學(xué)習(xí)葉志平校長(zhǎng)事跡的心得體會(huì)5篇-閱讀頁(yè)
2024-10-20 23:41本頁(yè)面
【正文】 用語(yǔ)言去做矯情的表達(dá)？ 從葉志平身上我們可以看到，正因?yàn)樗褜W(xué)生當(dāng)自己的家人、自己的子女，正因?yàn)樗雷约旱呢?zé)任，才有可能使這個(gè)奇跡誕生。問(wèn)題的關(guān)鍵在于哪里？就在于心中沒(méi)有責(zé)任感。而以“地溝油”為代表的食品安全問(wèn)題頻發(fā)，更是看到了有關(guān)方面對(duì)人民權(quán)益的漠視。十年樹(shù)木，百年育人，教師肩負(fù)人類靈魂工程師的神圣職責(zé)。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻(xiàn)的人梯和渡船”……但是,，學(xué)習(xí)他在危難時(shí)刻，堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生的拼搏奉獻(xiàn)精神。第四篇：葉志平事跡心得體會(huì)葉志平事跡心得體會(huì)——席文杰葉志平校長(zhǎng)在自己的工作崗位上愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、把生命奉獻(xiàn)給了祖國(guó)未來(lái)希望之所在的教育事業(yè)，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名普通教師他們?cè)谖ｋy時(shí)刻，堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生的拼搏奉獻(xiàn)精神令我們欽佩。在葉志平校長(zhǎng)身上看到了人性的光輝，民族精神的傳承。他用平常的行為規(guī)范換來(lái)2200多條生靈。葉志平校長(zhǎng)的事跡，體現(xiàn)了一個(gè)教育工作者對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)人民的無(wú)比熱愛(ài)和高度負(fù)責(zé)。他救出的不僅是全校師生，更是體現(xiàn)了防患于未然，以人為本教育思想和理念。我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神；學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。同行們，為了孩子們的笑容更加燦爛，就讓我們時(shí)刻警惕起來(lái)，讓安全的警鐘常鳴，為打造平安校園而努力奮斗吧！第五篇：葉志平事跡心得體會(huì)——席文杰葉志平校長(zhǎng)在自己的工作崗位上愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、把生命奉獻(xiàn)給了祖國(guó)未來(lái)希望之所在的教育事業(yè)，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名普通教師他們?cè)谖ｋy時(shí)刻，堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生的拼搏奉獻(xiàn)精神令我們欽佩。在葉志平校長(zhǎng)身上看到了人性的光輝，民族精神的傳承。他用平常的行為規(guī)范換來(lái)2200多條生靈。葉志平校長(zhǎng)的事跡，體現(xiàn)了一個(gè)教育工作者對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)人民的無(wú)比熱愛(ài)和高度負(fù)責(zé)。他救出的不僅是全校師生，更是體現(xiàn)了防患于未然，以人為本教育思想和理念。我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神；學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。同行們，為了孩子們的笑容更加燦爛，就讓我們時(shí)刻警惕起來(lái)，讓安全的警鐘常鳴，為打造平安校園而努力奮斗吧！
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