【正文】 需進(jìn)行考勤，教學(xué)管理部門(mén)對(duì)考勤結(jié)果進(jìn)行檢查，沒(méi)有考勤的課程、教學(xué)環(huán)節(jié)不得進(jìn)行考核。嚴(yán)格執(zhí)行《內(nèi)蒙古科技大學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》，維護(hù)學(xué)生學(xué)籍管理的嚴(yán)肅性，及時(shí)按規(guī)定完成各種學(xué)籍異動(dòng)，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)資格和學(xué)位授予資格進(jìn)行全面審核，各類(lèi)學(xué)籍異動(dòng)情況及時(shí)公示，使之確實(shí)起到促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用。學(xué)院每年按學(xué)校要求對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行自評(píng)，教務(wù)處組織驗(yàn)收。按照《內(nèi)蒙古科技大學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》的要求，教務(wù)處和各學(xué)院對(duì)學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行檢查，同時(shí)還應(yīng)檢查開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等方面情況，對(duì)檢查中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決、處理。學(xué)期中：期中教學(xué)檢查是學(xué)校的常規(guī)性工作，教學(xué)單位通過(guò)教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、聽(tīng)課、檢查作業(yè)和輔導(dǎo)答疑情況、問(wèn)卷調(diào)查等方式全方位了解教學(xué)基本狀況和教學(xué)中存在的問(wèn)題，填寫(xiě)《期中教學(xué)檢查總結(jié)表》。學(xué)期末：重點(diǎn)檢查考試準(zhǔn)備工作和實(shí)施情況，包括考試組織、命題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)分析等。學(xué)院按《內(nèi)蒙古科技大學(xué)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則》組織畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，教務(wù)處組織專(zhuān)家檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。任課教師每學(xué)期應(yīng)向教學(xué)基層單位匯報(bào)教學(xué)完成情況；教學(xué)基層單位應(yīng)重視學(xué)生、后續(xù)課教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的反映和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控部門(mén)的信息反饋，認(rèn)真分析、總結(jié)課程考試情況，督促有關(guān)教師改進(jìn)教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量，向?qū)W院定期匯報(bào)教學(xué)工作情況。校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)工處經(jīng)常深入教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋和解決教學(xué)工作中的問(wèn)題。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不少于2次，學(xué)院和教學(xué)基層單位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不少于4次，聽(tīng)課應(yīng)填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄表》，聽(tīng)課記錄在放假前由教務(wù)處匯總并公示統(tǒng)計(jì)情況。各班級(jí)設(shè)立學(xué)生教學(xué)信息員，定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)，加強(qiáng)教學(xué)管理部門(mén)與學(xué)生的溝通。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)和征集書(shū)面意見(jiàn)（含電子郵件）等形式獲取教學(xué)信息。加強(qiáng)校、院兩級(jí)教學(xué)管理信息的溝通，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，布置教學(xué)管理相關(guān)任務(wù)，研究、協(xié)調(diào)解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。用人單位的畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查每23年進(jìn)行一次，對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行中長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)查，由學(xué)工處組織實(shí)施，逐步建立畢業(yè)生質(zhì)量信息反饋網(wǎng)。1定期發(fā)行《內(nèi)蒙古科技大學(xué)教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》，及時(shí)反饋教學(xué)工作信息，溝通工作情況，并使之發(fā)揮工作導(dǎo)向的作用。教學(xué)文件不完備的專(zhuān)業(yè)不允許招生，教學(xué)文件不完備的課程不允許實(shí)施教學(xué)。學(xué)院為新進(jìn)教師安排指導(dǎo)教師，對(duì)其進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，通過(guò)試講、助課等方式使其能夠勝任教學(xué)工作。（三）學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)要發(fā)揮學(xué)科建設(shè)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平中的龍頭作用，按照《內(nèi)蒙古科技大學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)條例》的要求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)。在學(xué)生培養(yǎng)方面，逐步實(shí)行按學(xué)科大類(lèi)招生，拓寬專(zhuān)業(yè)口徑和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)復(fù)合型人才，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性。專(zhuān)業(yè)設(shè)置應(yīng)與社會(huì)需求、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益相適應(yīng)，確保人才的培養(yǎng)質(zhì)量。對(duì)新設(shè)專(zhuān)業(yè)，要在師資培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備配備、校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)等方面重點(diǎn)支持，重點(diǎn)投入，保證其辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量。（四）課程建設(shè)按照《內(nèi)蒙古科技大學(xué)課程建設(shè)條例》的要求進(jìn)行課程建設(shè)和評(píng)估。（五）實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處、教務(wù)處根據(jù)專(zhuān)業(yè)、課程建設(shè)需要制訂學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃和計(jì)劃，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室工作委員會(huì)審定后實(shí)施。為了實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)校鼓勵(lì)和提倡建立面向多專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)訓(xùn)中心，以避免重復(fù)建設(shè)，提高投資效益和設(shè)備利用率。重視校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，使之成為可模擬工業(yè)、社會(huì)等環(huán)境進(jìn)行綜合教育訓(xùn)練的課內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地；認(rèn)真做好校外實(shí)習(xí)場(chǎng)所的聯(lián)系落實(shí)工作，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校組織有關(guān)人員每年對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、實(shí)習(xí)質(zhì)量等實(shí)踐教學(xué)狀態(tài)進(jìn)行檢查。根據(jù)培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱的要求，對(duì)教材的選用嚴(yán)格審查，在滿(mǎn)足教學(xué)需要的前提下，優(yōu)先選用國(guó)家和省部級(jí)優(yōu)秀教材。（七）學(xué)風(fēng)建設(shè)不斷完善教學(xué)管理規(guī)章制度，規(guī)范教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為；加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育和治學(xué)作風(fēng)教育，以教風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。堅(jiān)持教育為主，教育和管理相結(jié)合的原則，重視學(xué)生的德育工作，寓德育于教學(xué)、管理和服務(wù)中，形成校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)良性互動(dòng)的局面。在培養(yǎng)方案中設(shè)置多類(lèi)型選修課和課外科技文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等第二課堂的形式擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。不斷完善學(xué)生綜合測(cè)評(píng)體系，使之能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績(jī)，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。八、教學(xué)研究切實(shí)發(fā)揮教學(xué)研究在更新教育教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量方面的作用，教學(xué)研究活動(dòng)要緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，解決學(xué)校在本科教學(xué)過(guò)程中的突出問(wèn)題。學(xué)校每年組織教學(xué)改革項(xiàng)目研究立項(xiàng)，逐年加大對(duì)教改立項(xiàng)研究的資助力度。另兩周之內(nèi)，除參觀這些廠區(qū)外，亦做了許多實(shí)習(xí)前的教育、培訓(xùn)。綜合以上幾點(diǎn)，現(xiàn)下面以個(gè)人觀點(diǎn)與看法對(duì)參觀的歷程一一描述，并寫(xiě)出體會(huì)與所得。首次參觀二機(jī)廠，也極可能是最后一次參觀二機(jī)廠，但來(lái)二級(jí)廠的心情是以第一次實(shí)習(xí)進(jìn)廠房的心情。在這一個(gè)廠房?jī)?nèi)，并沒(méi)有我想象的許多工人，也許期望過(guò)多，所以就以極個(gè)別來(lái)形容吧。總的想法是：工廠破舊，但可以肯定生產(chǎn)出的物件絕對(duì)性的精確。而操作工具的也很精密性，讓我不敢相信在學(xué)校里實(shí)驗(yàn)室中才能見(jiàn)到的螺旋測(cè)微器和游標(biāo)卡尺竟能搬到如此一個(gè)看是破舊的廠房中，讓我有疑問(wèn)和不解。在下一個(gè)廠房中，我們看到了挖掘機(jī)，大型的煤礦里的工具，很難相信是從二機(jī)廠中生產(chǎn)出來(lái)的，但面對(duì)事實(shí)又不能不信！并且途中我們也遇到了“傳說(shuō)”中的坦克，甚為震驚。二機(jī)廠，一個(gè)有實(shí)力但不表現(xiàn)的廠房，贊一個(gè)。如果說(shuō)二機(jī)廠我以前沒(méi)有耳聞過(guò)，但蒙牛卻在身邊，今天終于要去看它是如何生產(chǎn)的啦，心中坦蕩不已。來(lái)到門(mén)口，接待者是一個(gè)普通話相當(dāng)流利、清晰。接著就進(jìn)了生產(chǎn)車(chē)間，總體感覺(jué)大跌眼鏡，為沒(méi)有工人（很少很少）。并非是我說(shuō)的簡(jiǎn)單，而是它生產(chǎn)就是這樣簡(jiǎn)單，但可以知道，簡(jiǎn)單只是外表，復(fù)雜才是簡(jiǎn)單的資本，蒙牛，不一般。因?yàn)榻裉焓沁x礦廠，心中早已做好了如二機(jī)廠一樣的情況，也早已忘了蒙牛的情況?？吹侥窃胍?，聞到那氣味，我想沒(méi)有一定心理承受能力的人是無(wú)法工作下去的。還有就是此時(shí)帶隊(duì)的包頭人，也許因?yàn)榘^有鋼城之稱(chēng)，所以作為包頭人也為包鋼驕傲?？傮w來(lái)講，包鋼具備國(guó)際的鋼鐵工廠的生產(chǎn)實(shí)力，但是面對(duì)外國(guó)的一些先進(jìn)技術(shù)，還要努力，加油，包鋼！5月31號(hào)星期一上午啤酒廠下一站又是一個(gè)食品廠，它就是燕京啤酒廠（包頭雪鹿）。啤酒的最后這道生產(chǎn)工序卻不由得讓我驚嘆，從剛剛進(jìn)去的空啤酒瓶到生產(chǎn)好的包裝件，只用了很短的時(shí)間。據(jù)我推測(cè)，因?yàn)槭窃诎l(fā)酵好的酒花中加入水，再在一定的溫度下就可以罐裝了。此時(shí)，因?yàn)閰⒂^的廠都是這樣，思維上有一定的疲勞。6月1號(hào)星期二下午計(jì)量處最后一天，最后一處，包鋼計(jì)量處。但也有所望文生義，不就是一些精確的計(jì)算嗎？進(jìn)去出來(lái)以后，才不由得感慨：包鋼計(jì)量處不愧為計(jì)量處！在計(jì)量處生活的缺斤短兩當(dāng)然不會(huì)出現(xiàn)了，可也沒(méi)有想到會(huì)有這么精確的地方。但確實(shí)對(duì)此佩服之極！以上文字記述了實(shí)習(xí)的幾個(gè)過(guò)程，雖寥寥帶過(guò)，但可以預(yù)知的是每個(gè)廠都不簡(jiǎn)單。感受總結(jié)：面對(duì)工廠，它的生產(chǎn)目標(biāo)決定了它的生產(chǎn)過(guò)程，這過(guò)程包括了從頭的選料到最后的成品。蒙牛廠生產(chǎn)食品，所以工作環(huán)境是非常的干凈，但要求并不是太精確；而二機(jī)廠以生產(chǎn)機(jī)械品為主，特別那些坦克與大型地下煤礦挖掘機(jī)，所以精確性有了一定的要求，在其中還有工作環(huán)境，那種金屬的味道很難聞。因?yàn)樗哪繕?biāo)不同，所以過(guò)程就有一定的不同。特別是計(jì)量處，在文中我?guī)滋幎继岬接?jì)量處，也許就是因?yàn)榕c我的性格有關(guān)吧。認(rèn)知現(xiàn)實(shí)，通過(guò)對(duì)幾個(gè)廠房的觀察，讓我甚為自豪，因?yàn)樗鼈兌加玫搅擞?jì)算機(jī)，而我正是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。特別是在蒙牛廠，我看到?jīng)]有不要計(jì)算機(jī)操作的，也許對(duì)這些輕巧的我還不以為然，但面對(duì)二機(jī)廠我就無(wú)話可說(shuō)了，二機(jī)廠是制作大型機(jī)械的廠，它們對(duì)鋼的厚度和硬度要求非常的嚴(yán)格，計(jì)算機(jī)業(yè)要參與其中?？墒乾F(xiàn)在只須輸入一個(gè)數(shù)值，經(jīng)過(guò)特別的針對(duì)的軟件，就可以輕松得到數(shù)值，并且非常的準(zhǔn)確。對(duì)于此項(xiàng)的認(rèn)識(shí)，我還有更深的想法，就是計(jì)算機(jī)要有更多的智能化，自行進(jìn)行操作，這是在蒙牛廠的啟示。同時(shí)又想到實(shí)習(xí)的目的：當(dāng)我們處于學(xué)校時(shí)，是無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)知世界的；只有我們走出學(xué)校，參與實(shí)踐，我們才能更好的適應(yīng)未來(lái)，從實(shí)踐中得到真知，這就是我的認(rèn)