交互式醫(yī)療設(shè)備-工業(yè)設(shè)計(jì)本科-閱讀頁
2024-12-24 01:04本頁面
【正文】 xxx 工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程管理資料 過程管理資料目錄 一、 2021 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題任務(wù)書 ............................ 1 二、 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告 ................................ 2 三、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)閱表 .............................. 3 四、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)閱表 .............................. 4 五、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及最終成績?cè)u(píng)定表 ........................ 5 xxx 工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程管理資料 1 2021 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題任務(wù)書 學(xué)院 (部 )：包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院 專業(yè)（方向）： 工業(yè)設(shè)計(jì)（產(chǎn)品） 指導(dǎo)教師 xxx 學(xué)生姓名 xxx 課題名稱 交互式醫(yī)療設(shè)備產(chǎn)品設(shè)計(jì) 內(nèi) 容 及 任 務(wù) 本課題設(shè) 計(jì)包括前期調(diào)研、設(shè)計(jì)方案提出、草圖模型建立、最終效果展示這些內(nèi)容。 設(shè)計(jì)定位與 要 求 對(duì)家用醫(yī)療設(shè)備的調(diào)研分析，市場上的大部分醫(yī)療設(shè)備功能過于單一化，而且結(jié)構(gòu)過于龐大，操 控太復(fù)雜，結(jié)合腕表在結(jié)合中醫(yī)把脈的形式設(shè)計(jì)一款交互式醫(yī)療設(shè)備，來方便于人們?nèi)粘Ｉ钪型话l(fā)性疾病或者隱形疾病的診斷，使得人們用起來更加簡便 進(jìn) 度 安 排 起止日期 工作內(nèi)容 備注 20212021 第一學(xué)期1920 周 開始畢業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備工作 20212021 第二學(xué)期 9周 15 周 畢業(yè)實(shí)習(xí)、進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)完成程度及進(jìn)展情況 主 要 參 考 資 料 ［１］孫佑元 ,譚杰目前我國家用醫(yī)療器械現(xiàn)狀及展望 [J] 2021 ［２ ］鄭筱筠按摩與康復(fù)醫(yī)學(xué)全國醫(yī)療器械經(jīng)營企業(yè)現(xiàn)狀分析 [J]Dwyer電子元器件資訊 2021. ［５］彬彬北京 2021． ［６］王娃 ,汪安圣．認(rèn)知心理學(xué)．北京 1992． ［７］程景云 ,倪亦泉北京 1994． 系（教研室） 意見 簽名： 年 月 日 學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)意見 簽名： 年 月 日 xxx 工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程管理資料 2 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告 填表日期： 2021 年 4 月 26 日 學(xué)院 (部 ) 包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院 班級(jí) 工藝 1002 班 學(xué)生姓名 xxx 課題名稱：交互式醫(yī)療設(shè)備產(chǎn)品設(shè)計(jì) 課題主要任務(wù)： 首先對(duì)于我所設(shè)計(jì)的交互式醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行定位，主要是從醫(yī)療設(shè)備外觀入手，并且通過調(diào)研和深入人群調(diào)查進(jìn)行分析，從而更好的展開設(shè)計(jì)。 (2)、對(duì)現(xiàn)有家用醫(yī)療設(shè)備的功能和外型進(jìn)行了分析 。 存在的具體問題 (1)、主要存在的問題是市場上家用醫(yī)療設(shè)備太過單一 。 (4)、還需要考慮燈醫(yī)療設(shè)備的操控方面。 指導(dǎo)教師對(duì)該生前期研究工作的評(píng)價(jià) 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： xxx 工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程管理資料 3 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)閱表 學(xué)院（部）： 包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院 學(xué)生姓名 xxx 學(xué) 號(hào) 10405400434 班 級(jí) 工藝 1002班 專 業(yè) 工業(yè)設(shè)計(jì) 專業(yè)方向 產(chǎn)品 課題 名稱 傳承與情感 — 創(chuàng)意文化家具設(shè)計(jì) 考核 項(xiàng)目 具體考核內(nèi)容 分值 評(píng)分 選題與工作量 25％ 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求 8 設(shè)計(jì)（論文）選題意義 7 學(xué)習(xí)態(tài)度及完成進(jìn)度 5 完成工作量 5 能力水平30％ 研究方法與手段 10 設(shè)計(jì)表現(xiàn)（寫作）能力 10 查閱文獻(xiàn)資料能力 5 綜合運(yùn)用知識(shí)能力 5 成果質(zhì)量 (45%) 創(chuàng)新性 10 設(shè)計(jì)作品效果（論文完成質(zhì)量） 20 文檔的規(guī)范性與完整性 10 設(shè)計(jì)（論文）的理論或?qū)嶋H價(jià) 值 5 合 計(jì) 100 指導(dǎo)教師評(píng)語： 是否同意參加答辯： 是□ 否□ 指導(dǎo)教師評(píng)定成績 分值： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 xxx 工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程管理資料 4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)閱表 學(xué)院（部）： 包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院 學(xué)生姓名 xxx 學(xué) 號(hào) 10405400434 班 級(jí) 工藝 1002班 專 業(yè) 工業(yè)設(shè)計(jì) 專業(yè)方向 產(chǎn)品 課題名稱 交互式醫(yī)療設(shè)備產(chǎn)品設(shè)計(jì) 考核 項(xiàng)目 具體考核內(nèi)容 分值 評(píng)分 選題與工作量 25％ 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求 10 設(shè)計(jì)（論文）選題意義 10 題目難易度及工作量 5 能力水平30％ 研究方法與手段 10 設(shè)計(jì)表現(xiàn)（寫作）能力 10 查閱文獻(xiàn)資料能力 5 綜合運(yùn)用知識(shí)能力 5 成果 質(zhì)量 (45%) 創(chuàng)新性 10 設(shè)計(jì)作品效果（論文完成質(zhì)量） 20 文檔的規(guī)范性與完整性 10 設(shè)計(jì)（論文）的理論或?qū)嶋H價(jià)值 5 合 計(jì) 100 評(píng)閱教師（小組）不予通過的理由 與建議： 評(píng) 分： 是否同意參加答辯 是□ 否□ 評(píng)閱教師（小組）簽名： 年 月 日 xxx 工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程管理資料 5 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及最終成績?cè)u(píng)定表 學(xué)院（部） （公章） ：包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院 學(xué)生姓名 xxx 學(xué)號(hào) 104054004134 班級(jí) 工藝 1002班 答辯 日期 202 31 課題名稱 交互式醫(yī)療設(shè)備產(chǎn)品設(shè)計(jì) 指導(dǎo) 教師 xxx 答辯成績 教師 1 評(píng)分依據(jù)： 1．概念清楚，思路清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確，觀點(diǎn)正確。 3．能按要求全面完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），有一定的理論意義或應(yīng)用
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