【正文】 色中。路上沒有一個(gè)行人，只有一片雨與這條孤獨(dú)的小路做伴。遠(yuǎn)處的河面上閃著點(diǎn)點(diǎn)光亮，猶如黑夜里閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星辰，又像一只只小小的螢火蟲，隨著起伏的水面波動(dòng)。在寂靜的夜里，那雨聲格外清脆，像是在演奏一曲很美很美的敲擊樂，把成都城的人們，不知不覺的帶入了夢(mèng)鄉(xiāng)。快看那，經(jīng)過夜里雨的洗禮，花兒們一朵朵的綻放在枝頭，露出張張艷麗的笑臉。那樣鮮紅，那樣明亮，照耀著雨后的成都城，這是多么美麗的景色呀！第四篇：春夜喜雨(50字)作文精選作文:春夜喜雨(50字)作文好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。六年級(jí):劉俊浩 篇一：小學(xué)作文：春夜喜雨春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。我名叫杜甫，是唐代的一位詩人，字“子美”，我稱自己為“少陵野老”。我坐在窗前望著一望無際的農(nóng)田，腦子里幻出了春雨的形狀。我抬起頭，定睛一看，果然不出我所料，真的是雨！雨！??！這及時(shí)的雨好像知道時(shí)節(jié)一樣，開春了，它就飄飄灑灑地下起來，催發(fā)植物生長(zhǎng)。春風(fēng)中夾雜著春雨，靜悄悄地在夜晚落下，它們無聲地滋潤(rùn)著春天的植物。我正在想，大家在明天早上醒來之時(shí)，看到的必定是滿是紅色花瓣的泥土和萬紫千紅的錦官城。篇二：(已編)把春夜喜雨改寫成一篇寫景的散文把《春夜喜雨》改寫成寫景的散文（一）春雨是無私的，它滋潤(rùn)著大地上的萬物；春雨是有生命的，它知道什么時(shí)候下好，什么時(shí)候不下好；春雨是有知覺，它知道人們何時(shí)需要它。春雨知曉人們的心思，在最需要的時(shí)候悄然而至，真是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。啊，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。唯有江邊船上的一點(diǎn)若隱若現(xiàn)的漁火，放射出一道軟弱的光芒照亮大地，顯得格外明亮，真是“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”?；ㄒ蛘粗晁@得飽滿沉重的樣子一定會(huì)充滿成都——錦官城的大街小巷，必將是一片萬紫千紅的景象?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明?！焙靡皇孜逖月稍姟洞阂瓜灿辍?，充滿了詩人對(duì)春雨及時(shí)到來的喜悅一覽無遺。（二）立春剛過，春雨也悄悄地跟隨而來。然而，最高興的還是勤勞的農(nóng)民，他們希望雨水流進(jìn)田野，使莊稼長(zhǎng)得高大。牛毛似的雨點(diǎn)滴在大樹的葉子上，發(fā)出“沙沙”的聲音；雨點(diǎn)打在瓦片上，發(fā)出“砰砰”的聲響；雨點(diǎn)打在地上，發(fā)出“叭叭”的聲音??這些聲音有規(guī)律地演奏著，形成了一支動(dòng)聽的歌曲。黎明時(shí)，人們走出大門，張開嘴巴大口呼吸新鮮空氣，再低頭瞧一瞧地面，就知道昨天下了一場(chǎng)春雨。頓時(shí)，黑色填滿了乾坤。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一處火光，走近一看，原來事漁船上的燈火在閃爍。真舒服！一次的昂首就讓他們記起了春的溫柔。在一個(gè)無月的夜晚，他沒有打擾誰，獨(dú)自輕輕地挪動(dòng)身體，悄悄地在萬物上落腳。風(fēng)也悄悄地幫助小雨準(zhǔn)確的落在萬物上。他們?cè)谝估镒杂傻臒o聲的穿行，連在漁船中補(bǔ)網(wǎng)的老漁夫都沒有察覺。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。曉看紅濕處，花重錦官城。今天晚上，我早早地睡了，但是不知不覺的，又在半夜里起來了，喝了杯茶，便再也睡不著了。窗外的春雨好像知道似地：什么時(shí)候該下，什么時(shí)候不該下。還有那些植物們，也開始了生長(zhǎng)。春雨姑娘的精神真是值得我學(xué)習(xí)??！一眼望過去，一望無際的田野與廣闊的天空，都變成一片黑了，只有在那江邊的岸上，停著一只小船，在里面放射出了一線光芒，讓我們感覺到明亮。就這樣，在短短的幾分鐘內(nèi)，我就完成了《春夜喜雨》這首詩。也抒發(fā)了自己對(duì)春雨來得及時(shí)的喜悅之情。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。曉看紅濕處，花重錦官城。一到春天，春雨總是緩緩地下著，像牛毛、像花針、像細(xì)絲，輕輕地落在草地上、花叢中、池塘里、瓦片上??它一般不在白天下，喜歡在夜里，特別是夜深人靜的時(shí)候，它才無聲地、慢慢地、悄悄地落下來，怕驚醒了工作勞累了一天，正睡得香的人們。有時(shí)我夜里醒來，看著窗外的綿綿細(xì)雨，是那樣的溫暖，透過綿柔的雨絲織就的如煙的春紗，眼前的一切都變得朦朧了，遠(yuǎn)處的山、樹林，近處的房屋、街道。春雨，你是春的使者，你是希望的延伸；春雨，你是春天的靈魂，沒有你，就沒有了整個(gè)春天的風(fēng)韻。以字的品析為切入點(diǎn)，抓住古人講究煉字、煉句乃至煉意的特點(diǎn)，體味詩詞推敲字句的妙處。教學(xué)重難點(diǎn)：品味詩人遣詞造句的妙處，領(lǐng)略詩歌意境。學(xué)生：搜集有關(guān)杜甫的資料，背誦杜甫的詩句。討論本詩中用得好的一個(gè)字——“綠”。是啊，中華民族是一個(gè)詩的民族，詩人通過反復(fù)推敲，斟詞酌句，表達(dá)更深遠(yuǎn)的情意，今天我們來品讀杜甫的名篇——《春夜喜雨》 師板書課題。師介紹：杜甫“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休”，正是他嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)作態(tài)度的真實(shí)寫照。他的詩留存至今的有一千四百余首，有《杜少陵集》。引導(dǎo)：杜甫的是是否真的 是這樣的呢？我們來一起品讀這首詩。2．點(diǎn)名讀詩，教師進(jìn)行點(diǎn)撥，讀準(zhǔn)詩的節(jié)奏，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。3．感受律詩的韻律美。詩歌都是可以配樂吟唱，今天老師就帶著同學(xué)們和著韻律來吟唱這首詩。通過這樣的多角度的誦讀，感受古詩帶來的韻律和節(jié)奏美。（3）出示大紅雙喜字，你看到這個(gè)“喜”字會(huì)想到什么成語呢？（喜結(jié)良緣）。（滲透中華漢字文化）（引導(dǎo)：詩人杜甫“喜”的是什么呢？為什么“喜”呢？）了解杜甫撰寫《春夜喜雨》的背景資料，明白這場(chǎng)春雨滋潤(rùn)世間萬物，特別是農(nóng)作物，必將帶來豐收的希望。解題眼杜甫說：“語不驚人死不休”，我們就應(yīng)該在他的詩中去品味，看你能夠從這首詩中 的那些地方品出詩人的“喜”來。師巡視指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)目隙▽W(xué)生自己的看法，并從中指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)字來進(jìn)行品讀。品詩情。預(yù)設(shè)：“好”—— 為什么是“好雨”？因?yàn)樵诖杭巨r(nóng)作物非常需要雨水的滋潤(rùn)。正反映了春雨的寶貴。多好的春雨！“當(dāng)”——正是時(shí)候，又是干旱，又是春天。雨是最尋常的，一下就是兩三天?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。預(yù)設(shè)：“潛入夜”和“細(xì)無聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風(fēng)而來的細(xì)雨，而且表明那雨有意“潤(rùn)物”，無意討“好”。惟其有意“潤(rùn)物”，無意討“好”，它才選擇了一個(gè)不妨礙人們工作和勞動(dòng)的時(shí)間悄悄地來，在人們酣睡的夜晚無聲地、細(xì)細(xì)地下。生練習(xí)書寫。老師解讀：雨這樣好，當(dāng)然希望它能下透徹，倘若只下一小會(huì)，那“潤(rùn)物”也很不徹底，詩人正是抓住這一點(diǎn)，寫下了第三聯(lián)，只有十個(gè)字，便畫出了一幅色彩鮮明、形象生動(dòng)的春江夜雨圖。討論三，“重”——“曉看紅濕處，花重錦官城”句是詩人的想象，雨水下的細(xì)小，密密的，輕輕的，所以并向大雨一樣，葉子上、花上都沾上了雨水，所以顯得沉重，詩人只是寫了花朵，大家想一想，還會(huì)有哪些人和物會(huì)欣喜開心呢？ 讓學(xué)生充分表達(dá)自己的個(gè)人見解。4．感受了春雨的可喜，品味到了杜甫的“憂民”之情。字里行間真情的流露出杜甫對(duì)人民群眾的關(guān)心。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。5．請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的感受再次誦讀《春夜喜雨》。三、拓展誦讀，品詩人情懷《聞官軍收河南河北》。讀一讀，說一說，這首詩用一個(gè)什么樣的帶喜字的成語來形容杜甫的心情呢？（欣喜若狂）他又為什么而喜呢？（收復(fù)失地）通過這兩首詩的誦讀，我們能夠初略的了解了杜甫那份濃郁的憂國(guó)憂民之情，希望大家在課外多誦讀杜甫的詩，更加立體的感受杜甫。說一說詩人對(duì)春雨的不同感受。杜甫那憂國(guó)憂民的情感時(shí)刻都在感染著我們，我們?cè)谄纷x完杜甫的《春夜喜雨》以后，你又有怎樣的話說呢？又有怎樣的感受呢？不妨讓大家提起筆來盡情的表達(dá)！五、板書設(shè)計(jì)春夜喜雨（杜甫）知時(shí)節(jié)、當(dāng)春、潛入豐收有望潤(rùn)物 細(xì)無聲《春夜喜雨》教學(xué)反思古詩是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組成部分，也是中國(guó)語文材料的精華，所以從小激發(fā)學(xué)生閱讀他們從中汲取精華，完善品格是非常重要的。開課時(shí)，我從同學(xué)們會(huì)背的課外古詩入手。的興趣；接著檢查學(xué)生通過課外查找資料、課外閱讀，培養(yǎng)了他們收集信息、處理信息的能力，然后在我重在感悟這個(gè)環(huán)節(jié)，我主要是通過“讀”來使每個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我感悟。從而培養(yǎng)他們對(duì)古詩的語