【正文】 學(xué)生由于缺乏關(guān)于物體的體積是由面構(gòu)成的意識，盡管他們有著正常的視覺，但只能畫出寬度和高度的二維空間，卻不能畫出深度，把立體感表現(xiàn)出來。作者的感受越深，在感情上越是能鮮明地感受到對象精神的美和形象的美，就越能進(jìn)行有效的藝術(shù)概括。繪畫訓(xùn)練是技術(shù)訓(xùn)練，同時也是藝術(shù)訓(xùn)練，二者是不可分割的整體。素描實踐只講技術(shù)不講藝術(shù)，只能說是訓(xùn)練畫匠。藝術(shù)表現(xiàn)要付諸于形式，成為視覺感受的具體形象。在學(xué)習(xí)中，各種形式美因素也是從觀察、感受物象中升華出來并運用于藝術(shù)實踐的。進(jìn)行欣賞解析。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容重點與難點： 重點：人物肖像藝術(shù)的語言特點。對油畫肖像藝術(shù)內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識。B、內(nèi)容：背景要單一色調(diào)；擺一組著特殊服飾青年女子坐姿。光源為自然光。工具材料：油畫布：60 cm50 cm。作業(yè)二：A、教學(xué)課題：男子著裝半身肖像油畫。光源為自然光。工具材料：油畫布：60 cm50 cm，油畫材料。（15分）（2）加強視覺美學(xué)因素在寫生繪畫中的應(yīng)用，人物結(jié)構(gòu)關(guān)系表現(xiàn)準(zhǔn)確、生動。（30分）（4）畫面關(guān)系完整，和諧，生動，有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力表達(dá)?？死锓?著 《油畫人像技法畫例》 黑龍江出版社 孫景波 著 《世界美術(shù)大師繪畫技法》 北京工藝美術(shù)出版社 江 文 等譯課程教學(xué)總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任了——級美術(shù)學(xué)84課時的油畫半身人物寫生的教學(xué)工作。擺脫單一地域傳統(tǒng)的束縛，養(yǎng)成從繪畫本體出發(fā)從當(dāng)代多元繪畫狀態(tài)出發(fā)，多方面，多角度，多個切入點的完成教學(xué)要求。而藝術(shù)教學(xué)本質(zhì)就在于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、分析思維能力、藝術(shù)審美能力和個性創(chuàng)造能力。努力為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)，個人藝術(shù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的實際接受能力調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，針對每個學(xué)生不同情況把握教學(xué)內(nèi)容的重點、難點及不同的要求。通過實踐體會，不斷印證理論的正確性，反過來又促進(jìn)技法的提升。示范教學(xué)，以法為主：示范教學(xué)是美術(shù)教學(xué)不可或缺的內(nèi)容，是學(xué)生最直接獲取專業(yè)技能的方式，多管齊下，共促教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)、書籍、圖片及示范提供了大量資料，開闊學(xué)生眼界，利用靈活多變的教學(xué)方法，使的知識傳授、技能培養(yǎng)融為一體，課堂氣氛活躍融洽，這樣還使得學(xué)生更愿意學(xué)，教與學(xué)默契配合。教學(xué)結(jié)束時做了詳細(xì)的課程總結(jié)，根據(jù)每個學(xué)生的不同情況對其優(yōu)點進(jìn)行肯定，不足予以指明，使學(xué)生明確自己對本課程掌握情況，并明確學(xué)生今后努力的方向，以便于學(xué)生今后學(xué)習(xí)提高。第三篇：美術(shù)寫生課程——第六章 油畫人物半身像寫生版權(quán)所有中職教學(xué)資源網(wǎng)版權(quán)所有中職教學(xué)資源網(wǎng)半身人像寫生中手的刻畫是一大難題。同時我們要理解由于手一直裸露在外，在明度上要比身體其他部位要深一些，血色更艷麗些。整體收拾到了這一步驟，畫面有了深入的描繪，同時對模特的觀察有了更深理解。首先要看總的色塊關(guān)系能否生動的體現(xiàn)對象本身，暗部色彩與亮部色彩是否連貫統(tǒng)一；各大色塊之間的區(qū)別是否統(tǒng)一在相應(yīng)的節(jié)奏當(dāng)中，是否具有一定的次序感；主體與背景的空間關(guān)系是否明顯。歡迎投稿稿酬從優(yōu)第四篇：美術(shù)寫生課程——第八章 油畫全身人像寫生版權(quán)所有中職教學(xué)資源網(wǎng)版權(quán)所有中職教學(xué)資源網(wǎng)深入刻畫在大的色彩關(guān)系確定后，開始進(jìn)入局部深入刻畫。衣服附著于人體外表,受到人體結(jié)構(gòu)、運動的影響,尤其是關(guān)節(jié)處,稍長、稍短、稍上、稍下都將影響人體結(jié)構(gòu)表現(xiàn)的準(zhǔn)確性。若需要表現(xiàn)衣服的花紋,必須注意花紋是隨著人物結(jié)構(gòu)和衣紋的起伏而產(chǎn)生變化的,這樣花紋才具整體感,才能跟隨衣服一起附著在人身上。背景、道具的取舍、繁簡、虛實應(yīng)根據(jù)表現(xiàn)人物的個性特征和畫面構(gòu)圖來確定。整體收拾到這一階段時，要整體觀察，大膽的削減一些不必要的部分使主體更加鮮明突出，看看畫面的色彩關(guān)系、素描關(guān)系是否協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，看看主體和背景的層次關(guān)系是否恰當(dāng)，越是復(fù)雜的畫面，我們越要注意協(xié)調(diào)它們的主次關(guān)系。歡迎投稿稿酬從優(yōu)第五篇：人物頭像寫生教學(xué)人物頭像寫生教學(xué)在人頭像寫生中，一方面強調(diào)對素描規(guī)律的運用和掌握（對造型，質(zhì)感，光感的掌握），另一方面在面對有著情感表現(xiàn)的真實人像時，提倡嘗試采用不同的表現(xiàn)手段和形式，并通過這一嘗試來領(lǐng)會不同的表現(xiàn)形式所呈現(xiàn)出的繪畫意義。作畫的步驟： 一：觀察首先一幅畫我們要考慮它的構(gòu)圖，頭像的構(gòu)圖相對比較簡單，因為它很少涉及環(huán)境關(guān)系。頭像寫生中，頭、頸、肩的關(guān)系十分重要，它構(gòu)成人的動態(tài)趨勢和氣質(zhì)特點，所以在構(gòu)圖時要特別注意三者之間的動態(tài)關(guān)系。認(rèn)證觀察和把握對象的造型特點?；镜男凶ゲ蛔?，畫面的根本意味就會喪失。同時形體方圓的變化、明暗的節(jié)奏，主觀的構(gòu)圖意向都可以在這里進(jìn)行嘗試和研究。三、形體分析。首先要根據(jù)人像外部的造型特點，從大的構(gòu)造關(guān)系入手，對額頭、面頰、下頜、嘴弓以及頸、胸、頭發(fā)的基本形狀和它們之間的穿插，契合關(guān)系作結(jié)構(gòu)性的分析和表現(xiàn)。四、基本明暗在我們鋪大調(diào)子的階段，實際的目的是：在結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)上，通過明暗的基本形式對造型特征和整體構(gòu)圖做一個初步的表達(dá)和基本勾畫，初步檢驗我們的表現(xiàn)意圖和形式效果。接下去根據(jù)基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)要求，對整個明暗的基本層次做出初步的表達(dá)。深入刻畫時要隨時注意對整體感的把握，無論對細(xì)節(jié)如何強調(diào)，都不能影響整體的造型意味和基本結(jié)構(gòu)關(guān)系的明確性。尤其是大的形體轉(zhuǎn)折關(guān)系一定要明確。它們都可以通過強化明暗對比使形狀的轉(zhuǎn)折更為明確。重新梳理明暗的層次和秩序。