【正文】 志具體實(shí)施；校園網(wǎng)由網(wǎng)絡(luò)中心XXX同志具體策劃實(shí)施；宣傳欄由團(tuán)委書記XXX同志負(fù)責(zé)；學(xué)生廉政文藝節(jié)目由政教處副主任XXX同志負(fù)責(zé)；學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由政教處主任XXX同志具體策劃、組織學(xué)生到廉政教育基地開展參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，接受愛國主義教育和艱苦奮斗、廉潔奉公教育，營造良好的廉潔教育文化氛圍。健全管理制度，要有完整的廉政文化建設(shè)督查考評(píng)機(jī)制全面完善教職工代表大會(huì)制、校務(wù)公開制、家長委員會(huì)建言獻(xiàn)策制、校長信箱開設(shè)制、師生座談問卷調(diào)查制、民主生活會(huì)制、大宗物品政府采購制、家屬監(jiān)督制、有違廉潔一票否決制等等，明確督查考評(píng)的主體，從對(duì)象、時(shí)間、目標(biāo)、方法和獎(jiǎng)懲措施等多方面從人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果著手狠抓落實(shí)。此項(xiàng)工作由黨支部書記、校長XXX同志負(fù)責(zé)。名單如下：組長：副組長：成員：制度保障以校務(wù)公開為手段，夯實(shí)廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)的根基，嚴(yán)格學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，制定教師文明公約，用制度約束行為；以政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，從校風(fēng)、教風(fēng)上促進(jìn)反腐倡廉工作的深化；以黨內(nèi)民主生活會(huì)為關(guān)鍵點(diǎn)，從黨風(fēng)建設(shè)上進(jìn)一步約束腐敗的滋生。嚴(yán)格考評(píng)實(shí)行嚴(yán)格的督查考評(píng)制度，對(duì)督查考評(píng)的結(jié)果及時(shí)進(jìn)行匯總，并把它列入個(gè)人的綜合考核內(nèi)容?？己丝偡衷?0分以下者，考核不能定為稱職，且不能參加教師職務(wù)晉升和工資檔次晉升。對(duì)督查考評(píng)中成績優(yōu)異的，要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并作為職務(wù)晉升和評(píng)定先進(jìn)的依據(jù)，確保學(xué)校廉政文化建設(shè)健康有序的進(jìn)行。2009年3月12日第四篇：關(guān)于開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的實(shí)施意見（最終版）淄高新教發(fā)[2009]20號(hào)關(guān)于開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的實(shí)施意見為貫徹落實(shí)中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和市、區(qū)紀(jì)委有關(guān)文件要求，大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)學(xué)校，促使中小學(xué)生形成“崇廉憎腐”的價(jià)值觀念。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和市、區(qū)紀(jì)委有關(guān)會(huì)議精神，深入推進(jìn)全區(qū)教育系統(tǒng)反腐倡廉工作，實(shí)施“科教興區(qū)”戰(zhàn)略，緊密結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，以師德行風(fēng)建設(shè)為抓手，以德育教學(xué)為載體，通過切實(shí)可行的各項(xiàng)活動(dòng)，把廉政文化教育與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，形成誠信做人、遵紀(jì)守法、廉潔奉公等良好道德意識(shí)，為創(chuàng)建文明校園，構(gòu)建和諧社會(huì)目標(biāo)提供強(qiáng)有力的政治保證。一是在學(xué)校干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學(xué)”為主題的廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)。通過教育活動(dòng)促進(jìn)全區(qū)教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意的教師；三是在中小學(xué)生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動(dòng)，把廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)融入校園文化建設(shè)。通過“小手牽大手”，充分發(fā)揮教育的積極作用，使清廉之風(fēng)吹遍社會(huì)的每一個(gè)角落。通過開展廉政文化進(jìn)校園，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為、校務(wù)公開工作，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，凈化校園風(fēng)氣，增強(qiáng)尊師愛教愛生氛圍；要做到與學(xué)校原有的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)條件密切結(jié)合，適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容，不增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。(二)組織實(shí)施開好校領(lǐng)導(dǎo)、教師和團(tuán)組織、少先隊(duì)代表參加的思想工作動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)上級(jí)部門的工作部署精神，開展反腐倡廉學(xué)習(xí)教育，提高認(rèn)識(shí)，打好思想基礎(chǔ)。刊出一期以廉政文化內(nèi)容為主題的墻報(bào)，利用墻報(bào)、學(xué)習(xí)園地等進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，在墻報(bào)、學(xué)習(xí)園地中開設(shè)專欄，營造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。在校園內(nèi)學(xué)生經(jīng)?；顒?dòng)的地方以及道路兩側(cè)，豎立一批以廉政警句為主要內(nèi)容的宣傳牌，做到廉政文化與校園文化的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到潛移默化的教育效果。結(jié)合中小學(xué)思想品德、思想政治課，結(jié)合黨紀(jì)條規(guī)和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，做到每學(xué)期至少上好一節(jié)廉政教育專題課，開展“崇廉憎腐”理論教育。精選一部具有典型教育意義的電影或電教片，組織各校學(xué)生觀看，并開展影評(píng)征文活動(dòng)。結(jié)合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，分層設(shè)計(jì)、組織開展各類符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育，做到每學(xué)期一次，組織學(xué)生開展專題討論。建議學(xué)生當(dāng)好家庭廉政監(jiān)督員，以達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的效果。(三)總結(jié)提高。學(xué)校開展此項(xiàng)工作的相關(guān)信息及圖片請及時(shí)上報(bào)高新區(qū)教委。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)本單位廉政文化進(jìn)校園任務(wù)的組織領(lǐng)導(dǎo)，要將廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)作為反腐倡廉的一項(xiàng)重要工作來抓，要認(rèn)真做到“三個(gè)落實(shí)”：一是思想落實(shí)。二是組織落實(shí)。三是措施落實(shí)。二00九年十月二十七日第五篇：中學(xué)廉政文化進(jìn)校園中學(xué)廉政文化進(jìn)校園一、指導(dǎo)思想弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程。為了貫徹中央大精神，使學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，從小學(xué)會(huì)做個(gè)堂堂正正、清清白白的人，從小學(xué)會(huì)做一個(gè)勤儉節(jié)約的人。二、實(shí)施原則正面教育原則?？山邮苄栽瓌t。心理保護(hù)原則。整合原則。浸潤原則。因此，實(shí)施“崇廉倡儉”教育必須注重各活動(dòng)之間的連續(xù)性，注重學(xué)生在多樣的教育活動(dòng)中自然的體驗(yàn)、積累，從而形成正確的道德觀念。四、教育活動(dòng)對(duì)象：全校行政、教職工及學(xué)生。以誠實(shí)、正直、節(jié)儉和有責(zé)任心為基本內(nèi)容，開展基礎(chǔ)道德教育。拓展廉潔教育的領(lǐng)域，放低反腐倡廉的重心，從青少年抓起，重在培養(yǎng)其反腐倡廉意識(shí)，營造良好的社會(huì)氛圍，達(dá)到預(yù)防和教育的目的。六、實(shí)施途徑 ㈠教師教育方面組織全體教職工觀看一場廉政宣傳片，讀一本廉政教育書，并寫出心得體會(huì)，從而警鐘長鳴，促進(jìn)全體教職工廉潔從教。㈡學(xué)生教育方面常規(guī)教育：各校在開展廉潔文化教育活動(dòng)中，可充分發(fā)揮常規(guī)教育的作用，通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、演講比賽、征文、故事會(huì)、調(diào)查采訪等有效形式，提高對(duì)戒奢節(jié)儉、敬廉崇潔重要性的認(rèn)識(shí)，從而形成正確的廉潔道德觀念。課外閱讀：利用午間讀報(bào)時(shí)間和課外閱讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的廉潔自律小故事和典型事例，在閱讀的過程中接受熏陶，悟出道理。