【正文】 表資料、地理圖表是地理信息的載體，近年地理高考試卷，每一道試題都是讀圖、讀表、讀資料獲得有效信息的解答。有些學生的復習過程就是背書、記答案的過程。復習中要強化學生對地理圖表的判讀及分析處理能力，要求學生達到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，并能對圖表綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。二、復習目的⒈進一步鞏固地理基礎知識，查漏補缺，使學生模糊的地理知識清晰起來，將零碎、散亂的知識點串起來，構(gòu)建完整、系統(tǒng)、科學的地理科學知識體系。⒊掌握讀圖綜合分析題的解題方法、要點，順利地完成綜合題。對準一套復習題，精講精練，重點掌握，重點拔高。⒉訓練學習方法和考試技巧，加強學法和考法指導，及時總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整學習。⒋加強讀圖訓練，鞏固復習世界地理讀圖訓練，用一個月左右的時間落實中國地理讀圖訓練題，對讀圖進行專題復習和訓練。⒍對于練習中的疑難問題，將答案發(fā)給學生，看答案以后仍然看不懂的采取以下三個措施：①個別提問；②統(tǒng)一講解普遍性不懂的題目；③抽中午或課外活動時間集中輔導。⒉提高學習的高度自覺性，保持安靜的學習環(huán)境。⒊多看、多練、多想、多問、多記，該記的記，該理解的理解。五、備考資料的使用：⒈資料特點：該資料全、新、講練結(jié)合。⒊重點在于：名題點析、高考命題研究、熱點專題串講、綜合輔導，考點訓練做指定的題目。⒉用一課時看輔導資料中的章節(jié)復習指導重難點解析和名題點析、高考命題研究、考題選講及專題串講等內(nèi)容。⒋用一課時評講考點訓練題。⒍用一課時評講章節(jié)測試題。高三地理一輪復習策略側(cè)重主干知識結(jié)合高考來看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學科的基礎知識、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對地理學科主干知識的考查。從近幾年的文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算。影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋。世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補給與水文特征。農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素。城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題。文化擴散。環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡圖。地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。針對高考重視圖表考查的特點，地理第一輪復習中，考生應有針對性地加強閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓練。建議考生將對圖表的復習分為三個部分：一是等值線圖，等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等。譬如等值線圖就在歷次高考中多次出現(xiàn)。二是統(tǒng)計圖表。三是區(qū)域地圖。通過本輪復習，考生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪主要地理事物的位置或分布區(qū)。只有通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖等題型訓練，才能提高應變能力和地理綜合思維能力。其次，考生要學會建立試題與教材的聯(lián)系。在做題時要知道該題是考查教材中什么地方的什么知識(即在教材中找答案，將試題教材化)。對熱點問題的關注不妨從現(xiàn)在就開始。對這些是世界和我國已經(jīng)、正在或即將發(fā)生的重大事件，考生應有一個基本的、正確的認識，用所學知識去分析、闡釋和評價當今熱點、焦點、重大社會問題及人類面臨的諸多問題，真正做到學以致用。凡與熱點有關的問題，即使本來不是學科的重點知識也要掌握。這說明學生看書后并不知道自己是否掌握了。并且，地理知識點多的這一特點也需要學生有一個好的知識點檢測方式。復習氣候類型時，可以把各類型氣候的分布、成因、特點做比較。還有，把東南亞、非洲、中美洲的熱帶作物做比較。通過各項特征的比較，我們能夠更好的把握比較對象的相同特征與不同特征，從而達到熟練掌握這些知識點的目的。并且，地圖是非常形象化和直觀化的地理知識。比如，亞洲季風包括很多的知識點，但我們只需要記住亞洲季風的冬夏季風兩幅圖，就很容易的掌握冬夏季風的各自成因、源地、風向、性質(zhì)、影響地區(qū)等。還有海洋表層鹽度隨緯度變化的規(guī)律也可以通過一幅“馬鞍型”圖來掌握。四、總結(jié)歸納法在復習過程中，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散地理知識更具價值。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補漏洞、糾正錯誤。比如，高一上冊第一單元宇宙中的地球主要知識點可以歸納成如下知識網(wǎng)絡，形成知識體系。這樣的例子很多，比如，描述極點俯視圖中南北半球自轉(zhuǎn)方向，可以總結(jié)為“北逆南順”?？梢杂谩巴垢邽榈停沟蜑楦摺?，來總結(jié)等值線圖中彎曲部位與兩側(cè)數(shù)值的高低差別。那么可以要求學生把自己覺得難記的重要知識點及相應圖表專門摘錄在筆記本上，時常查閱，反復熟悉。七、配套專題練習法許多學生在復習中總是一味埋頭看書，記憶知識點，不愿意做題，結(jié)果每次考試都很不理想。實際上，做題是鞏固和檢測所復習知識點的一種最好方式。這樣既復習鞏固了知識點，又培養(yǎng)了解題能力，提高了整體綜合素質(zhì)。高三地理的五種題型區(qū)位條件分析型解答題題型：評價區(qū)位選擇是否合理、判斷影響區(qū)位布局的主導因素、分析區(qū)位因素的發(fā)展變化、評價地理事物的區(qū)位條件。區(qū)域綜合分析型解答題題型：以區(qū)域為載體考查地球的基礎知識、以區(qū)域為基礎考查地理分布規(guī)律、通過區(qū)域資料考查區(qū)域特征、對比兩地區(qū)域特征的異同、分析區(qū)域發(fā)展存在的問題及對策。與現(xiàn)實問題綜合的解答題題型：提供新材料考查循環(huán)經(jīng)濟、創(chuàng)設新情境考查人口城市化、探討區(qū)域環(huán)境以及整治措施、考查區(qū)域自然資源綜合開發(fā)、結(jié)合當?shù)責狳c問題考查，例如北京道路交通擁堵問