【正文】 CDDBBCABCDADCDAADDD二、多項(xiàng)選擇題(20分)ADABCDABCDABCDEABCACDECEACEACEABCDE三、判斷題：（每題3分，共15分）答：錯(cuò)（1分）。（2分）答：錯(cuò)。（2分）答：錯(cuò)；（1分）重視友誼既要搞好關(guān)系，保持一團(tuán)和氣，又要堅(jiān)持原則（2分）答 ：錯(cuò)；（1分）甲、乙的搶劫行為屬于犯罪未遂，甲、乙因未遇見(jiàn)行人，并未搶到任何財(cái)物，而搶劫犯是典型的結(jié)果犯，故二人的搶劫行為屬于犯罪未遂。作為擔(dān)保物權(quán)，質(zhì)押必須轉(zhuǎn)移擔(dān)保物歸債權(quán)人占有，而抵押是不轉(zhuǎn)移抵押物的占有的。5分）以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥（0。5分）以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥，（0。5分）以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。5分）自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益，(1分)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一，(1分)增強(qiáng)國(guó)防觀念，(1分)以振興中華為己任。(1分)其構(gòu)成要件有：(1)損害事實(shí)的發(fā)生。(1分)(3)違法行為和損害事實(shí)之間存在著因果關(guān)系。(1分)答：刑罰是指刑法規(guī)定的，由國(guó)家審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子所適用的一種強(qiáng)制性的法律制裁措施。(1分)(3)必須由刑法明文規(guī)定；(1分)(4)只能由國(guó)家審判機(jī)關(guān)依照法定程序決定；(1分)五、論述題(8分)社會(huì)主義道德體系的基本內(nèi)容是什么?試論在全社會(huì)認(rèn)真提倡社會(huì)主義道德的必要性。(2分)(2)在全社會(huì)認(rèn)真提倡社會(huì)主義道德是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。要提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，就要在全社會(huì)認(rèn)真提倡社會(huì)主義道德。(2分)六、案例分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分)值得。精神價(jià)值對(duì)社會(huì)對(duì)他人所起的積極作用是不能忽視的，在推動(dòng)歷史進(jìn)程方面，精神價(jià)值比物質(zhì)價(jià)值更具有深遠(yuǎn)的意義。（2分）A、犯罪客體是使我國(guó)刑法保護(hù)而為犯罪行為所侵害的社會(huì)主義社會(huì)關(guān)系。（1分）B、犯罪的客觀方面是指只犯罪所采取的危害社會(huì)的行為和由此行為引起的危害結(jié)果。（1分）C、犯罪的主體是指實(shí)施危害社會(huì)的行為，依法應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的自然人和單位。（1分）D、犯罪的主觀方面是指犯罪主體對(duì)自己危害社會(huì)的行為及結(jié)果所持的心理態(tài)度，包括犯罪故意和犯罪過(guò)失。（1分）第四篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的收獲《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的收獲我相信每個(gè)大學(xué)生在初進(jìn)大學(xué)的時(shí)候都會(huì)有一種迷茫，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)自己突然變了一種身份，于是我們開(kāi)始大量這個(gè)偌大的圈子，尋找著自己的人生坐標(biāo)和前進(jìn)方向。加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，是社會(huì)主義教育方針的基本要求，也是大學(xué)生成才的需要。能幫助大學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)的大量素材和生動(dòng)事例中，汲取有益的精神養(yǎng)料，獲得真、善、美的心理啟迪，正確掌握思想道德修養(yǎng)的理論和方法，提高綜合素質(zhì)，從而為社會(huì)培養(yǎng)有用的棟梁之才。經(jīng)歷了“黑色六月”的大學(xué)生帶著對(duì)大學(xué)生活的理想和憧憬步入了大學(xué)校園。讓大學(xué)生感到苦惱、煩躁、沮喪和失落。在這一章里我們通過(guò)對(duì)大學(xué)精神，大學(xué)使命，大學(xué)為青年學(xué)生成才提供的條件等的描述，揭示了大學(xué)的內(nèi)涵及其接受大學(xué)教育的本質(zhì)意義，以期引導(dǎo)大學(xué)新生珍惜大學(xué)生活，把握機(jī)遇，盡快找準(zhǔn)成才的立足點(diǎn)，迎接挑戰(zhàn)，為盡快實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命而努力。這一部分是思想道德修養(yǎng)課的重要內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生因其生長(zhǎng)在改革開(kāi)放年代，置身于多元的文化背景中，多重價(jià)值觀念的碰撞，復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和新舊體制轉(zhuǎn)換過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，使其人生選擇尤為艱難。勤奮刻苦學(xué)習(xí)，永葆理論上的清醒和成熟；勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，永葆學(xué)習(xí)中的生機(jī)與活力。作為一名大學(xué)生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)。為此，要切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高專(zhuān)業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng)造性開(kāi)展學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功底。第三，加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)，提高道德水平。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，有著優(yōu)良傳統(tǒng)。這一章從揭示公民道德建設(shè)的意義入手，追溯了公民道德的歷史淵源，介紹了中華民族傳統(tǒng)美德，中國(guó)革命道德和世界道德文明成果，根據(jù)21世紀(jì)中國(guó)公民道德建設(shè)的要求、主要內(nèi)容和大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀，提出了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的公民道德及其提高大學(xué)生公民道德水平的途徑和方法。第四，增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)遵守法律。大學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)，是現(xiàn)代化法制建設(shè)的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。不忘記尊重和承認(rèn)他人的合法權(quán)益，堅(jiān)決同一切違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，使社會(huì)主義法制得以真正實(shí)現(xiàn)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗(yàn)，在老師們的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下以及自己的堅(jiān)持不懈、不斷進(jìn)取，對(duì)大學(xué)有了初步的了解與適應(yīng)，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課具有鮮明的思想性和政治性，又具有較強(qiáng)的理論性和知識(shí)性，學(xué)習(xí)這一課程，提升了我的法律知識(shí)，增加了哲學(xué)的智慧。第五篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)期末論文題目當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命和成才目標(biāo)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵的理解從“醉駕入刑”談法律規(guī)范在社會(huì)公共生活中的作用如何認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與社會(huì)主義共同理想的關(guān)系大學(xué)生“理想信念現(xiàn)狀”的調(diào)查與對(duì)策論大學(xué)生的理想信念教育結(jié)合利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)，談?wù)剣?guó)防建設(shè)的意義中華民族愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)結(jié)合臺(tái)灣問(wèn)題談?wù)勑聲r(shí)期的愛(ài)國(guó)主義愛(ài)國(guó)熱情與愛(ài)國(guó)理性的辯證關(guān)系1大學(xué)生正確人生觀確立的意義價(jià)值1如何理解人生自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系1結(jié)合食品安全問(wèn)題，論環(huán)境保護(hù)1讓人生閃光：我對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)1如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值追求1弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德對(duì)大學(xué)生成才的意義1聯(lián)系實(shí)際，談樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的價(jià)值1公民基本道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)與踐行1從注冊(cè)會(huì)計(jì)考試漏題，談?wù)\信與法律救濟(jì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀的思考2關(guān)于高校誠(chéng)信道德教育的現(xiàn)狀與思考2如何正確認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度2結(jié)合自身談大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)2“人肉搜索”的道德與法律分析2結(jié)合“彭宇案”分析社會(huì)公德的現(xiàn)狀2當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)公德的現(xiàn)狀、原因與對(duì)策2結(jié)合自身談?wù)劺硐胄拍顚?duì)大學(xué)生成才的重要意義2網(wǎng)絡(luò)道德的現(xiàn)狀調(diào)查與分析2論對(duì)勞動(dòng)者權(quán)利的保護(hù)結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)，談如何進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)