【正文】 The Audiolingual Method，TPR The Direct Method[ Teaching procedure: ] Ⅰ.Warmup(熱身活動)Sing a song.Ⅱ.Words Review the words of Unit1Unit6, read after the dialogues of this words.Ⅲ.Sentences Review the sentences and how to use the 。這一環(huán)節(jié)是一個機(jī)械操練的階段，目的讓學(xué)生更好、更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)語言，掌握語言。Ⅳ.Production(任務(wù)完成):進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何和人打招呼，并且進(jìn)行操練。 “I like ?” “I don’t like?” 造句。有新意的可獲得加分。得分高的小組獲勝。同時，學(xué)生學(xué)會了并運(yùn)用了本課的語言知識。Bb Design:Unit 16 Nice to meet you!Nice to meet you, too!What’s that? It’s a...Look at this ’s are are like don’t like right!Turn left!湘少版四年級上冊英語復(fù)習(xí)教案Unit 712[ Teaching aims: ]：復(fù)習(xí)目標(biāo)語句：Whose is this? It’s my ?.She wears a white and black and fiftyfour is one and seventy is one to our home!This is my ’s the cat? She’s in the can jump ：通過復(fù)習(xí)與操練，運(yùn)用句型介紹自己的物品，數(shù)字的運(yùn)用，介詞in on under，以及描述運(yùn)動情況：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極參與各項活動，熱愛鍛煉身體。[ Difficult points: ] Fortysix and fiftyfour is one ，區(qū)分十幾。[Teaching Methods:]The Audiolingual Method，TPR The Direct Method[ Teaching procedure: ]Ⅰ.Warmup(熱身活動)Let’s play a Train Ⅱ.Words Review the words of Unit7Unit12, read after the dialogues of this words.Ⅲ.Sentences Review the sentences and how to use the 。這一環(huán)節(jié)是一個機(jī)械操練的階段，目的讓學(xué)生更好、更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)語言，掌握語言。Ⅳ.Production(任務(wù)完成):進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何和人打招呼，并且進(jìn)行操練。通過完成任務(wù),增強(qiáng)了學(xué)生間的了解，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流。Ⅴ.Summary and Home work(小結(jié)與作業(yè)) 全班完成：熟讀課文；聽說讀寫三個重點(diǎn)句子； 背誦或表演課文。和描述正在發(fā)生的事情。[ Key points: ]一般現(xiàn)在進(jìn)行時be + doing,描述正在做某事，進(jìn)行時問句Are you ??誰正在做某事？What’s Anne doing?She’s ?Where are you going? [ Difficult points: ] 一般現(xiàn)在進(jìn)行時be + doing句型的操作和訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生在表演的過程中加上動作和表情。通過學(xué)生對課文的感知―理解，小梯度，多臺階地強(qiáng)化了學(xué)生對語言知識的理解與掌握。I’m from like spring in is ，對四季進(jìn)行描述，并說出自己喜歡的季節(jié)和原因。有新意的可獲得加分。得分高的小組獲勝。同時，學(xué)生學(xué)會了并運(yùn)用了本課的語言知識。Bb Design:Unit 16 Where’s my new cap? It’s on your ’m from like spring in is can you see? I can see?Can you write in English, Lingling? Yes, I can./ No, I can’ is ’s Anne doing?She’s Unit 712[ Teaching aims: ]：復(fù)習(xí)目標(biāo)語句：Today is name is ?I e from are you from? How much is it?It’s fiftysix has two you have a ticket?Yes,I have./No,I haven’ you have any money? have ten ：通過復(fù)習(xí)與操練，運(yùn)用句型介紹自己來自的國家和詢問他人，能準(zhǔn)確的說出一周的七天，和進(jìn)行價格的詢問和咨詢。[ Difficult points: ] Do you have a ticket?Yes,I have./No,I haven’。創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生在表演的過程中加上動作和表情。通過學(xué)生對課文的感知―理解，小梯度，多臺階地強(qiáng)化了學(xué)生對語言知識的理解與掌握。并通過合作學(xué)習(xí)，對星期進(jìn)行操練已經(jīng)How much??的句型。同時，學(xué)生學(xué)會了并運(yùn)用了本課的語言知識。Bb Design:Unit 712Today is name is ?I e from are you from? How much is it?It’s fiftysix has two you have a ticket?Yes,I have./No,I haven’ you have any money? have ten yuan.第五篇：湘少版小學(xué)英語四年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃濱江小學(xué)英語四年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃張俊華一、目的為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使?jié)撃苌苷莆兆罨A(chǔ)的英語知識，能對一個學(xué)期以來所學(xué)的知識有一個系統(tǒng)的整理，提升英語水平，特制定以下復(fù)習(xí)計劃。但還有少部分學(xué)生懶惰、貪玩，作業(yè)不太認(rèn)真，不肯多花時間誦讀、背誦，句子默寫不來。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容學(xué)生能夠正確拼寫B(tài)部分的單詞學(xué)生能夠正確、流利地讀A部分的課文，對話。對于每個單元的重點(diǎn)句型，要求學(xué)生能夠達(dá)到四會（聽、說、讀、寫）四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)四年級下冊的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在：單詞、句型、以及語音知識。五、復(fù)習(xí)課時安排第17周3節(jié)課，復(fù)習(xí)前六個單元，第18周3節(jié)課，復(fù)習(xí)后六個單元。