田忌賽馬第二課時教學設計-閱讀頁
2024-10-17 23:30本頁面
【正文】 和第二次賽馬是如何進行的？6．第二場比賽應該是非常激烈、非常精彩的，可惜在古代根本沒有電視，假如這場比賽在今天進行，中央電視臺要進行現(xiàn)場直播，誰來當一名解說員？（請一學生當解說員，兩名學生演示。（二）學習第四段1．出示這句話。)2．根據(jù)這句話設疑：為什么只調(diào)換一下順序就能轉(zhuǎn)敗為勝？這個方法是誰想出來的？為什么他能想出這個辦法呢？為什么齊威王不能想到這種方法？從中受到什么啟發(fā)?(三)學習第二段過渡：田忌能轉(zhuǎn)敗為勝，從中誰起了作用？板書：孫臏獻策導語：現(xiàn)在我們重點學習第二段，通過朗讀來體會人物的品質(zhì)。2．出示：齊威王的馬比你的快不了多少??理解：“快不了多少”3．出示句1。）5．從這可以看出孫臏是一個怎樣的人？（善于觀察的人、仔細分析、認真思考）6．其實齊威王輸給田忌是因為他？（驕傲自滿、自視過高、輕敵）板書：驕傲7．從課文的哪些地方可以看出？（得意洋洋、夸耀、譏諷、輕蔑）8．這段課文中有一些詞語是需要我們理解的。能讀出感情、語氣說明你已經(jīng)理解了。（2）以小組為單位分角色朗讀。（4）齊讀。導語：由于孫臏的足智多謀，認真觀察、仔細分析才想出調(diào)換馬出場的順序。（2）齊威王的馬比田忌的馬快不了多少。2．（1）（2）句話與（3）句話有聯(lián)系。（六）布置作業(yè)：幫齊威王想想辦法如何戰(zhàn)勝田忌？（如何安排馬的出場順序）板書設計：田齊齊威王第一次敗垂頭喪氣（掃興）勝得意洋洋（夸耀）第二次勝敗目瞪口呆◆[2003年5月17日]第五篇：田忌賽馬第二課時教案《田忌賽馬》的教案第二課時教學過程：一、復習檢查課文寫了田忌和誰賽馬？賽了幾次？結(jié)果如何？那幾個自然段寫的是第一次賽馬？從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬?二、深入學習課文請同學們在黑板上畫出田忌和齊威王兩次賽馬的對陣形勢圖并講解兩次賽馬的情形?！饼R讀最后一句話實驗證明請同學拿出已經(jīng)準備好的點數(shù)不同的6張撲克牌(三張黑，三張紅)分別代表齊威王和田忌不同的馬，擺出第二場成功的比賽。是什么樣的依據(jù)讓孫臏如此有把握？出示句子：從剛才的情形看，大王的馬比你的快不了多少哇??？二、假如：齊威王每個等級的馬比田忌的強很多，只調(diào)換一下出場順序田忌能反敗為勝嗎？小組討論實驗證明請同學拿出已經(jīng)準備好的點數(shù)不同的6張撲克牌(三張黑，三張紅)分別代表齊威王和田忌不同的馬，擺出兩場比賽。從故事當中我們可以看出孫臏是一個什么樣的人？三、領悟總結(jié)這么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也沒想到，孫臏卻能想出來呢？是不是只有孫臏最聰明，作為一國之君的齊威王和齊國的大將都很愚笨？讀后交流 他們不是不聰明，而是一時的沮喪，一時的驕傲影響了他們的正常的思維，無論何時都應該做到勝不驕，敗不餒。四、指明朗讀課文分角色度課文說說學習這一課受到的啟發(fā)五、布置作業(yè)假如你是齊威王的謀士，你有什么辦法幫齊威王在二次比賽中獲勝呢？請同學們拿筆將第二次改寫一下
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