青藍(lán)工程徒弟發(fā)言-閱讀頁
2024-10-18 00:53本頁面
【正文】 言。發(fā)言前，我先和大家分享一則故事：畫家有兩個(gè)徒弟，大徒弟聰穎過人，常常有驚人的構(gòu)思；小徒弟則木訥笨拙，不善言辭，只知道臨摹宋代畫作。相比之下，小徒弟卻什么都不去研究，只是靜下心來，一個(gè)勁兒地臨摹宋代的技法，專一的他多少年來都默默無名，無所成就。而在三十年后，大徒弟終于無法堅(jiān)持創(chuàng)新而名聲漸衰，小徒弟卻深得舊時(shí)技法的精髓，終于名揚(yáng)天下，成為一代大師。小徒弟的“笨拙”沒能讓他像大師兄那樣“名聲遠(yuǎn)揚(yáng)”，但是，他卻能踏實(shí)地練好基本功，為抓住繪畫的本質(zhì)而不懈努力。由此，我想到了教師的專業(yè)成長。正如故事中的小徒弟那樣，唯有練精本行業(yè)的“技”，才能有自己的“悟”，才會(huì)有厚積薄發(fā)的精彩。我校的優(yōu)秀教師都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。常言道，師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，多探索，多積累。我們定會(huì)勤學(xué)多問，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教法，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。為此我們要經(jīng)常聽?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實(shí)踐者。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在育鴻這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會(huì)越走越寬，越走越穩(wěn)！最后送大家一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：師傅施展才能顯露絕招。橫批即是—“拜師學(xué)藝”。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋初很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上?；仡櫼粚W(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同
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