【正文】 莘莘學(xué)子報(bào)考我校，我們期待你的到來！第五篇：夢想從這里起航——職業(yè)生涯規(guī)劃 夢想從這里起航在快要觸到大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，靜下心來回想自己兩年大學(xué)生活走過的路，不僅僅是想留下什么，更希望能延續(xù)什么，一種情感和精神的延續(xù)。有人說，成長，不外乎學(xué)會相互取暖，或者逐漸習(xí)慣寒冷。從這個(gè)評判標(biāo)準(zhǔn)來看，我似乎屬于后者。大學(xué)時(shí)光，匆匆而過，靜心想想，畢業(yè)的腳步已經(jīng)悄然來臨了。都說機(jī)會往往垂青于有準(zhǔn)備的人，而我，就是那個(gè)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備的人。我相信自己在師大的所學(xué)和所思在將來的工作中一定會發(fā)揮出它固有的本色，為自己的未來生活做好一個(gè)鋪墊。經(jīng)歷過太多的酸甜苦辣，但不過怎樣，我始終相信“有志者事竟成”。雁塔之畔少年聚，古城內(nèi)外薪火傳。今朝懷玉待明鏡，他日揮劍笑蒼天。在學(xué)校的每一天，我把自己的精力盡可能的花在學(xué)業(yè)上，雖然到目前為止，我在學(xué)業(yè)上取得的成績還不能算是最好，但就我個(gè)人來看，付出的一切都有了回報(bào)，對此我是很滿意的。我會在新的學(xué)年中把自己的精力全身心的投入到最后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，為自己的專業(yè)知識儲備打好基礎(chǔ)。1我是誰？這是一個(gè)復(fù)雜的問題。從化學(xué)的角度講，我是一個(gè)由很多元素構(gòu)成的有活性的物質(zhì)；從生物學(xué)的角度講，我又是一個(gè)碳水化合物組成的生命體；從哲學(xué)的角度講，我 是一個(gè)有思維和頭腦，有感情的人??答案太多了。所以，我的角色很多。2現(xiàn)在的我現(xiàn)階段，我是一名大三的學(xué)生?，F(xiàn)在的大學(xué)校園已經(jīng)今非昔比，同學(xué)之間的競爭就像國際競爭一樣，已經(jīng)在不言中體現(xiàn)了出來。兩年的學(xué)習(xí)生活，如同兩年的競爭比賽，是我深刻的意識到，未來的社會是充滿了壓力的，未來的求職生活之路也是有很多挑戰(zhàn)和機(jī)遇的。3我想做什么？這個(gè)問題很難回答。但是這個(gè)問題又不難回答，因?yàn)檫^去的兩年我一直在回答這個(gè)問題。雖然這個(gè)任務(wù)非常艱巨，但我相信自己有能力和信心與志同 道合的人士實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)大而又宏偉的理想。在師大的每一天我都讓自己牢記這樣一個(gè)信念——堅(jiān)韌。師大的兩年，我一直牢記著這句話，將它實(shí)踐在自己所走過的道路上。但是有哪些事情與我將來要做得能夠契合呢？這恐怕不多。學(xué)會真正的做人。不論在什么崗位，從事什么樣的職業(yè)，做人是第一位的。以新時(shí)期的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求我自己，才是我今后真正要做的事情。大學(xué)是研究高深學(xué)問的地方，過去的兩年，自己在大學(xué)校園里的所學(xué)所思，已經(jīng)融入到了自己每日的生活當(dāng)中，也開始慢慢的影響著我的思維和為人處事。只有這樣，才是健康的發(fā)展，否則，我的發(fā)展只能是片面的。在農(nóng)村長大的我，自然想在將來讓我的家人生活的更好。經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀加之父母的拼命供給，我如今已經(jīng)在大學(xué)的校園里生活了兩年，可以說是實(shí)現(xiàn)了第一步。由于深受父親的影響，我從小對教師這個(gè)職業(yè)就情有獨(dú)鐘。首先在他的監(jiān)督下,我的字有了很大的進(jìn)步,能夠滿足現(xiàn)在的“三筆字”的要求；其次，我的普通話水平能夠達(dá)到師范生的標(biāo)準(zhǔn)；再次，我有很強(qiáng)的責(zé)任心。拋開自己，就我現(xiàn)在所處的大環(huán)境而言，我現(xiàn)在就讀于教育部直屬的師范大學(xué)，而且是國家的首屆免費(fèi)師范生。因此，做一名教師對我而言是一個(gè)非常正確的選擇。我 的父母長年疾病纏身，家里的經(jīng)濟(jì)條件又不是很好，所以隨著他們年齡的增長，也需要有人在他們身邊經(jīng)常照顧他們。而免費(fèi)師范生恰恰為我提供了一個(gè)忠孝兩全的道路，所以讀師范應(yīng)該是我的無悔的選擇。當(dāng)教師更是這樣。將來的我也是要從事基礎(chǔ)教育的，所以我身上的責(zé)任重大。那么我到底該怎樣做呢？首先要做的是加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。”教師是培養(yǎng)人的一份職業(yè)，一個(gè)教師的言行舉止直接影響著學(xué)生的道德水平。因此，我認(rèn)為讀大學(xué)，與其說是業(yè)務(wù)知識方面的準(zhǔn)備，不如說是教師個(gè) 人德性的成長。因此，我要想成為一名成功的教師，自然也不例外：先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問。如果我想要做到這一點(diǎn)，就必須從現(xiàn)在開始，注重自己的知識的積累和講課技巧的培養(yǎng)。有了以上兩點(diǎn)，能不能做好教師呢？我認(rèn)為還不夠，還必須有責(zé)任心。教育是為一個(gè)民族培養(yǎng)后備人才的，如果我們的學(xué)生都是自私自利之人，我們這個(gè)國家就沒有了發(fā)展的動力和人力資源保障。再次,不斷的對自己的知識進(jìn)行更新現(xiàn)在我們身處的是一個(gè)知識全面更新和爆炸的社會，作為教師，我必須不斷的對自己的知識進(jìn)行更新，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展對教師的要求。最后,用愛心去教育學(xué)生做教師，應(yīng)當(dāng)有愛心——對所有學(xué)生一視同仁的愛。一個(gè)充滿著愛心的教師，他的學(xué)生必定有著和他一樣的愛心和責(zé)任感，當(dāng)他們將來走向社會時(shí)，也會像當(dāng)初他的老師那樣去關(guān)愛周圍的每一個(gè)人，讓我們的社會充滿愛。故，師者，不僅要當(dāng)好傳道、授業(yè)、解惑的角色，更應(yīng)該是海納百川之典范。梁啟超先生曾有言“今日之責(zé)任不在他人。我們是新世紀(jì)的大學(xué)生，民族復(fù)興的歷史使命自然而然的落在了我們的肩上，我們應(yīng)該做的首先是樹立一個(gè)這樣的民族信念：我們是優(yōu)秀的民族，我們是偉大的民族，我們是世界上最優(yōu)秀的民族。時(shí)代在前進(jìn)，我們也需要前進(jìn)，最后的教育復(fù)興是屬于我們這