【正文】 必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。誠然，從表象上看，學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，因而有的教師便加以區(qū)分對待，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”冷漠有加。來自學(xué)生自身的主觀因素有：，缺乏自我控制能力，沒有自信心，存在自卑感等等，因而往往會(huì)放松對自己的嚴(yán)格要求。上述主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”，這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。古人云：“仗義多為屠狗輩，負(fù)心皆是讀書人”，我認(rèn)為，對 “差生”我們更應(yīng)多一份理解和關(guān)愛。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。一言以蔽之，好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，使他們愿意以你為榜樣，去一步一步地、扎扎實(shí)實(shí)地走自己的希望之路、未來之路、人生之路。讓學(xué)生知道老師關(guān)心他、在乎他、注意他。讓我們把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點(diǎn)，把這種思想意識變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。篇3：教師師德考核個(gè)人總結(jié)“學(xué)高為師，身正為范”，我深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。俗話說，親其師，則信其道。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走。這使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。一、依法執(zhí)教篇4：教師師德考核個(gè)人總結(jié)xx小學(xué)20xx20xx學(xué)師德考核工作，在教育局和靖安中心校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，本著公平、公正、公開的原則，并結(jié)合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過周密而細(xì)致地工作，于20xx年12月21日圓滿完成了本的師德考核任務(wù)。副組長：張秀靜 龐海玉。即后成立了師德考核工作組，由9人組成，通過民主選舉產(chǎn)生。二、具體操作為了扎扎實(shí)實(shí)搞好20xx20xx學(xué)師德考核工作，確保考核公平、公正、公開，在具體操作上做到了有條不紊。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對學(xué)校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查、教師自評和教師互評等工作。師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合問卷調(diào)查、教師自評、教師互評以及學(xué)校各項(xiàng)有關(guān)制度，對全體教師進(jìn)行逐個(gè)量化、匯總，確定不合格、合格、優(yōu)秀?？傊?，度師德考核工作，越來越受到廣大教師關(guān)注，我們學(xué)校將加強(qiáng)管理力度，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使我校師德建設(shè)再上新臺階。在平時(shí)的工作中，自己總是一個(gè)人民教師準(zhǔn)則要求自己，積極工作，要求上進(jìn)，并加入到黨組織中去，在黨旗下表過決心，為黨為人民奮斗終身。我在社會(huì)上看到一些不良的人為現(xiàn)象，自己不服氣，覺得真正做工的人得不到重用，而不做工的人反而青云直上，所以就產(chǎn)生了泄氣的思想。一、發(fā)揚(yáng)成績，努力克服缺點(diǎn)身為一名老教師，況且目前我還在教學(xué)一線上，我要以身做則，積極配合各科教師做好學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會(huì)終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。要多讀書、多看報(bào)。三、盡心盡責(zé)作好我的本職工作，對不良現(xiàn)象和錯(cuò)誤行為要大膽批評指出，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的余熱。我應(yīng)該這樣去走完自己的人生道路。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。要關(guān)注學(xué)生的39。動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。六、樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教育大計(jì)，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。篇6：教師師德考核個(gè)人總結(jié)根據(jù)上級關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)的看法和我區(qū)關(guān)于開展學(xué)生師德考核工作的精神，我校建立師德方案對全體學(xué)生的師德進(jìn)行獎(jiǎng)懲量化，現(xiàn)總結(jié)如下：一、確定師德考核的范圍對象教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職人員。教師師德考核每學(xué)期一次，考核結(jié)束后，校園將考核結(jié)果上報(bào)教育辦，考核檔案由校園歸檔保存。考核的各項(xiàng)要求和標(biāo)準(zhǔn)主要起正面鼓勵(lì)、行為規(guī)范、團(tuán)結(jié)引導(dǎo)作用。校園是學(xué)生直接管理者和教育者，具體考評工作由校園教導(dǎo)處組織實(shí)施。考評全過程必須以客觀事實(shí)為根據(jù)，始終做到公正、公平、公開。考評方案立足實(shí)際，力求科學(xué)合理，切實(shí)可行。師德考核實(shí)行以前與定期、定性與定量相結(jié)合的方式，按照教師自評，教師互評，學(xué)生評議，家長評議，反饋意見，公示結(jié)果，登記備案等程序組織實(shí)行。六、優(yōu)化學(xué)生師德考核工作的合理程序推進(jìn)教師師德考核機(jī)制是促進(jìn)師德建設(shè)新措施，需要不但構(gòu)建和加強(qiáng)，為了保證師德考核工作有組織、有計(jì)劃的施行：一是建立學(xué)生師德考核工作機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持一把手總負(fù)責(zé)，落實(shí)好組織機(jī)構(gòu)和員工，明確職能，抓好落實(shí)；二是根據(jù)《方案》、《細(xì)則》以及“獎(jiǎng)懲機(jī)制”精心組織，認(rèn)真實(shí)行；三是向老師、學(xué)生和社會(huì)公布舉報(bào)或監(jiān)督電話，自覺理解監(jiān)督，在詳細(xì)考核中無法，要廣泛吸納學(xué)生父母、社會(huì)民眾參加，透過舉辦家長和社會(huì)民眾代表座談會(huì)，進(jìn)行問卷調(diào)查，充分聽取、征求民眾對教師的評判和體現(xiàn)意見，并將師德考核與教育行風(fēng)建設(shè)結(jié)合出來教師自評師德小結(jié)，扎扎實(shí)實(shí)地推行師德考核與評議工作；四是對本校學(xué)生在師德考核方面發(fā)生的重大難題不僅只是要盡快記載，而且要立即處理上報(bào)?？梢妿煹碌闹匾?，作為一名教師，我更加清楚提高自身道德修養(yǎng)的重要性。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。德育工作的秘訣就是愛。不管是淘氣的還是乖巧的，不管是聰明的還是接受知識慢一些的，也不管是漂亮的還是長相一般的，在我的眼中，他們都是可愛的天使，都是未來的希望。相信他們的潛在能力。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。堅(jiān)持一切為了孩子，為了孩子一切，重視對學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，正確處理教師與家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究學(xué)生的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索。在深化改革的今天才能不會(huì)落伍。我愿用慈愛呵護(hù)純真，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽!篇8：教師師德考核個(gè)人總結(jié)為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：二、考核分類學(xué)校師德師風(fēng)考評教師個(gè)人師德師風(fēng)考核三、考核評價(jià)方式學(xué)生問卷測評，印制測評表發(fā)放到所學(xué)生手中，學(xué)生認(rèn)真對照評分項(xiàng)目具體打分。教師自評，教師根據(jù)評價(jià)項(xiàng)目，結(jié)合自己的工作實(shí)際，自己評定分?jǐn)?shù)。四、考核評價(jià)結(jié)果學(xué)校接受考評情況：這次學(xué)校共組織師德師風(fēng)監(jiān)督員8人，學(xué)生家長23人對學(xué)校以往教育教學(xué)活動(dòng)中的師德師風(fēng)情況進(jìn)行問卷考查。（說明：以上得票統(tǒng)計(jì)是以教育局民主評議表的單項(xiàng)得票結(jié)果為依據(jù)的，每張?jiān)u議表為23個(gè)分項(xiàng)，每個(gè)分項(xiàng)分為A、B、C三項(xiàng)。師德師風(fēng)個(gè)人考核情況：本?？己私Y(jié)果為：優(yōu)秀：合格的有：以上考核結(jié)果已在學(xué)校公示七天，各方面都沒有異議。如有不當(dāng)，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。通過閱讀大量的39。二、教育工作方面:這學(xué)年，本人擔(dān)任xx年級兩個(gè)班及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)班級量大面積，并兼任班主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的各項(xiàng)班務(wù)。在教學(xué)中，本人認(rèn)真鉆研新大綱，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。總之，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。教師是否具有良好的道德修養(yǎng)顯得至關(guān)重要?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水”。所以對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自我的師德。而要做到這些，就應(yīng)當(dāng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)：作為一名幼兒教師重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng)，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自我。篇11：教師師德個(gè)人考核總結(jié)教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會(huì)化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價(jià)。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)積極、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高，在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。多名學(xué)生家長表達(dá)對我校教師的`感謝和敬佩之意！通過此次師德考核，我校教師對師德有了進(jìn)一步的認(rèn)識，使我校全體教師在以后的教學(xué)工作中有了新的目標(biāo)，為更好的做好教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們的明天會(huì)更美好！篇12：教師師德個(gè)人考核總結(jié)本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)經(jīng)營理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的xx中學(xué)人精神，堅(jiān)持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、國產(chǎn)汽車發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論，以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，取得了滿意的成績。一、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊(duì)伍在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想，堅(jiān)持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師作出職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進(jìn)教師成長。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資發(fā)展水平首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)，通過多種渠道開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。其次，加強(qiáng)理論知識的研習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。開展校本培訓(xùn)，增強(qiáng)各階層教職工的政治責(zé)任感增強(qiáng)和歷史使命感，提高教師的自我反面角色認(rèn)識，奠定小隊(duì)建設(shè)的思想基礎(chǔ)。繼續(xù)實(shí)施“三師工程”，搭好德育師資成長階梯我校按照教師成長的規(guī)律，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”，探索和建立了“三師（經(jīng)師、能師、人師）制度。這種做法，貫穿于整個(gè)教師生涯全過程，為教師營造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺與動(dòng)力，形成了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的喜人局面。聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動(dòng)，有目標(biāo)，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“以獎(jiǎng)代撥”。首先是明確提出德育了德育的既定目標(biāo)要求和方法途徑，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育工作主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵(lì)教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。通過對“三個(gè)年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為形式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺“三位一體”的獨(dú)特性德育體系?？梢哉f，使德育扎根于貧困家庭和社會(huì)，學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的形成開放性新課程格局已經(jīng)形成。日益完善本學(xué)期繼續(xù)不斷完善了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的`德育管理體系，第一圈層圈層以班主任為基礎(chǔ)的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成德育校內(nèi)德育行政管理模式，通過強(qiáng)化行政組織工作管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性?！叭龝?huì)”是指團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和干事會(huì)委員會(huì)學(xué)生等學(xué)生組織。四、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí)，還十分積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗初戀。還積極創(chuàng)新教育工作方法，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康教育的﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織機(jī)構(gòu)形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展教育工作，又把其中九位四位專職的心理教師“分”到各年級駐點(diǎn)，工作在第一線，提高咨詢輔導(dǎo)幼兒教育效果。學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念，推進(jìn)的時(shí)間軌跡就是時(shí)間的軌跡；校訓(xùn)“飲水思源，寧靜致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過去、現(xiàn)在、未來”的時(shí)間鏈條，揭露著時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展戰(zhàn)略的契合。構(gòu)建了以“時(shí)間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地一齊融合在一起，渾然一體，處處彰顯著xx中學(xué)人對“時(shí)間”的不懈追求。在平時(shí)的工作中，自己總是一個(gè)人民教師準(zhǔn)則要求自己，愛祖國、愛人民，積極工作，要求上進(jìn)，并加入到黨組織中會(huì)去，在黨旗下表過決心，為社會(huì)民主黨為人民奮斗終身。我在社會(huì)上看到一些而有不良的人為現(xiàn)象，自己不服氣，覺得真正做工的人得不到重用，而不做工的人反而青云直上，所以就產(chǎn)生了泄氣