【正文】 門衛(wèi)室）、校牌、旗桿、硬化路面、綠化等配套設(shè)施。學(xué)校設(shè)計(jì)采用花園式，綠化面積大，文化氣息濃厚，廣播室等配套設(shè)施齊全。24學(xué)校有一定的集中綠地。自查說(shuō)明：學(xué)校設(shè)置了大小不等的花壇、配置綠地、林蔭道、組成了點(diǎn)線面有機(jī)結(jié)合的立體綠色景觀，是個(gè)園林式的現(xiàn)代學(xué)校。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo)。田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。配置有籃球場(chǎng)1個(gè)，羽毛球場(chǎng)1個(gè)。（保?。┦医ㄖ娣e應(yīng)大于15平方米，寄宿制學(xué)?；?qū)W生數(shù)600人以上的非寄宿制學(xué)校應(yīng)配備衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，學(xué)生數(shù)600人以下的非寄宿制學(xué)校，應(yīng)配備保健教師或衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo)。自查說(shuō)明：校內(nèi)食堂、小賣部都已辦理衛(wèi)生許可證，符合食品安全法及衛(wèi)生防疫有關(guān)要求。、安全衛(wèi)生的飲用水，水源符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo)。自查說(shuō)明：學(xué)校配有應(yīng)急照明燈、應(yīng)急廣播系統(tǒng)以及消防、防雷安全設(shè)施設(shè)備。，應(yīng)設(shè)立明顯的禁止機(jī)動(dòng)車輛鳴喇叭和減速慢行的標(biāo)志；在臨近學(xué)校出入口的機(jī)動(dòng)車通行道路上設(shè)立人行橫道線、減速帶和學(xué)生疏散區(qū)。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo)。自查說(shuō)明：學(xué)校設(shè)有護(hù)校隊(duì)，兼職保衛(wèi)人員8人，其中有一名學(xué)校保安。，聘用政治思想品德好、身體素質(zhì)好、工作責(zé)任心強(qiáng)的人員（年齡不超過(guò)55周歲）擔(dān)任門衛(wèi)工作。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo)。自查說(shuō)明：在學(xué)校重點(diǎn)部位和要害部位，已安裝視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)和警報(bào)器。3學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)物防建設(shè)，配備簡(jiǎn)易實(shí)用的防護(hù)器械。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo)。二、發(fā)展目標(biāo):在教育教學(xué)方面：一是管理制度進(jìn)一步現(xiàn)代化、科學(xué)化、程序化。真正形成“勤奮、守紀(jì)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，形成“進(jìn)德修業(yè)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；教書育人，務(wù)實(shí)高效”的教風(fēng)，形成“虛心求救，刻苦鉆研，一絲不茍，持之以恒”的學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、高尚品行并成為學(xué)生的自覺(jué)行為。三是辦學(xué)水平進(jìn)入全縣鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校前列，達(dá)到“教育現(xiàn)代化”級(jí)學(xué)校。在隊(duì)伍建設(shè)方面。二是教師大專學(xué)歷達(dá)到90%以上，縣級(jí)骨干教師達(dá)到15%，市級(jí)學(xué)科帶頭人達(dá)到3%，100%的教職工會(huì)使用計(jì)算機(jī)。四是實(shí)現(xiàn)全員競(jìng)爭(zhēng)上崗，真正建立起“有德有能者上，平庸無(wú)功者讓，德差才劣者汰”的用人機(jī)制，形成一支品德優(yōu)良，技能過(guò)硬，開(kāi)拓進(jìn)取的干部隊(duì)伍。二是讓微機(jī)走進(jìn)教室并運(yùn)用教學(xué)，校內(nèi)信息網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高員工思想政治素質(zhì)。加強(qiáng)教育管理干部隊(duì)伍建設(shè)，提高干部在群眾中的示范性。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)措施和力度，加強(qiáng)以骨干教師和“實(shí)力派”教師的培養(yǎng)措施和力度，加強(qiáng)干部隊(duì)伍和后備干部隊(duì)伍的培養(yǎng)措施和力度；三是“校園建設(shè)工程”，著力校園硬件建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園建筑整體美。著力和諧人際關(guān)系建設(shè)，營(yíng)造校園文明美。一是逐步推行全員競(jìng)爭(zhēng)上崗（含校級(jí)干部）；二是推行工作崗位責(zé)任制及責(zé)任追究制；三是推行工作過(guò)程與工作實(shí)績(jī)獎(jiǎng)懲制。一是“規(guī)范管理、開(kāi)放教育”的育人環(huán)境，二是“尊重每一個(gè)人，發(fā)展每一個(gè)人”的人際環(huán)境，三是“團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上”的人文環(huán)境，四是“凈化、美化、綠化”的校園環(huán)境。堅(jiān)持“享受教育，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。%以上，現(xiàn)有現(xiàn)X個(gè)教學(xué)班，X名學(xué)生，教職工6X名，專任教師學(xué)歷合格率為X%。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo) 學(xué)校擁有普通教室20個(gè)，儀器器材室1個(gè)；音樂(lè)室1個(gè)（1個(gè)舞蹈室）、美術(shù)室1個(gè)；計(jì)算機(jī)教室1個(gè)；實(shí)驗(yàn)室1個(gè)。教師辦公室3個(gè)，廣播室1個(gè)，會(huì)議室1個(gè)。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo) 學(xué)?，F(xiàn)有教師59人，學(xué)校專任教師全部具有教師資格，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，能用雙語(yǔ)教學(xué)教師有60%，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷地更新教育思想和教育觀念，用新教育理念和新教育理念教育人，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，用過(guò)硬的教學(xué)能力影響人；堅(jiān)持每周進(jìn)行雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師集體備課，堅(jiān)持每個(gè)月進(jìn)行一次公開(kāi)課展示，評(píng)比活動(dòng)等。自查結(jié)果：基本達(dá)標(biāo)學(xué)校管理規(guī)范化加強(qiáng)學(xué)校管理，建立和健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，制定符合學(xué)校實(shí)際的長(zhǎng)期和短期發(fā)展規(guī)劃，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，高度注重校園安全教育工作，經(jīng)常加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和安全技能演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高師生自護(hù)自救能力，杜絕安全事故的發(fā)生。教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化 牢固樹(shù)立“以德從教，創(chuàng)新施教”的觀念，堅(jiān)持以課堂為中心，加大課堂改革力度，構(gòu)建“自主，合作，探究”的課堂模式，促進(jìn)課堂水平的提高；堅(jiān)定“全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展愛(ài)好特長(zhǎng)”教學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持集體備課和單元測(cè)試過(guò)關(guān)練習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于新教師，實(shí)行“一帶一”。教育經(jīng)費(fèi)都備有有詳細(xì)的賬目。今后發(fā)展方向一、總體目標(biāo)：面對(duì)新的更高的要求，從當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的實(shí)際和全面育人的要求出發(fā)，經(jīng)過(guò)五到八年的努力，力爭(zhēng)把XX學(xué)校辦成師資質(zhì)量?jī)?yōu)良，教育質(zhì)量上升，雙語(yǔ)辦學(xué)特色明顯，管有風(fēng)格，教有特點(diǎn)，學(xué)有特長(zhǎng)，力促學(xué)校和諧可持續(xù)發(fā)展，并在縣市內(nèi)外有一定的影響力。真正形成“勤奮、守紀(jì)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，形成“進(jìn)德修業(yè)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；教書育人，務(wù)實(shí)高效”的教風(fēng)，形成“虛心求救，刻苦鉆研，一絲不茍，持之以恒”的學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、高尚品行并成為學(xué)生的自覺(jué)行為。三是辦學(xué)水平進(jìn)入全縣學(xué)校前列，達(dá)到“教育現(xiàn)代化”級(jí)學(xué)校。在隊(duì)伍建設(shè)方面。二是縣級(jí)骨干教師達(dá)到15%，市級(jí)學(xué)科帶頭人達(dá)到3%，100%的教職工會(huì)使用計(jì)算機(jī)。四是實(shí)現(xiàn)全員競(jìng)爭(zhēng)上崗，真正建立起“有德有能者上，平庸無(wú)功者讓，德差才劣者汰”的用人機(jī)制，形成一支品德優(yōu)良，技能過(guò)硬，開(kāi)拓進(jìn)取的干部隊(duì)伍。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高員工思想政治素質(zhì)。加強(qiáng)教育管理干部隊(duì)伍建設(shè)，提高干部在群眾中的示范性。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)措施和力度，加強(qiáng)以骨干教師和“實(shí)力派”教師的培養(yǎng)措施和力度，加強(qiáng)干部隊(duì)伍和后備干部隊(duì)伍的培養(yǎng)措施和力度；三是“校園建設(shè)工程”，著力校園硬件建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園建筑整體美。著力和諧人際關(guān)系建設(shè)，營(yíng)造校園文明美。一是逐步推行全員競(jìng)爭(zhēng)上崗（含校級(jí)干部）；二是推行工作崗位責(zé)任制及責(zé)任追究制；三是推行工作過(guò)程與工作實(shí)績(jī)獎(jiǎng)懲制。一是“規(guī)范管理、開(kāi)放教育”的育人環(huán)境，二是“尊重每一個(gè)人，發(fā)展每一個(gè)人”的人際環(huán)境，三是“團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上”的人文環(huán)境，四是“凈化、美化、綠化”的校園環(huán)境。堅(jiān)持“享受教育，和諧發(fā)展”的