【正文】 準(zhǔn)確度高，比較有參考價值。據(jù)專家透露，為手機用戶提供一個“絕對安全”的持手機方式是不可能的，而且，手機天線頂端與耳機之間的距離過長或是過短都會增加輻射量。如何降低手機輻射危害 如今手機已經(jīng)很普遍，而關(guān)于手機輻射的危害也被人們所重視。專家建議市民在手機接通的最初幾秒鐘里，最好不要馬上貼耳接聽，因為在手機呼出時與網(wǎng)絡(luò)最初取得聯(lián)系的幾秒鐘內(nèi)電磁輻射最強；在信號不好的地方，如果能拉出手機天線，這樣不僅可以改善通話質(zhì)量，使手機在比較低的功率水平上工作，因為功率越低，電磁輻射強度越低；盡量長話短說，減少每一次的通話時間，如果一次通話時間較長，建議中間停一下，分成兩次以上交談；使用手機耳機更好，因為使用耳機可有效降低輻射危害，如身邊有其他電話可用還是少用手機為妙。別放枕頭邊據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測工作委員會的趙玉峰教授介紹，手機輻射對人的頭部危害較大，它會對人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成機能性障礙，引起頭痛、頭昏、失眠、多夢和脫發(fā)等癥狀，有的人面部還會有刺激感。即使在輻射較小的待機狀態(tài)下，手機周圍的電磁波輻射也會對人體造成傷害。有醫(yī)學(xué)專家指出，手機若常掛在人體的腰部或腹部旁，其收發(fā)信號時產(chǎn)生的電磁波將輻射到人體內(nèi)的精子或卵子，這可能會影響使用者的生育機能。外出時可以把手機放在皮包里，這樣離身體較遠。危害源與中學(xué)生內(nèi)心。不要總說什么電腦，手機，等等對中學(xué)生的危害。和通訊的工具的話那根源在與他們自己，手機只是方便他們通訊的一個道具而已，即使沒有手機就不會有別的嗎？他們不會用別的方法嗎？ 我想在學(xué)校尤其是中學(xué)生，教育以學(xué)做人為本，學(xué)校就應(yīng)該是先學(xué)做人后學(xué)知識，本來就是養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)正確的價值觀，人生觀的最好地方。我想教師和學(xué)校的引導(dǎo)才識最重要的。如果正確引導(dǎo)中學(xué)生，在加一定的強制管理的話那么手機也可以成為中學(xué)生正常時常生活中的工具。2004年高考在湖北潛江,石首,南漳都發(fā)生了利用手機舞弊的事,如將耳機綁在袖子里,考試時將手靠近耳機佯裝思考,有的干脆將耳機戴在耳朵上再用長發(fā)遮住,明明在網(wǎng)吧玩游戲,說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠信的表現(xiàn),如不及時制止和加以正確引導(dǎo),手機短信的不良信息危害學(xué)生心理健康繼網(wǎng)絡(luò)之后,近兩年在中學(xué)生中又出現(xiàn)一個新寵――,是通訊領(lǐng)域的科技創(chuàng)新,為人們相互交流信息,這又是一個缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”,人們在享受自由交流的同時,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”和“葷段子”,已有媒體驚呼“誰來殺短信黃毒”,%的學(xué)生說他們用來進行“文字調(diào)情”.有74%的學(xué)生每周發(fā)送10多條信息,44%,由于手機短信隱蔽性強,不易被察覺,青少年學(xué)生長期接觸黃色的不良信息,會使人心理紊亂,如果手機交流取代了直接交流,會使他們不能接受人與人之間的差異,?威爾森稱,在80例臨床實驗中,在工作中經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會降低10%,相當(dāng)于一整天沒有睡覺,而抽大麻后也只會下降4%,短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過濾,正處在“似懂非懂”,青少年使用手機還容易產(chǎn)生攀比心理,課堂上經(jīng)常會有手機鈴聲響起,學(xué)生發(fā)短信,交頭接耳地交流各自收到的有趣信息,手機輻射影響學(xué)生身體健康,讓正常的白鼠連續(xù)接受4小時頻率范圍與手機輻射近似的無線電波輻射后,白鼠的腦細胞,孩子在使用手機時,大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%.蘭州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的梁宣梅說,現(xiàn)在有很多青少年都在使用手機,青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱,手機輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,引發(fā)安全問題,由于手機品牌眾多,質(zhì)量良莠不齊,消費者難以辯別,再加上使用不當(dāng)(雷雨天使用,長時間玩電游等),不法分子利用學(xué)生防范意識弱,反抗能力較小,湘潭縣一中高二學(xué)生朱磊在校園內(nèi)行走時,經(jīng)法醫(yī)鑒定,一位16歲的加利福尼亞少女因手機突然在衣服口袋中爆炸導(dǎo)致二度燒傷的嚴(yán)重后果.(《中國經(jīng)濟時報》2004/07/29)6,學(xué)生佩帶手機的原因?qū)W生佩帶手機究其根本原因無外乎有以下幾種:一是某種程度上為了方便家長和學(xué)生之間的聯(lián)系。三是個別學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機來玩游戲,對策手機漸入校園和課堂,嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象, 我認(rèn)為只堵不疏是不行的,充分發(fā)揮教師的示范作用.“正人先己”,教育要先從教師做起,在上課期間教師不開手機或不帶手機進教室,不輕信虛假短信,學(xué)校要制訂相應(yīng)規(guī)章制度,加強管理,為“校園手機族”戴上“金箍咒”.例如禁止在上課期間或圖書館使用手機,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進行批評教育,屢教不改的要采取一些處罰措施,四中,首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書面要求,湖南師大附中推行“校園文明規(guī)約”,學(xué)校應(yīng)該豐富學(xué)生的文化生活,注意對學(xué)生的思想教育和引導(dǎo),使學(xué)生思想上真正實現(xiàn)轉(zhuǎn)變,使學(xué)生從自身提高認(rèn)識,“中學(xué)生使用手機的利弊”在班上展開討論,正反雙方都從網(wǎng)上,報刊和現(xiàn)實生活中搜集了大量資料和素材,:別讓手機影響我們的生活和學(xué)習(xí)!拒絕不良信息,做文明公民!4,了解手機的性能和對人體的危害,教學(xué)生盡量讓手機遠離腰,腹部,要教學(xué)生別給陌生人回信,許多家長對手機輻射危害人體健康知知甚少,對學(xué)生用手機多數(shù)時間是發(fā)短信和玩游戲,他們也是半信半疑,作為學(xué)校和老師要通過一些活動讓家長充分認(rèn)識學(xué)生佩帶手機的危害,必要時調(diào)取通話記錄及時發(fā)現(xiàn)問題,教育行政部門應(yīng)該出臺一些措施,明確對用手機考試作弊這種行為的處罰手段,徹底杜絕利用手機考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生,做到“防患于未然。二是部分學(xué)生追求時尚,攀比成風(fēng)。有一些同學(xué)，為了得到一部自己心愛的手機，通常采用三種方法：1，讓父母買給一部，美其名曰，好和父母聯(lián)系。3，自己小心經(jīng)營，舍不得吃，舍不得喝，餓的黃皮寡瘦，把自己的伙食費一元一元的積攢起來。為什么這樣說呢，因為我們不知道如何使用手機。是呀，有些同學(xué)每天機不離手，爬在桌上，床上，脊椎變彎了，每天盯著這小小的屏幕，眼睛近視了，鏡片的厚度在一寸一寸的增加。而這些都還不是最嚴(yán)重的，我查了一些資料，和同學(xué)們分享一下：引發(fā)安全問題： 2009年4月22日下午,湘潭縣一中高二學(xué)生朱磊在校園內(nèi)行走時，被突如其來的雷電擊中后當(dāng)場身亡。了解手機的性能和對人體的危害，盡量讓手機遠離腰、腹部，不要將手機掛在腰上或放在衣服口袋里。外出時可以把手機放在書包里，減少手機輻射的影響。倫敦大學(xué)研究人類腦神經(jīng)及細胞的蓋爾教授指出：讓正常的白鼠連續(xù)接受1小時的手機輻射后，白鼠的腦細胞，DNA都遭到了嚴(yán)重的破壞。孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。不使用的手機基本沒有輻射，但正在使用的手機的輻射就比較強并且輻射范圍在45米。北京的人大附中，四中，首都師大附中等紛紛做出口頭和書面要求，提倡中學(xué)生進校不帶手機。終上所述：中學(xué)生用手機，百害而無一利。我希望以前玩手機的同學(xué)馬上意識到問題的嚴(yán)重性，不要影響你，更不要傷害你的同學(xué)和摯友。