我為校園做貢獻-閱讀頁
2024-10-21 01:01本頁面
【正文】 的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展和學校的巨變。的熱情，我暗下決心，我要付出百倍的汗水，發(fā)揮自己的能力，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)、為孩子們的健康成長做出自己的貢獻。同時，我利用空閑時間，不斷地給自己“充電”，樹立終身學習的理念，不斷豐富自己的專業(yè)技能和專業(yè)情感，使自己跟上新課程改革的步伐，適應現(xiàn)代化教育的要求。讓學生全面發(fā)展每一堂課的備課，我都會牢固樹立三維目標的意識，從學生的實際出發(fā)，準確的定位知識、能力和情感目標，不說空話、不做廢事；還要依據(jù)學科特點和學生的認知水平，精心選擇內容，牢抓學習重點，突破學習難點，是每一位學生都能在我的課堂上得到他們想要的東西，學到他們渴望的知識。每個孩子都是一個獨具特色的個體，如何尊重孩子的個性，發(fā)揮他們各自的長處也是我所關注的。做一個“愛心”老師“教育是植根于愛的”，師愛是教育這棵大樹的源泉，缺乏愛的教學是灰色的，是沒有生機的。我充分運用了體態(tài)語言：和藹可親的表情語言、關心鼓舞的眼神語言以及身體距離的藝術運用等等，拉近了我和孩子們的情感距離，增進了我們之間的師生情感，激發(fā)了學生的學習激情，使我在組織教學，提高教學效率等方面受益匪淺。創(chuàng)設輕松、和諧、民主的課堂氣氛，以真誠的微笑和滿腔的熱情打動學生，用自己的言語行動感化學生，使學生愉快地、輕松地、全身心地投入到學習中去。“不讓一個學生掉隊”是我的一個重要教學理念，為此，我加強了與“差生”的接觸，隨便的談話，側面的了解，發(fā)動同學們進行幫助，種種愛心撫慰，終于融化了他們心中的那塊“寒冰”，他們也變得和其他學生一樣，有說有笑，樂觀開朗，學習上、活動中都變得積極向上，我看在眼中，喜在心上。既然選擇了教師職業(yè)，就應該是一個充滿愛心，追求卓越，胸懷理想。“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。也是我追求的職業(yè)境界。選擇了教育，也許是選擇了貧窮，面對貧窮，沒有徘徊，沒有抱怨?！案F且益堅，不墜青云之志”。敢問路在何方？倒叫人取舍難定。在學中教，在教中學，在平凡的崗位上，奉獻自己的光和熱。隨著經(jīng)濟發(fā)展的不斷深入，國家對教育投入的加大，現(xiàn)在，教師職業(yè)已經(jīng)成為全社會最羨慕的職業(yè)。我們教師再不為柴，米，油，鹽而揪心發(fā)愁。已經(jīng)踏向教育強縣的征途。“一輪明月眼前亮，兩袖清風心底寬”。我們常說；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”今生今世，與教育事業(yè)結下不了的情緣。我夢想做一個優(yōu)秀的教師，這很難，但我已在路上，我會用不斷充實自己的文化底蘊，增長自己的教育智慧，開闊自己的課程視野，樹立遠大的職業(yè)境界。期間，有憂傷，也有喜悅；有教訓，也有收益。如今，我們的理工正可謂“恰同學少年，風華正茂”，是最富活力和魄力的時期，同樣風華正茂的我們應該能感受的到這份激情與生機所帶給我們的自信。在不久的日子，一次重要而富有意義的考驗即要來臨，屆時專家組將對我校進行指導評估工作。我們作為今日的理工學子，同時也因歷史賦予我們的使命，我們當責無旁貸的站出來在這場攻堅戰(zhàn)中比貢獻，爭先進。迎評促建，是關系學校生存與發(fā)展的頭等大事，作為一名理工學子，我們每個人的成長和發(fā)展都是與學校的發(fā)展緊密相聯(lián)的。學校則以迎評創(chuàng)優(yōu)工作為契機，促發(fā)展、促學風、促拓展、促文明，通過評估來修正自己，完善自我，那么最終，我們各位學子才是真正最大的受益者。牢固樹立迎評創(chuàng)優(yōu)，人人有責的思想。自覺做好基礎文明建設和學風建設，務必做到文明用語，禮貌待人，主動學習，熱情接物，行文明事，做文明人。不集小流無以成江河，不積跬步無以至千里。以迎評為己任，時刻關注迎評，主動了解迎評，積極參與迎評，自覺服務迎評。學習，作為我們首要的任務，勤奮好學更是我們必備的品質。我們的一言一行都會影響到周圍同學的一舉一動，所以我們應爭當先鋒模范，為更多的同學樹立榜樣，朝著同一個方向發(fā)展。相信有你我的共同參與，不久的將來理工必會迎來勝利的
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