【正文】 改革開放30年多來，我國經(jīng)濟高速發(fā)展，各項事業(yè)都取得了舉世矚目的巨大成就。也許塑料袋的發(fā)明者不會想到他曾引以為豪的成果如今會被喻為“20世紀最糟糕的發(fā)明”。小輝邀請小林一起去教訓他一頓?！?我會：理由：（3）放假期間，面對好朋友遞過來的香煙。小鳳認為自己各方面表現(xiàn)的都不好，老師和同學都不會選自己，因此，沒有報名參加競選。材料二：據(jù)報道，某地13歲男孩張瀟藝在連續(xù)上網(wǎng)沉溺虛擬網(wǎng)絡游戲36小時后，因深感其害，卻又無法自拔，于是選擇從24層高樓縱身跳下，留給父母無盡的傷痛?！泵鎸姶蟮臄橙耍钤讫埡敛晃窇?、敢于亮劍。李云龍及其所率部隊的這種精神被人們譽為“亮劍”精神。（3分）（2）請你說一說競爭的積極意義有哪些。”這首歌是家喻戶曉的歌曲。某班級以友誼為主題開展了一次班會，邀請你來參加。（1分）（2）朋友給了我們很多，朋友給了你什么呢？（3分）（3）請你設計本次班會的步驟。下面是關于七下語文教學計劃的內容，歡迎閱讀！七下語文教學計劃本學期將以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉變教育觀念，增強實施新課程的能力和水平。深入課堂，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章。第三單元中的五篇文章寫的是名人故事。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。綜合性學習，第一、三、五單元是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追明星、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導讀(高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》)。語文教材只是例子，重要的在于學習過程中的學生的情感體驗。同時學生課堂學習情況也不穩(wěn)定，這與當天當堂的學習興趣和學習知識的難易程度相關聯(lián)。主動學習狀況：學生主動學習意識不足，預習課文需老師反復叮囑，主動學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。早讀與自習狀況：由于本地小學階段大多沒有早讀課，所以上學期開始早讀情況相當不好，學生沒有大聲讀書習慣，經(jīng)過一學期的輔導，這方面明顯好轉。三、教學目標德育目標：本期在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。知識與能力目標(1)掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。(3)了解表達方式、修辭方法和詞類的有關知識。(5)初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度。(7)讀文言文課文，了解內容，背誦一些基本篇目。(9)了解文章基本寫法，具有一定的語言感受能力和語言組織能力，能按要求寫作文。引發(fā)興趣、關注語文(大語文)、養(yǎng)成習慣、鞏固提高，是本期教學的重點。五、努力方向新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。六、具體措施培養(yǎng)學生朗誦的能力，主要從語氣、語調、語速、停頓、輕重音等方面訓練，可通過朗讀競賽或古詩文背誦競賽激發(fā)學生朗誦的興趣，并使學生具有一定的審美能力。如對于基礎好的同學可以設置一些有難度的題，培養(yǎng)他們思維能力。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。做好提優(yōu)補差工作，充分照顧到后進生，課堂上多鼓勵他們，讓他們對學習充滿信心。還可以課下輔導他們的基礎知識，讓他們從一點一滴做起。通過學習寫作技巧要及時練筆，教師及時批改反饋，普遍寫得不好時，要進行二次作文，經(jīng)過長期訓練，學生的寫作水平會逐步提高。七、自我提高方面業(yè)務方面: 積極參加學校組織的各項活動，定期聽師傅的課和相關學科教師的課以學習好的經(jīng)驗。本學期并打算每個星期設計一個美觀合理的板書。每月寫一篇富有真情實感的下水文。每天確保半小時到一小時的讀書時間。每月研讀一本教育刊物。本學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文。其它：充實成長博客、上網(wǎng)查閱資料等。但是仍有部分學生對學習不感興趣，缺乏探究能力，因此在測試中達不到理想的成績，語文素養(yǎng)也得不到應有的提高。針對學生課外閱讀量少，寫作缺少素材的實際情況，我將大力提倡學生閱讀有益的課外書籍，開設閱讀課，讓學生真正沐浴到文學的春暉，感受到文學的無窮魅力。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，努力建設開放而有活力的語文課堂。三、教材分析本冊教材一共有六個單元，每個單元分為閱讀和寫作〃口語交際〃綜合性學習兩大部分。第二部分寫作〃口語交際〃綜合性學習的主題與每個閱讀單元相照應，一次次綜合性學習，就是一次次精神的探險，讓學生留連忘返。四、重點難點第一單元 重點 研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句；難點 了解作者表情達意的方法，深刻理解內容，體會思想感情。第三單元 重點 細致分析，細心揣摩文中的精彩段落和關鍵詞句；難點 文中的巧妙篇章結構，深刻的人文內涵。第五單元 重點 快速默讀課文，抓課文主要信息，概括內容要點；難點 激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)勇敢獻身的精神。五、教學措施1．教師課前認真鉆研教材，充分利用各種信息資源，運用多媒體教學手段，精心設計教法，認真?zhèn)浜妹刻谜Z文課。3．課堂上采用四邊互動的方法和自主探究式學習方式，讓學生成為課堂的主人。5．多與學生交心，做學生的知心人。