七年級生物第一學期教學工作總結(jié)-閱讀頁
2024-10-21 05:46本頁面
【正文】 部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。由此，導(dǎo)致部分同學學習成績很差。第四篇：第一學期七年級生物教學計劃第一學期七年級生物教學計劃七年級生物教學計劃一、情況分析：(一)教材分析本學期初一教材內(nèi)容為生物和生物圈、生物體的結(jié)構(gòu)層次和生物圈中的綠色植物共三個單元。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學生更加熱愛大自然。所以，要提高學生學習興趣，指導(dǎo)學習方法。二、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標準(實驗稿)為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學習。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。鼓勵學生自己觀察、思考、提問。(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。備習題要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。二、教材和學生情況分析（一）教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系。所以，有部分學生學習興趣不高，應(yīng)付學習；但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。三、教學的措施和方法針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學生。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。在學校條件許可的情況下積極組織生物學習小組，對生物學有特殊興趣的學生進行指導(dǎo)。四、教學進度安排表周次教學內(nèi)容1（）概要：生物學什么？2（）（中秋節(jié)放假）第一章生命的世界形形色色的生物3（）第一章生命的世界生物與環(huán)境的相互影響4（）第二章 探索生命生物學是探索生命的科學生物學研究的基本方法5（）國慶放假6（）第三章 細胞實驗：顯微鏡使用細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能7（）第三章細胞細胞是生命活動基本單位細胞通過分裂而增殖8（）第四章生物體的結(jié)構(gòu)層次細胞分化成組織生物體的器官、系統(tǒng)9（）期中復(fù)習10（）期中考試期中評卷11（）第五章綠色開花植物的生活方式光合作用12（）第五章 綠色開花植物的生活方式呼吸作用13（）第五章 綠色開花植物的生活方式吸收作用和蒸騰作用(）第五章綠色開花植物的生活方式運輸作用(）第六章 綠色開花植物的生活史種子萌發(fā)形成幼苗(）第六章綠色開花植物的生活史營養(yǎng)器官的生長(）第六章 綠色開花植物的生活史生殖器官的生長(）（元旦放假）第七 章綠色植物與生物圈(）期末復(fù)習(）期末考試（放寒假）
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