冬季長跑活動啟動儀式致辭-閱讀頁
2024-10-20 23:09本頁面
【正文】 組成部分。倡導(dǎo)有條件的學(xué)?；I建陽光體育公益林，以學(xué)生冬季長跑期間跑步里程的累計數(shù)兌換樹苗，種植在陽光體育公益林里，將長跑活動與凈化空氣、保護(hù)環(huán)境相結(jié)合，讓每個學(xué)生在鍛煉身體的同時，也為環(huán)保出一份力。③按照教育部的規(guī)定，學(xué)生每天長跑距離（參考）基數(shù)為：小學(xué)生800——1000米④每天學(xué)生在班主任組織下，完成當(dāng)天預(yù)定的鍛煉目標(biāo)里程。⑥冬長長跑活動不設(shè)統(tǒng)一的結(jié)束時間，以跑完選定的總里程為止。長跑可以消除腦力疲勞，使同學(xué)們情緒高昂、精力充沛。長跑不僅可以鍛煉身體，還能磨...長跑屬于有氧代謝，對提高同學(xué)們的心肺功能有很大幫助。長跑能夠加速血液循環(huán)，促進(jìn)新陳代謝,使大家保持標(biāo)準(zhǔn)體重。下面是我給大家整理的，僅供參考。我校積極響應(yīng)國家號召，認(rèn)真落實陽光體育運動，十分重視同學(xué)們的身體健康，今天，我們在此隆重舉行我校陽光體育啟動儀式。長跑屬于有氧代謝，對提高同學(xué)們的心肺功能有很大幫助。長跑能夠加速血液循環(huán)，促進(jìn)新陳代謝,使大家保持標(biāo)準(zhǔn)體重。希望全體同學(xué)充分認(rèn)識開展冬季長跑活動，是磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，有效提高體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)水平的重要舉措。二、希望各部門、各班級認(rèn)真組織，注重質(zhì)量全校各班要按照學(xué)校要求認(rèn)真組織，全員參與，全體班主任和體育教師全程參與管理，在活動過程中做到隊形整齊，步調(diào)一致，口號響亮。三、堅持鍛煉，注意安全習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅持，希望全體同學(xué)堅持每日跑步，不但在校時積極參加鍛煉，節(jié)假日在家也要堅持長跑。親愛的同學(xué)們，讓我們?nèi)硇牡赝度氲疥柟怏w育冬季長跑活動中，盡情奔跑，舒展每一個關(guān)節(jié)，激活每一個細(xì)胞，強健我們的體魄，展示我們的活力!讓運動成為我們終生的興趣愛好!讓健康成為我們?nèi)姘l(fā)展的不懈追求!讓快樂成為我們成長過程的伴奏音符!最后，祝我校的陽光體育冬季長跑活動取得圓滿成功!祝全校師生身體健康、心情愉悅!(二)老師們，同學(xué)們：大家好!今年是教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央要求開展全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動的第七個年頭，今年的活動主題是“奔向健康路，實現(xiàn)青春夢”。我校歷來十分重視同學(xué)們的身體健康，堅持開展豐富多彩的陽光體育運動，學(xué)校連續(xù) 5 次獲縣兩操比賽一等獎，校運動隊員在縣、鎮(zhèn)比賽中屢創(chuàng)佳績。今天我們在這里舉行 20xx 冬季長跑活動啟動儀式，目的是號召廣大同學(xué)積極參加體育鍛煉，通過開展冬季長跑活動，磨煉我們的意志品質(zhì)，增強團(tuán)隊精神和集體榮譽感，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)水平。長跑活動主要是以年級為單位，由班主任組織指揮，體育教師配合指導(dǎo)，利用每天的課間時間進(jìn)行，每個學(xué)生每天長跑不少于 1000 米。參與陽光體育活動，不只是每天要投入鍛煉時間，重要的是要讓健康和運動的理念深入人心，并成為我們的自覺行動。希望全體同學(xué)珍惜人生中最美好的時光，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，做一名自豪、自信、自強、自律的優(yōu)秀學(xué)生?；顒訌慕衲?11 月至明年 3 月，這充分反映了國家對學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康狀況的高度關(guān)注。但是，目前仍有少數(shù)學(xué)生鍛煉意識不夠，缺乏運動，身體素質(zhì)不是很好。長跑屬于有氧代謝，對提高同學(xué)們的心肺功能有很大幫助。長跑能夠加速血液循環(huán)，促進(jìn)新陳代謝,使大家保持標(biāo)準(zhǔn)體重。學(xué)校希望同學(xué)們在長跑中做到動作標(biāo)準(zhǔn)，步伐整齊，口號響亮，堅持不懈。希望同學(xué)們踴躍走向操場，走進(jìn)大自然，走到陽光下，擁有健康的體魄，擁有快樂的人生。我校將創(chuàng)辦“陽光體育宣傳欄”，設(shè)置虛擬的陽光體育公益林。我也希望全體老師積極參與到這項活動中，在工作之余與學(xué)生一起鍛煉，強健體魄，為學(xué)生起到模范
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