yáng)光，大地萬(wàn)物生命。冬日里人們都喜歡搬一把椅子到陽(yáng)臺(tái)上坐下，面向太陽(yáng)閉目養(yǎng)神，享受著陽(yáng)光沐浴，全身充光滿了溫暖、幸福的感覺(jué)。再也人到陽(yáng)臺(tái)享受陽(yáng)光了，都坐在空調(diào)間里，偶爾出門，也要圖上厚厚的防曬霜，舉起遮陽(yáng)傘。植物為在夏日的陽(yáng)光下狂長(zhǎng)？它們知道這是太陽(yáng)在生命。人類同樣躲開(kāi)陽(yáng)光，陽(yáng)光生命，陽(yáng)光越多，生命力就越強(qiáng)。感受陽(yáng)光要用身體去感受，還要用心靈去感受。你心中的那條崎嶇小路將變得平坦而寬闊明亮，當(dāng)你走到生命的盡頭時(shí)你就了升華。感受陽(yáng)光既要用的肉體，還要用的心靈。陽(yáng)光是無(wú)限的而生命是有限的，在有限的生命里感受無(wú)限的陽(yáng)光吧！洗掉防曬霜，拋開(kāi)遮陽(yáng)傘，敞開(kāi)心扉，盡情的享受陽(yáng)光吧！讓陽(yáng)光照亮你心田的每角落，照亮你前進(jìn)的路。享受陽(yáng)光，鑄就生命的輝煌！享受陽(yáng)光作文 篇4我要讓今天成為不朽的紀(jì)念日，化作現(xiàn)實(shí)的永恒。我揉了揉朦朧的睡眼，伸了伸懶腰，擁抱著陽(yáng)光，迎接這一天的生活。張開(kāi)五指，光線猶如調(diào)皮的小精靈般在我指間流轉(zhuǎn)。使我好似這個(gè)清晨一般——朝氣十足。一腳邁入大門，眼簾便恍然一新，運(yùn)動(dòng)員們馳聘著賽場(chǎng)，同學(xué)們吶喊著助威，廣播員慷慨激揚(yáng)地播報(bào)聲，響成一片。分別是9點(diǎn)和9點(diǎn)半。不過(guò)智者千慮，必有一失。卻聽(tīng)見(jiàn)廣播里傳來(lái)2聲：“請(qǐng)莊xx同學(xué)到后操場(chǎng)集中參加800米比賽。”我乍一聽(tīng)蒙了。結(jié)果不出我所料，成績(jī)倒數(shù)第2?？蓻](méi)想山外有山，人外有人。在生活中，每天都面臨著種種問(wèn)題，難免要選擇，但一旦下注，要么對(duì)！要么跪！漆黑的夜晚，一輪皎月孤孤單單的敞在空中，忍受著寂寞與孤獨(dú)，顯得有些令人哀憐。有歡聲笑語(yǔ)，有失魂落魄，有活力四射，有垂頭喪氣。如風(fēng)般從我耳邊帶來(lái)世界的聲音。是啊，與其糾結(jié)繁瑣的事情，不如淡忘它，享受陽(yáng)光，迎接生活！月落。夕起。金色的太陽(yáng)再一次緩緩從落地窗外升起，溫和的陽(yáng)光潑灑進(jìn)窗內(nèi)。享受陽(yáng)光作文 篇5海倫凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)一個(gè)人面對(duì)太陽(yáng)的時(shí)候，他便看不到自己的影子”這的確是一個(gè)真理，同時(shí)這也告訴了我們?nèi)说囊簧⒎鞘且环L(fēng)順的，總會(huì)有大風(fēng)大浪的沖擊，但是只有經(jīng)得起磨練的人，才能享受到陽(yáng)光沐浴的滋味，陽(yáng)光穿透我們內(nèi)心的感受，等待我們的絕對(duì)也是成功的喝彩。有一個(gè)天真可愛(ài)的小男孩，他的奶奶生病了，猛然間，他想到如果奶奶能被陽(yáng)光所照耀著，奶奶一定會(huì)好起來(lái)的，果然，他用一個(gè)大袋子攏住了好多的陽(yáng)光，當(dāng)他把陽(yáng)光灑向屋子的時(shí)候，黑暗的屋子頓時(shí)溫暖，明亮。盡管這是一個(gè)想象中的故事，但是它同樣告訴了我們，要想放射陽(yáng)光到別人的心里，先得自己的心里有陽(yáng)光，因?yàn)槿诵运l(fā)出的的陽(yáng)光一定是最燦爛的。因?yàn)樗蒙钍鞘裁矗麜?huì)發(fā)現(xiàn)生活中的那些美。陽(yáng)光動(dòng)聽(tīng)的聲音，總是出現(xiàn)在在黑夜之后的日出，嚴(yán)寒之后的春天。陽(yáng)光以動(dòng)情的語(yǔ)言向我們述說(shuō)了一個(gè)關(guān)于親情，友情和溫暖的故事快看，樹(shù)木在生長(zhǎng)，那是它在享受陽(yáng)光帶給他的滋養(yǎng)，雄鷹在展翅，那是它在享受藍(lán)天帶給它的遼闊，水滴在流動(dòng)，那是它在享受風(fēng)兒帶給他的自由——我們要學(xué)會(huì)享受生活。親愛(ài)的朋友們，收藏起你心中的那束陽(yáng)光，締造陽(yáng)光，快樂(lè)就會(huì)光顧你。我想這不會(huì)太難，生命的意義在于充滿陽(yáng)光。第五篇：享受陽(yáng)光作文享受陽(yáng)光作文匯編10篇在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。享受陽(yáng)光作文 篇1清晨的一縷縷陽(yáng)光灑進(jìn)窗戶，一朵朵花兒嬌艷欲滴，露珠還未滴落，薄霧還未散去。享受鼓勵(lì)的陽(yáng)光，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。路是泥濘不平的，一步步走上去十分艱難。我和媽媽一路走著，在密林中眼前被遮擋一片，有時(shí)看不清腳下的路或許還會(huì)踩空，看到陽(yáng)光在指引我方向，它鼓勵(lì)了我。但前方的巨石擋住了去路媽媽幾步輕松爬過(guò)，但我用上全身力氣也上不去。我一遍一遍嘗試都已失敗告終。媽媽一直指導(dǎo)我技巧，告訴我不要放棄希望。媽媽就是我的太陽(yáng)，她散發(fā)的光芒給我希望。享受熱情的陽(yáng)光。一堂數(shù)學(xué)課，同學(xué)們?cè)缫鸦杌栌?。接著是三角板的摩擦聲。這些成為老師和同學(xué)們交流的陪音。碰撞出智慧的火花。陽(yáng)光交織在一起，身邊的人總能給我們很多美好品質(zhì)，享受陽(yáng)光。那里什么都沒(méi)有，黑到了極點(diǎn)，只剩下我一個(gè)人。那里就是我的心，我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)一絲的光，我悄悄的探出了頭，太陽(yáng)刺過(guò)的眼眸，有點(diǎn)刺眼呵，讓我錯(cuò)以為，我黑黑的四角房間中，也出現(xiàn)了一絲光明……原來(lái)，那真的只是我的錯(cuò)覺(jué)，關(guān)上門，我只享受屬于我一個(gè)人的黑暗。光明總吸引著我一步又一步的向前，悄悄地打開(kāi)門，我貪婪的看著這片光明，可又害怕的想要回到自己的黑暗中，享受黑暗是我的代名詞。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一顆心，我不想想那么多，也不想在意那么多人的想法。我真的，很想離開(kāi)這片是非最多的江湖，可不行，因?yàn)槲疫€要繼續(xù)努力，也不得不繼續(xù)努力，沒(méi)有辦法輕言放棄。自以為掩飾的很好，可我卻總能一眼看穿。人生在世，所有人都想求幾個(gè)真心的好朋友，那種不用小心翼翼捧著的，都能和你默契一笑的好朋友。當(dāng)一個(gè)個(gè)的人離開(kāi)了我身邊，朝另一個(gè)人笑的時(shí)候，我懂了。你倒了的時(shí)候，無(wú)論是誰(shuí)都想著要來(lái)推你一把，誰(shuí)都是這樣。我享受孤獨(dú)，卻又渴望黑暗，喜歡不染世俗的純凈，卻又渴望世界上那僅存不多的溫暖。還是做個(gè)計(jì)劃吧，一來(lái)避免了漫無(wú)目的想干什么就看什么，二來(lái)對(duì)教育孩子具有說(shuō)服力和指導(dǎo)意義。7時(shí)半—8時(shí)10分，和燦燦一塊兒比賽背誦課文。8時(shí)半—到9時(shí)10分，燦燦寫(xiě)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)4頁(yè)（或檢測(cè)卷一張），口算兩頁(yè)。不僅制造了書(shū)香氛圍，讓孩子知道學(xué)習(xí)需要安靜的思考。9時(shí)10分—9時(shí)半，孩子休息，我來(lái)給她檢查作業(yè)，并指導(dǎo)改錯(cuò)?！澳膬哄e(cuò)啦？”邊說(shuō)邊認(rèn)真地改起來(lái)。9時(shí)半—10時(shí)，燦燦做語(yǔ)文暑假作業(yè)4頁(yè)（或檢測(cè)卷一張），練字一張。留心觀察孩子會(huì)時(shí)不時(shí)的看看我。但是經(jīng)過(guò)這樣的安排，我發(fā)現(xiàn)小燦燦每次都能提起前完成任務(wù)，剩余的時(shí)間總偷偷讀自己的課外書(shū)，該休息了還不肯離開(kāi)。是學(xué)習(xí)的氛圍在感召她。10時(shí)—10時(shí)半孩子照舊休息，我檢查作業(yè)，最后5分鐘孩子改錯(cuò)。這次我和孩子一塊閱讀，共享美文，享受兒童文學(xué)帶來(lái)的詩(shī)情畫(huà)意和美輪美的童話世界。所以在這里，總想和孩子一塊兒認(rèn)真讀。11時(shí)準(zhǔn)備做飯，12時(shí)開(kāi)飯，然后刷洗餐具。下午3時(shí)3時(shí)半陪燦燦寫(xiě)一篇寫(xiě)話，寫(xiě)出自己的一些真實(shí)感受。一是激勵(lì)，二是指導(dǎo)（大多數(shù)情況下，只要孩子寫(xiě)的不是不找邊際，不做太大改動(dòng)。寫(xiě)作業(yè)和去書(shū)店讀書(shū)交替進(jìn)行。真如陶淵明先生《飲酒》中所說(shuō)：“心遠(yuǎn)地自偏。一是熟悉孩子教材，但主要是督促作用，往往有些題目，我還不及孩子會(huì)的多。我自己學(xué)習(xí)了，也指導(dǎo)了孩子學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是給孩子營(yíng)造了學(xué)習(xí)的氛圍?！鳖D時(shí)，班里沸騰起來(lái)了，同學(xué)們興高采烈，歡呼雀躍，為老師的英明之舉而感到高興。我與另外幾位同學(xué)玩起了真人版的“穿越火線”，操場(chǎng)上到處可見(jiàn)我們來(lái)回穿梭的身影。正當(dāng)我們放松警惕，在陽(yáng)光下盡情地享受的時(shí)候，“幽靈”——楊軻突然大吼一聲，我們就趕緊跑開(kāi)了。留在我們身后的則是一片陽(yáng)光。有的同學(xué)說(shuō)，陽(yáng)光藏在了他的頭發(fā)里；有的同學(xué)說(shuō)，陽(yáng)光附在了他的衣服里；還有的同學(xué)說(shuō)，陽(yáng)光鉆進(jìn)他的臉里面去了；而我則想，陽(yáng)光留給了大地，也留在了我們的心里。它親吻著我的臉頰，輕輕的把我從夢(mèng)幻中喚醒。不知為何，我輕輕地走出了家門?！半S便逛逛?！芭?。一路上，柔和的風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)我的胸膛，耳邊不知名的鳥(niǎo)兒吟唱著優(yōu)美的曲兒，縷縷陽(yáng)光溫和地親吻著我的臉頰，寧?kù)o悄悄地籠罩在我的心頭。如今，已有九架飛機(jī)飛過(guò)我的頭頂，我默默地許下愿望。噢，這是第十架！我的愿望真的能實(shí)現(xiàn)嗎？我在默默地期待。那耀眼的光輝，是那么美，它靜靜地籠罩著我，籠罩著這個(gè)美麗的人間。一切煩惱與憂郁都隨之煙消云散，只留下靜謐與安寧。這一切都如此神奇，瞬間便把這曾經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間保持的憂郁消散了。的確！陽(yáng)光，是溫和的，它能給予人心靈上的安慰。陽(yáng)光是簡(jiǎn)單的，也是復(fù)雜的，但它總夾雜著一絲美好。廣袤的天空下，一顆顆被抑郁所凝固了的心靈，此時(shí)都已在陽(yáng)光的愛(ài)撫下得以釋放?，F(xiàn)實(shí)中的陽(yáng)光能通過(guò)多種渠道讓我們發(fā)現(xiàn)，但是，生命中的陽(yáng)光，卻需要我們用心才能夠感悟。在我看來(lái)，陽(yáng)光意味著冬日里的一抹溫暖，意味著夏日里的一處清涼，意味著秋日里的一捧果實(shí)，意味著冬日里的一聲笑語(yǔ)。生命里的陽(yáng)光，我認(rèn)為她是在現(xiàn)實(shí)生活中所發(fā)生的那些暖人的事情，譬如愛(ài)心活動(dòng)，關(guān)愛(ài)老人，關(guān)注留守兒童，地震救災(zāi)的英雄們，舍命救人的勇士們，這些，都是我們生命里的陽(yáng)光，他們用自己的生命，點(diǎn)燃了他人的生命之火。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該去享受出現(xiàn)在我們生命中的陽(yáng)光，在心底里向他們學(xué)習(xí)，多些實(shí)際的行動(dòng)，少些空洞的口號(hào)，這個(gè)世界，也許就會(huì)更加圓滿，而我們，在這個(gè)世界的教育之下，我想，也會(huì)更加優(yōu)秀的。生命中的陽(yáng)光呵，我愿為你而歌頌，生命中的陽(yáng)光呵，我愿為你而臣服，生命中的陽(yáng)光呵，我愿為你，將你貯藏在心里，讓更多的人去了解，去行動(dòng)。在一生中，我不能“行萬(wàn)里路”，但我卻能“讀萬(wàn)卷書(shū)”?？矗矣衷谧x書(shū)了