七年級生物下冊教學工作計劃-閱讀頁
2024-10-19 11:05本頁面
【正文】 末答卷情況不難看出：兩個班的學生知識記憶不牢，易混淆而答錯題。這也是導致成績不高的主要原因。課后作業(yè)完成情況好。從而致使課堂氣氛不夠活躍。課間討論問題不夠積極主動；上課課本不齊；筆記完成較差；部分學生學習態(tài)度不端正，不認真聽課，作業(yè)不做，好玩，厭學。但是，回答問題積極主動，積極好問。不管怎樣，通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用。使所有學生在知識運用能力方面邁上一個新臺階。第一單元的共兩章： 生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相似的結(jié)夠?qū)哟?。激發(fā)學生的學習興趣，關注學生知識和能力的學習與提高，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。具體講述各類植物、動物生活習性和基本特征。通過了解它們的多樣性及其重要的作用，引導學生熱愛大自然，保護大自然，樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識。知道人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。積極參加環(huán)境保護活動；理解科學、技術(shù)與社會的相互關系，提高生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，科學的學習方法以及關心生物，關心社會的情感。認真落實課堂檢測活動。力爭使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。；做好月考命題及講評工作；及時總結(jié)平時教學的得失，爭取在期末考試中獲取優(yōu)異成績。更加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考。能夠在責任感,適應社會和繼續(xù)學習,教材分析本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊).第四單元生物圈中的人,教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,技能訓練,練習, 生物課外興趣小組活動,具體措施:繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,引導學生分工合作,設計好教案,。加強情感教育?；虺尸F(xiàn)生物標本,模型,生活環(huán)境?；驈纳鐣P注的與生物學有關的熱點問題切入,思考,提問,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報告,采用多種不同的教學策略和方法,教學進度本學期總課時為32課時 ,:第四單元 生物圈中的人人的由來(4課時)第一節(jié) 人類的起源(1課時)第二節(jié) 人的生殖(1課時)第三節(jié) 青春期(2課時)第四節(jié) 計劃生育(1課時)人體的營養(yǎng)(6課時)第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(2課時)第二節(jié) 消化和吸收(2課時)關注合理營養(yǎng)與食品安全(2課時)人體的呼吸(4課時)呼吸道對空氣的處理(1課時)第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時)第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康(1課時)人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(6課時)第一節(jié) 流動的組織(2課時)第二節(jié) 流動的管道(1課時)第三節(jié) 輸送血液的泵(2課時)第四節(jié) 輸血與血型(1課時)人體內(nèi)的廢物的排除(2課時)第一節(jié) 尿的形成和排除(1課時)第二節(jié) 人糞尿的處理(1課時)人體生命活動的調(diào)節(jié)(8課時)人體對外界環(huán)境的感知(3課時)第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時)第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(1課時)第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)(2課時)人類活動對生物圈的影響(4課時)第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例(1課時)探究環(huán)境污染對生物的影響(2課時)第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃(1課時)
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