陶泥的世界教學(xué)設(shè)計(jì)2-閱讀頁
2024-10-21 05:00本頁面
【正文】 器的知識(shí)嗎？你們?cè)谏钪校姷竭^陶泥制品嗎？出示一個(gè)陶藝花瓶，讓同學(xué)們欣賞。陶器是人類最早的手工藝品。請(qǐng)同學(xué)們欣賞古代陶器生活用品：（出示圖片）它們都有什么共同特點(diǎn)？它們都是用泥土做成，都是器物，可以用來盛東西。而且有的年代久遠(yuǎn)，說明人們?cè)诤芫靡郧熬椭涝鯓永媚嗤羴頌樽约旱纳罘?wù)了。出示課本20頁范作。2）這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺怎樣？出示用泥板拼接法做成的陶藝作品，感知作品制作特點(diǎn)。3）手捏的作品是按什么步驟做的呢? 手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么? 4)盤條法又是怎樣做的呢?搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致?教師示范講解重點(diǎn)難點(diǎn)通過剛才的交流，老師覺得大家小組合作的非常成功。老師在泥塑方面也有幾個(gè)小方法，正想說出來和大家一起分享，你們想知道嗎？讓學(xué)生進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程，介紹泥條盤筑制作的方法、步驟及注意事項(xiàng)：搓泥條：泥條要柔軟、粗細(xì)要均勻，這樣作品不易扭曲、倒塌，而且外觀整齊漂亮。裝飾：方法不限。想不想欣賞小朋友的作品？讓我們打開書21頁，看看這些小朋友是怎樣去進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的，不僅欣賞他們奇特的造型，更讓我們感受一下他們艷麗和諧的色彩搭配。剛才我們不僅欣賞了陶泥作品，而且還研究了它們的創(chuàng)作方法，現(xiàn)在大家想不想也來親手試一試，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)自己喜歡的彩泥作品？運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。六、作業(yè)展評(píng)學(xué)生互評(píng)：把每小組的作品展示在桌面中間，同學(xué)起立相互欣賞，選出認(rèn)為最優(yōu)秀的一件作品。師生交流體會(huì)。課后，請(qǐng)大家再仔細(xì)地欣賞一下這些作品，相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一幅作品都有值得我們學(xué)習(xí)的地方?，F(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了，新的泥塑材料也相繼問世，為泥塑愛好者提供更多更好的條件。課后，請(qǐng)大家采用上網(wǎng)查閱或者其他方法，看看我們祖國和世界上其它的國家都有哪些讓你感興趣的泥塑藝術(shù)？他們又是怎樣來創(chuàng)作的？第五篇：陶泥的世界教案陶泥的世界類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 造型 表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，指導(dǎo)學(xué)生在常見的造型上，根據(jù)自己的想象表現(xiàn)出新穎奇特的造型。，啟發(fā)他們運(yùn)用技巧塑造富有創(chuàng)意的物體。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一定的陶泥制作技巧和方法，能夠小組合作完成一件陶泥作品。出示課題：陶泥的世界（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書中陶泥作品的工藝特點(diǎn)。（2）教師提出本堂課第2個(gè)問題： “為什么你們更喜歡精美的那一個(gè)呢？” 學(xué)生思考，舉手發(fā)言師生共同總結(jié)優(yōu)秀陶泥作品的特點(diǎn)： ①造型奇特 ②做工古樸 ③形狀夸張 ④做工精細(xì)。并進(jìn)行簡單的示范。，嘗試制作。鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)。沒意見生活用品中，也凝聚著人民無窮的智慧。我們將在下一節(jié)課進(jìn)行一次泥塑比賽，希望同學(xué)們能合作處更優(yōu)秀的作品來”課后拓展：為陶泥作品圖上鮮艷美麗的顏色。（2）思考如何更快速而有效的創(chuàng)作出一個(gè)高質(zhì)量，富有創(chuàng)意的作品。（2）教師提示“點(diǎn)、線、面”的多種運(yùn)用方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用到創(chuàng)作當(dāng)中。并給予表揚(yáng)。
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