計算機應用基礎教學反思-閱讀頁
2024-10-21 05:32本頁面
【正文】 而順利進入了新課的學習。二、組織協作學習，促進學生自學能力、合作精神的培養(yǎng)。但是，倘若你有一種思想，那么，人均每個人將各有道理。這實際上包含有協作學習的意思。開展小組競賽的活動，進一步激起他們的好奇心，好勝心，并促進同學間的團結協作，只有合作愉快，才能獲勝。共同進步，這樣掌握知識又快又好。協作學習使得學生的學習活動更加生動，活潑和豐富多彩。當前，面向新世紀的基礎教育的重任。如：操作系統知識、打字基本功的操作、畫圖工具箱的應用、圖塊的操作等，都是信息技術基本知識和技能，學生有了這些基礎，就有利于學生進一步學習其他信息技術，同時也是學生創(chuàng)造力的源泉。在學科教學中進行創(chuàng)新教育已成為中小學創(chuàng)新教育的主渠道。鼓勵、指導學生大膽、靈活地運用已學的知識，解決實際問題是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的有效方法。向學生提供形象直觀的材料，還可能培養(yǎng)學生的想象力、直覺力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的核心，實踐是創(chuàng)新的源泉，因而教師在教學中要聯系實際，注重學生實際能力的培養(yǎng)，求新出異，提高學生創(chuàng)新的積極性。第四篇：《計算機應用基礎》教學反思《計算機應用基礎》教學反思張紅本學期，我擔任了《計算機應用基礎》這門的課的教學，在教學過程中，我有了很多體會。尤其本學科主要內容都要上機完成，在上機實訓課上，我努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀” 三者的統一。一、優(yōu)化教學方法，培養(yǎng)學習興趣。我抓住這一契機先提出這樣一些問題： “計算機有什么作用呢？”，學生紛紛舉手，各抒己見。這時學生學習興趣倍增，教學氣氛活躍，從而順利進入了新課的學習。二、提高自學能力、培養(yǎng)合作精神。開展小組競賽的活動，進一步激起他們的好奇心，好勝心，并促進同學間的團結協作，只有合作愉快，才能獲勝。共同進步，這樣掌握知識又快又好。協作學習使得學生的學習活動更加生動，活潑和豐富多彩。在計算機教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的創(chuàng)新能力，促進學生個性的發(fā)展，是教師義不容辭的責任。我任教的《計算機應用基礎》這門課，在教學和實踐中已積累了一定的經驗，但出現的情況是：你把許多自認為很好的經驗、方法傳授給學生，學生仍掌握不好。2015年12月20日第五篇：計算機應用基礎課程教學反思計算機應用基礎課程教學反思經過這幾年的計算機教學，對于計算機應用基礎這門課程，在教學方面，我有以下幾點反思：一、激發(fā)學習興趣學生的學習動機來自于他們強烈的求知欲和對所學內容的興趣。在教學過程中，對于較容易掌握的內容，我們應該采用“先學后教”的教學方法。使用這種教學方法，不但可以激發(fā)學生的學習興趣，而且大大提高了教學效率?，F在每班學生都在四五十人左右，教師要一個一個教根本忙不過來，因此在分組的基礎上，采用“生教生”的教學方法。從而使所有學生不會的問題得到解決。使他們以最快的速度提高操作水平。學生必須擁有學習的主動權，教師不斷地挑戰(zhàn)和激勵學生前進。計算機基應用礎這門學科是具有很強的實踐性、創(chuàng)造性、操作性的課程?？傊?，要教好計算機應用基礎這門課程，要求我們在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實的
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1