淺議幼兒教育-閱讀頁(yè)
2024-10-20 07:02本頁(yè)面
【正文】 過去的幼兒教育中，很多時(shí)候幼兒園的最大作用并不是體現(xiàn)在教育上，而是為了讓孩子父母能夠放心工作的“寄養(yǎng)”機(jī)構(gòu)，送孩子去幼兒園的目的就不是學(xué)習(xí)，而是讓孩子能夠在他們工作時(shí)間里得到照顧，確保孩子的安全，所以在幼兒園當(dāng)中孩子能夠得到多少教育并不是家長(zhǎng)們會(huì)特別關(guān)心的，而即使有家長(zhǎng)會(huì)在意教育效果，也更多認(rèn)為幼兒教育應(yīng)該是由老師來做，與自己并沒有太大關(guān)系。傳統(tǒng)幼兒教育當(dāng)中，幼師與孩子之間的關(guān)系似乎總有一層隔閡，老師和學(xué)生之間的關(guān)系就是單純的師生關(guān)系，所以在幼兒教育進(jìn)行時(shí)幼師很難做到全身心的投入到工作當(dāng)中，自然也就很難把孩子們當(dāng)做是自己的孩子去對(duì)待，很難有足夠的耐心去對(duì)待孩子們。所以作為幼師想要給幼兒帶來更好的幼兒教育，首先要確保的就是把學(xué)生當(dāng)做是自己的孩子，將孩子的一切都放在心上，去和孩子們成為朋友，讓孩子們從根本上接受老師，把老師當(dāng)做是孩子王看待，并通過長(zhǎng)時(shí)間的接觸與了解，探知孩子們的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、特長(zhǎng)與短板，給予孩子更具針對(duì)性的教育，并通過被孩子們認(rèn)可，讓孩子們更容易接受幼師們的建議，使幼兒教育真正有效的得到施展。
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