【正文】 ，實現(xiàn)了學(xué)生“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”、各成乃器的夢想。特別是近年來，學(xué)校以驕人的高考、學(xué)科競賽成績而聲名鵲起，現(xiàn)已發(fā)展成為享有盛譽(yù)的深圳名校之一。文理考生304人，達(dá)本科線以上284人，%。黃志杰同學(xué)獲得生物競賽全國一等獎已提前保送復(fù)旦大學(xué)。比如語文學(xué)科的岳永申、李萬民、田軍、康立、趙金，數(shù)學(xué)科的王明樂、張枝松、寧都社、馮菊仿、馮立新，英語科的趙子平、胡俊麗、李云山、王穎、田伊欣，物理科的吳哲求、黎新科、肖新社，化學(xué)科的蔡欽、琚紅、曾祥閣、陸秀臣，生物科的蘇華武、涂彬，政治科的張建國、熊漢生，歷史科的范麗紅、羅雨，地理科的羅軍、賀美麗等老師。正是我們這一班人馬，創(chuàng)造了深大附中一次又一次的高考輝煌！有這樣一支優(yōu)秀的教師隊伍，各位家長把孩子送到深大附中，盡管可以放心。引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)習(xí)效益。通過這些學(xué)習(xí)過程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的心理品質(zhì)，為建設(shè)有效課堂奠定基礎(chǔ)。課堂是教學(xué)工作的核心和靈魂。激活課堂，建設(shè)“有效課堂”是我們探索有效教學(xué)的第一步也是最重要的一步。通過“自主性”學(xué)習(xí)、“研究性”學(xué)習(xí)和“整合性”學(xué)習(xí)，將課堂還給學(xué)生，將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)水平。——優(yōu)化教學(xué)組織，激活課堂?！耙平虒W(xué)行為，激活課堂。前移教學(xué)行為，才能建設(shè)“有效課堂”?！痉秲?yōu)質(zhì)教學(xué)，激活課堂。有效教學(xué)的根本是學(xué)生，而學(xué)生是有差異的。因此，以人為本、關(guān)注差異、因材施教，是我們實施有效教學(xué)的重要理念。我們明確提出的策略是：高一年級重習(xí)慣養(yǎng)成、高二年級重能力提升、高三年級重全面發(fā)展。讓每個學(xué)生做愛做的事，并做好愛做的事，把學(xué)生的興趣發(fā)展成特長。（3）關(guān)注前途差異。四、就家庭教育講幾點意見家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，是最重要的教育機(jī)構(gòu)。父母不僅給予他們生命，而且能塑造他們的內(nèi)心世界，父母的一言一行、一舉一動，無時不刻地影響著學(xué)生，這種潛移默化的作用，是校長、老師無法取代的。但家長重視學(xué)生的教育是一回事，是否科學(xué)、是否得法是另外一回事。一要糾正重智育輕德育的現(xiàn)象。家長應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生做人作為第一任務(wù)，要切實轉(zhuǎn)變觀念，不能一味地追求分?jǐn)?shù)和名次，誠然，現(xiàn)在的高考以分定終身，但好的道德品行是學(xué)生一生享用，終身受益的。如果方向路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大。二要糾正重理論輕實踐的現(xiàn)象。同時，學(xué)校明令禁止的事，家長要配合落實，讓孩子形成正確的審美觀、價值觀?，F(xiàn)在教育界有人提出“5+2=0”，就是學(xué)校五天的嚴(yán)格教育，周末逛一天街，上一天網(wǎng)，或者外面干一些其它亂七八糟的事，學(xué)校的教育效果就成了0。同時，孩子回到家里，要讓他們干一些諸如洗衣服、疊被子、整理房間等力所能及的家務(wù)，讓他們體會勞動的艱辛，錢的來之不易，培養(yǎng)他們的自理能力。當(dāng)今社會，獨(dú)生子女在青少年中的比例越來越大，家長普遍存在望子成龍心切而教育方法不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。過分的重視了孩子的吃、穿、用，而不重視孩子的內(nèi)心世界，不重視與孩子的交流與溝通。家長要做孩子健康成長的導(dǎo)師，和孩子交朋友，尊重孩子的意見、想法，在教育孩子的時候，要多一些鼓勵，少一些批評，多一些賞識，少一些指責(zé)，多一些耐心溝通，少一些簡單粗暴，并且一定要選擇好時機(jī)，把握好分寸，態(tài)度要誠懇，說理要透徹，設(shè)法讓孩子感覺到家長所提的要求都是善意的、合理的、可以接受的。四要糾正重言教輕身教的現(xiàn)象。讓孩子言行文明，家長首先要說禮貌話，做文明人；讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長首先要有愛讀書、好學(xué)習(xí)；讓孩子孝敬老人，家長首先要做好表率；不讓孩子看電視、上網(wǎng)吧，家長就不能一天到晚盯在電視上、電腦上；不讓孩子賭博，家長就不能在家玩牌、打麻將；不讓孩子抽煙、喝酒，家長就要在這些方面注意場合，有所節(jié)制。五要經(jīng)常和班主任、科任老師溝通交流與合作，經(jīng)常電話或來學(xué)校了解一下孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，及時幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的一些困難和問題。這沒有什么，每個人都會有這樣一個過程，這也是成長過程中必然要經(jīng)歷的階段，希望各位家長多多鼓勵孩子，鼓勵他們堅強(qiáng)地跨過人生的沒一道坎。軍訓(xùn)活動。校園文化藝術(shù)節(jié)。關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的健康成長，是學(xué)校、家庭共同的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校和家庭就像是一輛車的兩個車輪，如果家庭教育配合的好，兩個車輪一起前進(jìn)，就會產(chǎn)生教育合力，反之，就會影響學(xué)校教育的效果。謝謝大家！第五篇：高一新生家長會上的校長講話高一新生家長會上的講話各位家長，大家上午好。我校是2005年常熟市委市政府在推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)，優(yōu)化整合高中教育布局的過程中建造的繼省中、市中之后的一所高級中學(xué)，辦學(xué)七年來，學(xué)校經(jīng)歷了整合、磨合、融合的過程。2011年我校接受了常熟市人民政府督導(dǎo)室對我校的綜合督導(dǎo)，我校獲得總分640分的高分，名列A等。經(jīng)過幾年努力我校已經(jīng)初步實現(xiàn)了 “環(huán)境生態(tài)化，設(shè)施現(xiàn)代化，管理人本化，師資優(yōu)質(zhì)化，教學(xué)素質(zhì)化，辦學(xué)特色化”的辦學(xué)目標(biāo)。兩個方面匯報一、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，普通類教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。一、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，普通類教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。（一）學(xué)校管理有三個主要特點：重心下移，網(wǎng)絡(luò)管理、考評全面。年級部與中層處室并列。另設(shè)一位年級部副主任協(xié)助兩位年級部主任開展工作，年級教導(dǎo)主任主持年級部工作。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。學(xué)校在校園內(nèi)網(wǎng)上設(shè)立教師和班級考核欄。每周公示教師聽課情況，每天公示全校各班三項評比成績等。我們建立了四種評價制度：學(xué)生對教師教學(xué)工作評價制度，教職員工之間相互評價制度，行政人員對教職員工評價制度，教職員工對行政人員評價制度。（二）學(xué)生管理有三個主要特點：全寄宿、全天候、全方位。寄宿制有很多優(yōu)點，學(xué)習(xí)時間充裕，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。全天候：我校非常注重過程管理。早上5點50分起床，6點30分早讀；中午靜堂，晚自修，回宿舍就寢各個環(huán)節(jié)的管理都很重視。雙休日自主學(xué)習(xí)有老師進(jìn)班輔導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立食堂、超市、體育館、圖書館、跑操評比、宿舍管理等崗位，重視儀容儀表、衛(wèi)生等專項檢查，強(qiáng)化日常行為規(guī)范的監(jiān)督檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我們把精致管理、高效課堂、質(zhì)量分析作為教學(xué)工作的三個關(guān)鍵詞。以精致管理促進(jìn)發(fā)展，以高效課堂提升質(zhì)量，以質(zhì)量分析挖掘潛力。加強(qiáng)早讀、中午靜堂、夜自修三個時段的管理和雙休日自主學(xué)習(xí)的管理。加強(qiáng)課堂的管理和課間的管理。自己所教班級或接任班級的成績，與是平均的差值，讓教師心中有數(shù)，從而樹立奮斗目標(biāo)。我們覺得備課組建設(shè)是學(xué)校核心競爭力的關(guān)鍵。備課組站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度負(fù)責(zé)計劃的審閱、專題與練習(xí)的審核、過程的監(jiān)控、質(zhì)量的把關(guān)。注重平時的即時碰頭與研討，努力將教師的研究內(nèi)化為一種高度自覺行為，以教師團(tuán)隊的精誠協(xié)作、優(yōu)質(zhì)化的點撥引導(dǎo)帶動學(xué)生的專注有序高效學(xué)習(xí)。聚焦課堂。課堂應(yīng)是學(xué)生主宰的課堂、是知識融合交匯的課堂、是對方法思辨與策略優(yōu)選的課堂、更是能力提升的課堂。根據(jù)我們生源實際，我們強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中一切從實際出發(fā)，提出了12字方針“低起點，穩(wěn)步走，嚴(yán)要求”。我們要求每學(xué)科、每課型、每節(jié)課都要有專門的反饋矯正環(huán)節(jié)，做到“三要、三不要”，“三要”即要及時反饋，要堂堂矯正，要節(jié)節(jié)落實。力求做到“堂堂清” “日日清”，“周周清”。在強(qiáng)化管理的同時，我們重視提煉學(xué)校精神，建設(shè)學(xué)校文化。我們主要突出兩個關(guān)鍵詞：“和諧發(fā)展”“ 拼搏奉獻(xiàn)”。比如教師之間、作為一所整合學(xué)校，我們努力建設(shè)海納百川、兼容并蓄、和諧發(fā)展的學(xué)校文化，“拼搏奉獻(xiàn)”。我們提出了“不比生源比管理，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比聰明比勤奮，不比入學(xué)比高考”的口號，抓轉(zhuǎn)化，我們沒有本一的料子，但我們能培養(yǎng)出本一的學(xué)生，我們本二以上指標(biāo)只有２２人，但我們讓７５人進(jìn)入本二線。采用進(jìn)行班歌比賽，跑操口號比賽等形式培育班級精神，努力讓拼搏精神成為一種學(xué)校精神。教育教學(xué)管理得到強(qiáng)化后，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，成績喜人，轉(zhuǎn)化率逐年攀升，2012年高考，我校本二上線總?cè)藬?shù)162人，其中文化類本一達(dá)線15人，本二以上達(dá)線75人，體藝類達(dá)線87人。2012年江蘇省學(xué)業(yè)水平測試我校學(xué)生全科合格率達(dá)98%，超過王淦昌中學(xué)。二、踐行多元發(fā)展理念，美術(shù)類教學(xué)彰顯鮮明特色。我校的生源情況大家都知道，與全市的高中學(xué)校相比，我校的生源相對少理想，進(jìn)入尚高學(xué)習(xí)的同學(xué)大部分是全市升學(xué)成績排名3500名以后的學(xué)生，而常熟每年考取本二以上院校的學(xué)生2000左右。多元發(fā)展，就是讓不同潛質(zhì)的學(xué)生都能得到適合自己的發(fā)展，就是讓不同層次、不同興趣愛好的學(xué)生都得到最好的發(fā)展，考上理想的本科院校，并同其他高中實行錯位發(fā)展。因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。在教學(xué)上合理分開文化課與專業(yè)課，強(qiáng)化假期和考前培訓(xùn)專業(yè)力的度，同時采取走出去、請進(jìn)來的辦法，聘請省內(nèi)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)與美術(shù)高等院校的聯(lián)系與協(xié)作；學(xué)校還開設(shè)了影視傳媒班。靈活的專業(yè)的設(shè)置，特色的辦學(xué)體系，為學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想，鋪設(shè)了一條捷徑！讓更多的同學(xué)通過藝術(shù)高考途徑考取本科。2012屆美術(shù)班83名學(xué)生，在全省名列第二名。240分以上高分人數(shù)達(dá)46人，%。其中美術(shù)79人達(dá)線，%。今年高考結(jié)束后，常熟日報社、常熟電視臺、常熟廣播電臺對我校的高考成績做了報道。各位家長，我們深知尚高取得的每一點進(jìn)步都離不開家長的支持。在座各位家長的孩子現(xiàn)在開始了高中生活，2015年參加高考。希望在今后三年時間里，各位家長能理解支持我們的工作，讓我們共同努力，實現(xiàn)我們共同的美好目標(biāo)。