【正文】 不愿順手把本子給他??他渴望走到同學(xué)們中間去，與他們一起在溢滿草香的校園小徑上歡笑，一起簇?fù)碇艑W(xué)，一起到西山湖里抓魚。體育課上，老師讓做一個(gè)名為“抱團(tuán)”的游戲眾人手拉手，圍成一個(gè)大圈，不斷奔跑，老師站于中間，等混亂之時(shí)大聲說一個(gè)數(shù)字后，眾人迅速抱團(tuán)，每團(tuán)的人數(shù)必須與老師口中所說的數(shù)字相等，要不，就判為輸家，得出一個(gè)節(jié)目。很多次，他想要沖入人群之中，與他們抱成一團(tuán)，卻每每都被冷漠的眼神擋了回來。因?yàn)?，只有他一個(gè)人輸。夜晚，①他伏在門窗緊鎖的書房里哭得一塌糊涂。哪怕，一次也好?；貋砗?，他們特意看了一眼角落里的他。因?yàn)?，他在信中點(diǎn)名指出就是他倆唆使周旁同學(xué)不要與他交朋友。放學(xué)后，他靜坐在教室里，想等他們走后他再回去。等人走得差不多的時(shí)候，他倆走了過來，他想跑，可腿腳一下子不聽使喚了。抬頭觸及他們真誠的眼神，他站起來了。②他的雙眼里一路都噙滿了淚水。他做任何事，碰上任何困難，只要旁人看到，就算他不開口，他們也會(huì)前來幫忙。他想，是老師把自己的誠意傳達(dá)給了同學(xué)們。高考之后的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，其中一位落榜的壞同學(xué)朝他走來，坦然地說：“我決定補(bǔ)習(xí)，將那些遺落的知識(shí)重新?lián)旎貋?。他迷惑地握住這雙真誠溫暖的手，內(nèi)心涌起一陣風(fēng)暴。因此，這個(gè)答案該是最為公正的。一直以來，他都以為是自己的誠意感動(dòng)了周旁的同學(xué)，殊不知，原來是老師的良苦用心起了作用。那位年過半百的班主任，曾一天寫一張紙條，發(fā)一張紙條，足足花了兩個(gè)月的時(shí)間，才把這個(gè)“秘密”傳達(dá)給班上的每一個(gè)人。（3分）①_________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________ ③_________________________________________________________________________ 。(3 分)_________________________________________________________________________ 31．故事中的“秘密紙條”直至文末才道出，請你分析這樣寫的作用。請寫出你閱讀本文后最深的一點(diǎn)感悟。題目：我__________同桌本篇作文的寫作要求如下：①根據(jù)你個(gè)人的生活經(jīng)歷，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，例如：“和”“尊重”“喜歡”“討厭”等；②敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整；③內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)；④靈活運(yùn)用描寫手法刻畫人物；⑤恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情、議論等表達(dá)方式；⑥寫一篇600字以上的記敘文。）岷（m237。n）境泥氈（zhān）B、打顫（zh224。）驀地（m238。）火燎(li225。）泥濘（n236。）然平仄（z226。o）牛咀嚼（jǔju227。n）麗找出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正。B．《最后一課》刻畫韓麥爾先生主要運(yùn)用了心理描寫，表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛國主義精神。D．《泊秦淮》一詩抒發(fā)了詩人對世風(fēng)和時(shí)局的憂憤。B、辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。D、鄧稼先作為一個(gè)在國內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家，在公開場合便銷聲匿跡了。(7分)(1)《七律長征》一詩中運(yùn)用了夸張的修辭手法的句子是：，(2)《四渡赤水出奇兵》這首歌詞中，運(yùn)用比喻的修辭手法形象的表現(xiàn)紅軍和人民群眾密切關(guān)系的詞句是，(3)《過雪山草地》這首歌詞中，揭示紅軍戰(zhàn)士不怕苦、不怕難的根本原因的詞句是：，___________________________。(5)《泊秦淮》中批評統(tǒng)治者醉生夢死的詩句是(6)在《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩中最能表達(dá)詩人把金人趕出國土，使國家恢復(fù)漢唐強(qiáng)盛的愿望的兩句詩是，(7)《過零丁洋》中表達(dá)詩人舍生取義決心的句子是（8），而今邁步從頭越。（1）仿照例句的句式，在下面的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。如果我是清風(fēng)，我將如果我是春雨，我將綜合性學(xué)習(xí)與探究：(6分)教師節(jié)到了，學(xué)校要開展“教師頌”的主題文娛晚會(huì)，由你擔(dān)任主持人，請你根據(jù)所給的節(jié)目，在節(jié)目一和節(jié)目二之間設(shè)計(jì)一段生動(dòng)的串連詞。此時(shí)，女主持人從容站起來，神態(tài)自若地說了一句話，場內(nèi)立刻掌聲四起。B．剛才，我是被大家的熱情傾倒了。D．不好意思，剛才我跌倒了，幸好沒有扭傷腳。（一）可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。接著又教初級(jí)班拼他們的ba、be、bi、bo、郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些字母。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。祈禱的鐘聲也響了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“散學(xué)了，———你們走吧。（2分）破折號(hào)的用法一般有：A、表示意思的轉(zhuǎn)折；B、表示解釋、說明；C、表示意思遞進(jìn)；D、表示說話斷斷續(xù)續(xù)；E、表示語音的停頓。[只填序號(hào)]（3分）①窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。”（）上文寫韓麥爾先生是從、等方面描寫的?！跋胄Α笔且?yàn)椋弧半y過”是因?yàn)?。B、鐘聲、號(hào)聲宣告最后一課的結(jié)束，暗示著德語將要代替法語，這對韓麥爾先生是一個(gè)沉重的打擊，臉色慘白是他內(nèi)心悲痛的表現(xiàn)。1韓麥爾先生轉(zhuǎn)身在黑板上寫了兩個(gè)大字“法蘭西萬歲”，為什么，要使全身的力量？（2分）（二）閱讀下面短文，完成1317題。同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的，自住進(jìn)來的那天起，她就一直昏迷不醒。一個(gè)年輕的護(hù)士問那個(gè)男人：“女孩的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她。”男人抬起頭吃驚地看著護(hù)士，少頃，淚流滿面地說：“謝謝，謝謝！”女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。醫(yī)生說：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！笔前?，我們每一個(gè)脆弱的生命，不都是在母愛的呵護(hù)、牽引下堅(jiān)強(qiáng)起來的嗎？母愛的力量就是我們生的力量??！我在感嘆母愛偉大的同時(shí)，更加欽佩那位年輕的護(hù)士奉獻(xiàn)母愛的勇氣。（2分）1找出描述女孩病情變化的四個(gè)詞語。（2分）1根據(jù)前后文揣摩“護(hù)士皺了皺眉頭”時(shí)的心理，把它描述出來。（3分）1你相信這個(gè)奇跡嗎？你同意作者在文章結(jié)尾所表述的看法嗎？談?wù)勀愕目捶āｊ套訉⑹钩?。王曰，何為者也？對曰，齊人也。”晏子至，楚王賜晏子酒。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。所以然者何？水土異也。”1解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）①齊人固善盜乎？②圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（6分）過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。2首聯(lián)寫了詩人和國家的兩件大事，請簡要地寫出這兩件事。文題（一）：謝謝你，（老師、媽媽、朋友、生活、挫折……）文題（二）：在歲月的河流中，每個(gè)人都有數(shù)不清的經(jīng)歷；歡樂的、痛苦的；悲壯的、欣喜的；成功的、失敗的……然而，所有的經(jīng)歷都如一級(jí)級(jí)向上的階梯，使我們一步步地從稚嫩走向成熟。請以“經(jīng)歷”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。（2）、《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是。第五篇：八年級(jí)語文月考試卷雙目失明、全身癱瘓，他強(qiáng)忍疼痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的。然后回答下列問題千里冰封，萬里雪飄，冬天已經(jīng)來到了我們身邊，學(xué)校開展了以“我和冬天有個(gè)約會(huì)”①總不會(huì)忘了江南那架在水上的圓拱橋。③大塊的青石砌就了嫵媚彎眉，1你們班的同學(xué)決定出去尋覓冬天的足跡，請你用優(yōu)美的語言描繪冬天到來的痕跡吧。ng（）這含情的眉目。我的描繪：⑥那么隨心所浴輕輕舒展便成了一道風(fēng)景，跨過瀲滟（）的水紋，掩入整副水墨中。yǎny236。(4分)改正為；改正為（3）”嫵媚”一詞在文中的意思是：2分__________________________________________（4）將下列三個(gè)短語填入文中畫線的A、B、C三處，正確的順序是（6分）a、輕巧而溫婉b、透明而質(zhì)樸c、清雅而迷離選出沒有語病的一項(xiàng)（）（3分）A、學(xué)習(xí)委員猜測，新來的語文老師大概是二十三四歲左右。C、中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。仿照畫線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天；,；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。（26分）（1）歸園田居（其三）中描寫詩人歸田勞動(dòng)情景的詩句是______________________，_________________________________。（3）青少年是增長才華的最佳時(shí)期?！睆?qiáng)調(diào)青少年時(shí)代不努力，到老只能悲傷嘆息了。(5)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城情景的詩句是__________________________，_________________________。（4分）3班上決定為此次活動(dòng)辦一期黑板報(bào)，聘任你為主編，請你為黑板報(bào)擬寫主題語2分 主題語：（21分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異。”在橫線上填上原文。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿劃橫線的句子跟李白的哪兩句詩表達(dá)了相同的意思？（4分），文章末尾引用漁者的歌詞，其作用是什么？（3分）_____________________________________________________________________ 《21世紀(jì)的家——綠色住宅》然后回答下列問題(21分)21世紀(jì)的住宅花樣繁多，適合各種不同人的需求。在住宅中普及太陽能發(fā)電是日本政府“陽光計(jì)劃”的重要組成部分。政府還和電力部門達(dá)成協(xié)議，白天居民家庭的富裕電力可以通過普通電網(wǎng)賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)購買電力，到一定時(shí)間進(jìn)行結(jié)算。2001年財(cái)政用于個(gè)人購買太陽能發(fā)電設(shè)備的補(bǔ)貼預(yù)算達(dá)160億日元。這一款被澳洲的植物學(xué)家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的世紀(jì)房屋，其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物，室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大房頂或外墻壁爬滿藤本植物。預(yù)計(jì)本世紀(jì)中期將全面普及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市，而堪培拉每個(gè)新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”：15棵不同品種的樹木和30叢灌木。德國柏林的新議會(huì)大廈也采取了“綠色建筑”設(shè)計(jì)，所有房間都可以自然通風(fēng)，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98%都來自太陽能。學(xué)者們說，這種城市其實(shí)就是一座高達(dá)千米以上的摩天大樓?？偟膩碚f，21世紀(jì)人類會(huì)有更個(gè)性化的住處，因此我們必須保持足夠的想象力，讓自己住得舒服，住得有新鮮感。8分2．標(biāo)題“綠色住宅”中的綠色指的是什么？(6分)①②③3．請概括回答“小氣鬼”是如何利用太陽能資源的？(4分)答：。(3分)其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植。(18分)這是一個(gè)關(guān)于孩子和母親的故事。也許別的母親會(huì)鼓勵(lì)她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來鍛煉他的膽量，可是這個(gè)孩子的母親卻柔聲地對他說：“兒子，你看它好乖哦！螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢！”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。母親一臉欣喜。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。有一次馬路對面才有果皮箱，她就走過馬路去丟雪糕紙。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。當(dāng)?shù)厝吮桓袆?dòng)了，從此不再亂丟垃圾。從此，那個(gè)城市成了一座永遠(yuǎn)美麗的城市。他說：媽媽，我再也不亂扔?xùn)|西了。老師找了他的母親。臨睡覺的時(shí)候，她對他說：“孩子，告訴媽媽好嗎？為什么你那么早出去，還會(huì)遲到？”孩子說他發(fā)現(xiàn)在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時(shí)間。她說：“真是太美了，兒子，你真棒！”這一天，他沒有遲到。后來，孩子上初中了。原來，兒子在課堂上偷看一本畫冊，里面有幾張人體畫！她的腦袋嗡了一下。第二天早晨，兒子在他的枕頭上，發(fā)現(xiàn)了那本畫冊，上面附著一封信：兒子，生命如花，都是美麗的。孩子，從審美的角度出發(fā)，記住那些讓我們感動(dòng)的細(xì)節(jié)，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個(gè)曾經(jīng)為你彎腰系過鞋帶的女孩……有一天，你就會(huì)以你充滿色彩和生命的心香感召世人，就像你小的時(shí)候我給你講的那個(gè)飛翔在果皮箱上的小女孩。這個(gè)極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無微不至的圣潔的母愛呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光！而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會(huì)灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個(gè)我們深愛著的世界?！皨寢屛以僖膊粊y扔?xùn)|西了”？(2分)答：？媽媽用什么方法讓他不遲到？(4分)答：，這可是個(gè)惱人的問題，母親是從哪個(gè)角度教育孩子看待人體畫的？2分)答：。(4分)答：補(bǔ)寫：。(4分)答：