71為祖國驕傲-閱讀頁
2024-10-21 05:27本頁面
【正文】 ，培養(yǎng)對祖國壯麗山河與悠久文化的自豪感。二年級學(xué)生對于新鮮事物比較容易產(chǎn)生興趣，因此教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)具中國特色的文化遺產(chǎn)和民俗文化，感悟祖國的大好河山與悠久文化，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感。能與同伴互相交流獨(dú)具中國特色的名勝、古跡、物產(chǎn)以及藝術(shù)和民俗等，并收集有關(guān)的實(shí)物或圖片資料。教學(xué)重點(diǎn)：知道中華民族有著許多寶貴的世界文化遺產(chǎn)和獨(dú)特的民俗文化，知道萬里長城是世界矚目的文化遺產(chǎn)，她凝聚著中華民族的勤勞與智慧；知道華夏民族崇尚龍，被稱為“龍的傳人”，理解畫龍、雕龍、舞龍、賽龍舟等活動的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：收集影視、圖片等資料；制作多媒體課件；學(xué)生：收集一些具有中國特色的民俗文化和文化遺產(chǎn)等資料；觀察生活中哪些地方能見到龍的圖案。出示中外游客登長城的圖片，讓學(xué)生質(zhì)疑。作為中國人，為我們擁有這樣的長城而驕傲！出示課題：我為祖國驕傲（齊讀）二、了解龍，體會自己是“龍的傳人”過渡：古代人大多把對自然界的畏懼和對美好生活的希翼用一種徽號或保護(hù)神來代表。（出示龍圖）我們一起來看龍的樣子——蛇身、駱駝頭、老虎的口、鷹的爪子、魚的鱗片、鯉魚的須、馬的鬃毛、鹿的角、兔子的眼睛，這樣組成了龍。因此，我們古代的帝王都稱自己是“真龍?zhí)熳印薄＃?）老師出示收集的龍小結(jié)：很多地方可見龍，盤著龍、舞著龍、畫著龍、刻著龍、繡著龍、寫著龍、唱著龍、說著龍，上下數(shù)千年，龍已滲透到了我們祖國的各個方面。龍已經(jīng)成了中國的象征、中華民族的象征、中國文化的象征。所以：我們都是——（齊答：“龍的傳人”。欣賞歌曲《龍的傳人》三、討論交流，說說獨(dú)具中國特色的東西長城和龍是中華民族的兩大象征物。小朋友，你們知道有哪些呢？(分小組討論交流)（1）寶貴的文化遺產(chǎn)：兵馬俑、京劇、書法、青銅器等等（2）精美的民間藝術(shù)：剪紙、草編、風(fēng)箏等（3）秀麗的河山：長江、黃河、珠穆朗瑪峰等（4）雄偉的建筑：天安門廣場、故宮、圓明園等小結(jié)：我們的祖國地大物博、歷史悠久，我們獨(dú)具中國特色的地方還有很多很多，說也說不完。作為龍的傳人，你有什么話想對祖國媽媽說嗎？四、歌曲總結(jié)我們驕傲，我們的祖國擁有960萬平方公里的遼闊土地。我們驕傲，我們擁有13億人口，是世界人口最多的國家，在世界上，平均每5個人就有一個中國人。齊唱歌曲《大中國》齊聲說：祝福您——祖國媽媽！我們永遠(yuǎn)為您驕傲！
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