蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-12-24 19:17本頁(yè)面
【正文】 個(gè)方法驗(yàn)證我 們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？把你設(shè)計(jì)的方案記錄下來(lái)。 按照活動(dòng)設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解空氣是有重量的，空氣的質(zhì)量比水輕，所以能在水中浮上來(lái)，就是看到的氣泡 。 （ 1） 解開(kāi)扎氣球的繩子，讓氣球的口對(duì)著你的臉，會(huì)有什么感覺(jué)？說(shuō)明什么？ （ 2）你還能用什么方法驗(yàn)證空氣會(huì)流動(dòng)呢？ 板書(shū)：空氣會(huì)流動(dòng)。 （ 2）用扇子扇覺(jué)得涼快，風(fēng)扇、空調(diào)的利用 用感受身邊的小事中的科 學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)在身邊。 今天我們已經(jīng)知道了空氣的兩個(gè)重要的性質(zhì)，我們還要通過(guò)試驗(yàn)再掌握空氣的另一個(gè)重要的性質(zhì)。 ③ 大家都玩過(guò)氣墊的玩具，你玩的時(shí)候是什么樣子的？（幻燈展示氣墊玩具圖片） ④ 探索研究： 空氣與水有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ （ 1） 不是空的，里面有空氣；能被壓下去，說(shuō)明空氣能被壓縮并有彈性。 課外探索 在 日常生活中，哪些地方利用了壓縮空氣？ 討論交流：給輪胎、足球充氣、氣墊船等。 教師小結(jié) 教師歸納： 空氣的性質(zhì)： 空氣是一種無(wú)色、無(wú)味、透明的氣體；空氣是實(shí)實(shí)在在存在的，空氣要占據(jù)空間；空氣有 質(zhì) 量（很輕）；空氣會(huì)流動(dòng)； 空氣能 被 壓縮； 壓縮空氣有彈性。 布置作業(yè) 大家玩過(guò)手槍嗎？手槍就是利用了空氣的這個(gè)性質(zhì)，今天我們的作業(yè)就是回去完成空氣槍的制作（講解制作方法）。 應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，制作空氣槍。以老師及時(shí)的肯定、鼓勵(lì)等評(píng)價(jià)和互評(píng)為主。 二、對(duì)課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià)： 通過(guò)和學(xué)生交流來(lái)評(píng)價(jià)這堂課的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況、教學(xué)內(nèi)容安排等方面情況是否合適。從而評(píng)價(jià)這堂課的教學(xué)
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