【正文】 查，而讀完后讓學(xué)生說說為什么這么讀，不僅檢查了被檢查者的初讀情況，還通過朗讀這一載體，將全班同學(xué)的思維調(diào)動起來，使他們一邊聽，一邊思考課文內(nèi)容，大大提高了課堂效率。課文中說，誠實(shí)和信任比金錢更重要，我們該怎樣讀課題呢?(生再讀課題)點(diǎn)評：再讀課題不是次數(shù)上的重復(fù)，而是在初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上對學(xué)生情感的初步激發(fā)。三、精讀課文過渡：確實(shí)，誠實(shí)和信任是比金錢還重要的品質(zhì)。教師必須“惜語如金”，“一問代多問”。生默讀課文，便讀邊劃注。(1)討論句子：“我環(huán)顧四周，看不見一個人。字條上，我寫明自己的姓名，電話，希望車主與我聯(lián)系。C、什么叫環(huán)顧，我為什么要環(huán)顧?D、在“我”當(dāng)時所處環(huán)境下，換了有些人，可能會怎么做?(學(xué)生聯(lián)系課文說理由)點(diǎn)評：通過這一假設(shè)，巧妙地將學(xué)生注意力由“寫字條”這一局部引向事情發(fā)生的那個晚上這一“整體”，通過分析當(dāng)時的情況，使學(xué)生對“我“的誠實(shí)有了深刻的認(rèn)識。B、現(xiàn)在你準(zhǔn)備把這張紙條……C、我想勸你別放，為什么呢?防人之心不可無，?D、你依然決定留下，為什么你能信任一個素不相識的人呢?點(diǎn)評：通過讓學(xué)生寫字條進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，學(xué)生以“我“的視角來思考問題，深刻感受了主人公當(dāng)時的心態(tài)，教師的引導(dǎo)則強(qiáng)化了學(xué)生的文本意識。(4)“我”留下了字條，你覺得我還留下了什么?(5)如果你是小紅車主人，看到紙條會說什么?過渡：剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的。(1) 出示對話，找出哪些是我說的，哪些是車主說的。(3) 指名表演。(6) 討論：“我”的哪些言行感動了小紅車主人，使他要感謝我?(7)交流。從而理解小紅車主人對“我”的信任。點(diǎn)評：三讀對話，層層深入，由膚淺而至深刻，由感知而及理解。通過預(yù)設(shè)激發(fā)學(xué)生思考，通過調(diào)整將思考引向深層。(10) 兩人的對話充滿了真誠和對話，可小紅車主人卻擱下了電話，為什么?因?yàn)檫@樣，我沒有……也不知道……但他的話卻……有沒有印在你們的腦海中?四、總結(jié)全文感人的故事學(xué)完了，誰能說說，文章為什么以“誠實(shí)和信任”為題?師：誠實(shí)，最基本的品質(zhì)，有了“誠實(shí)”，信任才會在彼此間產(chǎn)生。文章除了用“誠實(shí)與信任”為題，還能換一個題目嗎?關(guān)于“誠實(shí)與信任”，你一定有了更深的理解，你想說什么?請用一兩句話把他寫下來。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。通過這個訓(xùn)練，相信誠實(shí)和信任比金錢更重要已融合了學(xué)生頭腦中的相似塊，牢牢地植根于學(xué)生的心間了。下面請同學(xué)們再來讀讀課文，看看哪一段最令你感動。（一）朗讀課文，感悟真情那么，這起交通事故的責(zé)任到底在誰呢？帶著這個問題我們一起來學(xué)習(xí)課文的1—3節(jié)。）學(xué)生：責(zé)任在作者，因?yàn)樗褎e人的車撞壞了。（課件紅字出現(xiàn)“天天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見度仍很差。（說明了責(zé)任不全都是我的。（學(xué)生寫，課件播放音樂）（寫后，用實(shí)物投影儀展示，并請學(xué)生評議）小結(jié)：寫留言條的注意點(diǎn)。（課件出示電話對話內(nèi)容。語氣）分角色朗讀表演“打電話”部分，再次體會“誠實(shí)”和“信任”。課前老師讓學(xué)生收集了一些有關(guān)誠實(shí)的名言或警句，如果小紅車車主的家人非要作者賠，你可以用哪些名言或警句勸一勸，做做思想工作。課件出示：人與人之間還有比金錢更重要的東西”……齊讀“人與人之間還有比金錢更重要的東西”……在我們的日常生活中也會遇到類似的事情，你是怎么樣做的呢？小結(jié)：課文為什么以“誠實(shí)和信任”作為課題？課文還可以用什么作題目？從這么一件平凡不起眼的小事，讓我們真正體會到了誠實(shí)是無價之寶，惟有誠實(shí)，才能取得別人的信任，這就是作者要以“誠實(shí)和信任”來作為課文的題目的原因。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)時間：兩課時第一課時一、激發(fā)興趣，引入新課。只有誠實(shí)，才能得到信任。讀了課題，你有什么問題要問嗎？二、初讀課文，自學(xué)字詞。第一遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字，看看課后的生字表。交流自學(xué)情況指名讀課文引導(dǎo)說出課文大意引導(dǎo)思考：課文是分幾部分？可分成幾段？（1—3）“我”深夜驅(qū)車發(fā)生事故，留下字條主動承擔(dān)責(zé)任。（11）小紅車主人的話深深地印在了我的腦海里。思考問題。出示：天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見度仍很差。指名讀1—3自然段。齊讀。第二課時教學(xué)過程：一、品讀課文自讀課文，圍繞問題同桌合作學(xué)習(xí)自學(xué)要求：認(rèn)真朗讀課文4——10自然段，體會人物對話，從中讀到了什么？指名分角色讀交流從“我”的“對不起”、“不小心”、“表示歉意”、“把錢寄給你、”“費(fèi)用由我來支付”看出了作者誠摯的歉意和誠實(shí)的態(tài)度。重點(diǎn)句理解出示句子，朗讀并理解：“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要。指名演一演。討論：為什么車主的話深深地印在了作者的腦海里？二、總結(jié)課文師述：本文寫“我”深夜驅(qū)車撞壞小紅車的反光鏡，在無人知曉的情況下主動留下字條承擔(dān)責(zé)任，感動了車主。三、回歸整體聽讀課文，讀讀出示的句子，說說作者為什么以“誠實(shí)和信任”作為題目？引導(dǎo)學(xué)生思考：還有什么更好的題目？四、拓展練習(xí)遷移：試著圍繞一個中心與同學(xué)、老師或親戚打電話，做到條理清楚。誠實(shí)與信任教案8一、導(dǎo)入：課文是圍繞題目來寫的？找出文中含有課題的那句話，用波浪線畫下來，齊讀這段話。為什么說誠實(shí)與信任比金錢更重要？今天咱們來研究這個問題。自由讀1——3段，想想：那天晚上發(fā)生一件什么事？用簡練的語言來概括。（相機(jī)出示課件三）作者為什么要環(huán)顧四周？換作別人可能會怎么做？這說明作者是個怎樣的人？聯(lián)系上下文想想，字條上會寫什么？為什么不寫事故原因?！啃〖t車主人看見字條，會怎么想？三、學(xué)習(xí)4——10小段：你們所想正是小紅車主人所想。在課文中找到對話，自讀，體會其中含義。指名讀。小結(jié)。】現(xiàn)在大家明白了：誠實(shí)和信任真的比金錢更重要了嗎？（出示課件二，將其中“？”改為“！”）齊讀，升華情感。讓我們帶著這份感動來讀。齊讀，想想：“深深印在作者腦海中”的是什么？指答。五、總結(jié)：這篇課文還可以用什么作課題？為什么用“誠實(shí)與信任”作課題？【誠信是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦?！克痛蠹乙皇仔≡姟墩\信是歌》六、作業(yè)課下搜集關(guān)于誠信的名人名言，選擇你認(rèn)為最好的一句做成書簽，送給你的朋友。誠實(shí)與信任教案9教學(xué)目標(biāo)：?！叭伺c人之間……比金錢更重要”這句話的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文的中心句。1.《狼來了》的故事，誰知道，給大家講一講。那我們今天就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“誠實(shí)與信任”的文章。板書課題“誠實(shí)與信任”。齊讀課題。二、初讀課文，初識誠信（提出自讀要求）。（1）出示本課生字詞，認(rèn)讀。你認(rèn)為這篇文章重要的一句話是什么？課件出示這句話。（1）這句話是誰說的？他為什么要說這句話？作者有什么反應(yīng)？找出相關(guān)的內(nèi)容讀一讀。三、再讀課文，感悟誠信。（1）指名讀1～4自然段。（板書：無人碰撞 留下字條）（2）無人撞車留下紙條，說明作者是個什么樣的人？（板書：誠實(shí)）（3）齊讀課文中心句“人與人之間……更重要”。（1）指句讀。（4）齊讀中心句（人與人之間……比金錢更重要）（5）板書：比金錢更重要?？磥碚\實(shí)與信任能創(chuàng)造美好的境界。，交流識字方法。五、作業(yè)。第二課時一、復(fù)習(xí)：（1）認(rèn)讀生字詞。這篇課語文為什么要用誠實(shí)與信任作題目？能換個題目嗎？—118從前，有兄弟倆開了一家酒店，由于他們志的酒物美價廉，生意十分興隆。晚上哥哥回來，弟弟得意地將自己的.“秘訣”告訴哥哥，以為會得到哥哥的我。果然，從此他們的生意不如以前紅火，最終徹底破產(chǎn)。四、作業(yè)課外搜集有關(guān)誠信的故事。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生在語言活動中學(xué)語言，提高積累語言、鑒賞語言、運(yùn)用語言的能力，并在語文實(shí)踐中樹立正確的道德觀念，逐步形成和發(fā)展基本的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)情況。用上述詞語說說課文的主要內(nèi)容。（學(xué)生默讀課文，劃出句子。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系?！焙汀斑@輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該是在我。）（1）在這種情況下，“我”完全可以一走了之，但“我”沒有這樣做，而是主動寫下字條?！败囶^超出停車線二三十厘米”說明了什么？師：是呀，前半句作者說責(zé)任每人一半，后半句責(zé)任在我，這是不同的兩種看法，作者用了“但”字把這轉(zhuǎn)折的意思寫出來。但作者勇于承擔(dān)責(zé)任，你又從句中哪些詞語看出？預(yù)設(shè)：畢竟，應(yīng)該師：當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小紅車的車主也違反規(guī)定以后，還是主動承擔(dān)了責(zé)任。邊讀邊想象他們說話的動作、神態(tài)，想一想：哪些話又進(jìn)一步表現(xiàn)了“我”的誠實(shí)？指名分角色朗讀“打電話”這部分課文?！裾妫菏紫日f“對不起”，表示道歉；后聲明“我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了”，主動承擔(dān)責(zé)任，并表態(tài)“這筆費(fèi)用應(yīng)由我來支付”，態(tài)度誠懇、堅(jiān)決?！叭伺c人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任這比金錢更重要。車主說的話很多，深深地印在了作者的腦海里的是哪一句呢？。點(diǎn)明題目）三、總結(jié)課文，含英咀華品至情無意碰壞，無人知曉，卻主動要求賠償；車子遭撞，物件被損，卻打電話致謝，“我”與小紅車主人的這段真誠對白深深地打動了我們，現(xiàn)在，你一定明白課文為什么要用“誠實(shí)和信任”作題目了吧?想一想：還可以用什么作題目?（《誠實(shí)比金錢更重要》、《誠實(shí)的心靈》……）四、拓展延伸，妙筆且抒個中情練習(xí)四的小故事。）讀讀背背中的短語。課外搜集古人說：“與人相處，第一要謙下誠實(shí)。課后繼續(xù)收集有關(guān)“誠實(shí)”的故事，講給同學(xué)聽。能有感情地朗讀課文?？焖匍喿x課文，找出含有課題的句子。三、學(xué)習(xí)1~3自然段。交流：（1）“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。（2）第三自然段。再讀課文，感悟“誠實(shí)比金錢更重要”。自瀆課文，邊讀邊想象他們說話時的動作、神態(tài)。指名分角色讀。再分角色朗讀。五、學(xué)習(xí)第11自然段引讀。話”指什么？為什么？齊讀。七、課外作業(yè)閱讀誠信小故事。板書設(shè)計(jì)：誠實(shí)和信任比金錢更重要！誠實(shí)與信任教案12教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，體會誠實(shí)和信任比金錢更重要的人間真情。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實(shí)與信任比金錢更重要的道理，從而學(xué)會做人。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。聽錄音對話：聽聽他們在說一件什么事？這起事故是怎么發(fā)生的？讓我們一起到事發(fā)現(xiàn)場去看看。自由讀第2自然段，邊讀邊想：這起事故是在什么情況下發(fā)生的？（天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見度仍很差。（再讀課文，畫出關(guān)鍵詞句。責(zé)任在“我”：因?yàn)樾〖t車是停著的，“我”碰壞了小紅車的反光鏡。再現(xiàn)字條，感悟誠信：當(dāng)事人“我”也是這樣認(rèn)為嗎？讀讀第3自然段。由此可見“我”是個怎樣的人？板書：誠實(shí)這樣一個誠實(shí)，有責(zé)任心的人會在紙條上寫些什么呢？（道歉、姓名、電話、表示一定倍償）。再聽錄音對話，感悟信任：事隔三天，小紅車的主人果真給“我”打來了電話，是來追究“我”的責(zé)任，要求倍償嗎？咱們再來聽聽他們的通話。全班分角色朗讀?，F(xiàn)場采訪：真是人間自有真情在??！采訪一下你們行嗎？采訪小紅車主人：當(dāng)你一看到反光鏡被碰壞了，是怎么樣心情？當(dāng)你看到那張字條，是怎么想的`？當(dāng)你拿起話筒打電話時，又是怎么想的？采訪“我”：還記得對方的話嗎？你最難忘對方說的哪句話？是啊，人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實(shí)和信任。齊讀中心句欣賞詩歌，（配樂齊讀）誠信如歌誠信是一縷和煦的春風(fēng)，誠信是一股甘甜的清泉，誠信是一片溫暖的陽光，誠信是一曲美妙的歌……它架起了心與心的橋梁；它繪就了精神家園中最美的風(fēng)景！擁有它，人生定會綻放出燦爛的光芒！此時此刻，你最想說什么？（指名說）請把你最想說的話寫到黑板上。其它同學(xué)把感受寫在書簽上。）交流心聲，總結(jié)課文。生齊讀課題。(小黑板出示：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要。二、學(xué)習(xí)課文第一段1．師范讀13自然段，學(xué)生思考：想想那個晚上發(fā)生了一件什么事？用簡潔的語言概括。（環(huán)境、小紅車主人、自己等多方原因）（師出示相應(yīng)句子：天很黑，又有點(diǎn)霧……”“這輛車的車頭超出……”）指導(dǎo)練讀：應(yīng)該是雙方共同承擔(dān)的責(zé)任，作者卻嚴(yán)于律己，寬以待人，這種精神真令人敬佩，誰能讀好這句話？在“我”當(dāng)時所處的環(huán)境下，換了有些人，可能就會一走了之，逃之夭夭。在這樣的一個黑黑的、無人的夜晚，“我”發(fā)現(xiàn)自己把別人停在那里的一輛汽車的反光鏡給碰碎了，是怎么做的呢？3．學(xué)生自讀找到相應(yīng)的句子：“我環(huán)顧四周，看不見一個人。字條上，我寫明自己的姓名，電話，希望車主與我聯(lián)系。要求學(xué)生說清事件，并告知自己的名字、電話。防人之心不可無，你能信任一個素不相識的人嗎？小結(jié)：“我”留下了字條，你覺得我還留下了什么？（板書：寫字條留下誠實(shí)與信任）過渡：如果你是小紅車的主人，看到字條會想些什么？三、學(xué)習(xí)課文第二段1．教師引述：剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的。小黑板出示相關(guān)內(nèi)容，練讀對話。（2）同桌練習(xí)對話。（一組讀完后評議：他們之間的對話充滿了真誠，你們聽出來了嗎？再來一組試試）2．引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：聽了這一段對話，你有什么問題想問嗎？——小紅車主人為什么要感謝我？3．引導(dǎo)學(xué)生解疑：讓我們帶著疑問再次細(xì)讀課文內(nèi)容。（3）指導(dǎo)學(xué)生再讀對話。）但他的話卻……過渡：小紅車主人的話有沒有印在你們的腦海中？四、總結(jié)全文1．學(xué)生背誦小紅車主人的話。2．收集關(guān)于“誠實(shí)和信任”的3句名言。獎大家一個故事，介紹季子徐墓掛劍的故事。（幻燈片1出示）二、讀題以上名言及故事都是圍繞誠實(shí)和信任來說的，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課（生讀課題）。（幻燈片2出示