【摘要】專(zhuān)題81(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.1853年前的日本與1840年前的中國(guó)的相似之處有()①封建制度處于沒(méi)落時(shí)期②統(tǒng)治者實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策③出現(xiàn)資本主義萌芽④面臨西方殖民主義的威脅A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④解析
2024-12-19 08:20
【摘要】專(zhuān)題41(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.北宋加強(qiáng)專(zhuān)制皇權(quán)帶來(lái)的負(fù)面影響不包括()A.削弱了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力B.降低了政府工作效率C.增加了政府財(cái)政負(fù)擔(dān)D.加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制解析:本題主要考查學(xué)生的分析判斷能力。D項(xiàng)是積極作用而非負(fù)面影響,故它符合題干要求。答案
2024-12-19 22:00
【摘要】專(zhuān)題31(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.(2020·深圳高二檢測(cè))下列表述中不屬于北魏孝文帝改革客觀(guān)背景的是()A.北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域B.統(tǒng)一黃河流域以后面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)C.漢族地主與鮮卑貴族心存戒心,矛盾復(fù)雜D.孝文帝有卓越的膽識(shí)和遠(yuǎn)見(jiàn)解析:本題考查學(xué)生分析
2024-12-05 23:57
【摘要】專(zhuān)題82(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.1868年,明治政府公布了著名的“五條誓文”,其中說(shuō)道:“官武一途以至庶民,務(wù)使各遂其志??破舊有之陋習(xí),立基于天地之公道?!睘檫_(dá)到這一目的,日本政府()①?gòu)U除幕藩體制,建立中央集權(quán)②廢除武士特權(quán),實(shí)現(xiàn)“四民平等”③廢除專(zhuān)制制
2024-12-23 08:17
【摘要】專(zhuān)題71(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.下列關(guān)于俄國(guó)19世紀(jì)上半期社會(huì)狀況的敘述,不正確的一項(xiàng)是()A.資本主義已有發(fā)展B.仍是一個(gè)落后的封建農(nóng)奴制國(guó)家C.農(nóng)奴的生活十分貧困,但享有人身自由D.資本主義工業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐國(guó)家解析:本題旨在考查學(xué)生分析理解能力。農(nóng)奴制下的農(nóng)奴沒(méi)
【摘要】天主教聖安德肋小學(xué)持續(xù)深化發(fā)展,銜接中學(xué)課程葉介君校長(zhǎng)洪美華主任2022年5月31日持續(xù)深化發(fā)展,銜接中學(xué)課程天主教聖安德肋小學(xué)學(xué)校歷史觀(guān)塘原校『佑華小學(xué)上午?!挥涩斃Z女修會(huì)於1961年創(chuàng)辦。至2022年2月2日遷往將軍澳千禧校舍,轉(zhuǎn)為全日制,命名為天主教聖安德肋小學(xué)。新校是以耶穌
2025-08-02 20:34
【摘要】天主教主教座堂義工團(tuán)「如何鼓勵(lì)教友彰顯互助互愛(ài)的精神,將服務(wù)的使命推廣到社會(huì)層面」瑪竇福音-第20章28節(jié)「就如人子來(lái)不是受服事,而是服事人,……..」-以基督為榜樣義工服務(wù)教區(qū)層面?「?jìng)?、「健」同?
2024-10-31 19:46
【摘要】聖愛(ài)德華天主教小學(xué)繞口令大競(jìng)賽北貧坡上白家有個(gè)伯伯,家裏養(yǎng)著一百八十八隻白鵝,門(mén)口種著一百八十八棵白果,樹(shù)上住著一百八十八隻八哥,八哥在
2024-10-19 11:00
【摘要】專(zhuān)題61(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.奧斯曼素丹統(tǒng)治埃及的政治措施有()①將埃及設(shè)立為行?、谂汕部偠健料蘑郾A赳R木魯克,并讓其擔(dān)任地方長(zhǎng)官④實(shí)行包稅制A.①②③④B.②③④C.②③D.①②③解析:本題旨在考查學(xué)生靈活調(diào)動(dòng)運(yùn)
【摘要】聖愛(ài)德華天主教小學(xué)版權(quán)所有不得翻印符號(hào)與代數(shù)式1聖愛(ài)德華天主教小學(xué)課堂研究分享會(huì)數(shù)學(xué)科五年級(jí)代數(shù)符號(hào)與代數(shù)式2022年6月12日聖愛(ài)德華天主教小學(xué)版權(quán)所有不得翻印符號(hào)與代數(shù)式2背景2022-2022課程發(fā)展議會(huì)及香港大學(xué)教育學(xué)院協(xié)作計(jì)劃照顧個(gè)別差異-從差異開(kāi)始
2025-08-02 18:51
【摘要】第六章天特會(huì)議后天主教的信條天主教在天特會(huì)議后,當(dāng)十七,十八世紀(jì),除有教皇對(duì)“錯(cuò)謬”的判決以外,沒(méi)有對(duì)信仰的新定義;但在十九,二十世紀(jì),不僅有擯斥“錯(cuò)謬”的判決,而且有對(duì)信仰的新定義,這是一查在這個(gè)時(shí)期中天主教所頒布了的各種文件便知的。本章所搜集的包括以下數(shù)種。一種是教令(decree),為教皇個(gè)人,或教皇藉梵諦崗會(huì)議或宗教裁判所,對(duì)那與教會(huì)的一般福利有關(guān)之點(diǎn)所發(fā)表的言論。另一種是通諭(
2025-07-13 13:16
【摘要】專(zhuān)題11(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.(2021·濟(jì)寧高二檢測(cè))希臘是歐洲文明的發(fā)源地,雅典是古代希臘的著名城邦。下列關(guān)于公元前8~前7世紀(jì)雅典社會(huì)狀況的敘述,不正確的是()A.公民大會(huì)是實(shí)際上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)B.下層平民的處境十分悲慘C.元老院是國(guó)家最高的審判機(jī)關(guān)
【摘要】天主教石鐘山紀(jì)念小學(xué)五年級(jí)德育科逆境自強(qiáng)背景-刧後餘生假如你參加了暑假遊學(xué)團(tuán),在回程的時(shí)候,你乘搭的飛機(jī)被雷電擊中,整架飛機(jī)失去動(dòng)力,直衝大?!尘埃瓌g後餘生過(guò)了很久,你甦醒過(guò)來(lái)。你發(fā)現(xiàn)自己俯伏在沙灘上,四周空無(wú)一人,你馬上跑去找尋其他人……背景-刧後餘生你站在一個(gè)小島中央的山頂上,張
【摘要】?天水圍天主教小學(xué)吳禮昌主任製作@2020學(xué)習(xí)單位:5D2棒形
2024-10-19 18:58
【摘要】專(zhuān)題35(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.1830年7月27~29日,法國(guó)議會(huì)將路易·菲力普推上最高權(quán)力寶座,史稱(chēng)“光榮三日”?!肮鈽s”的含義源自英國(guó)“光榮革命”據(jù)此可以推斷“光榮三日”()A.推翻了拿破侖帝國(guó)B.在法國(guó)建立共和國(guó)C.沒(méi)有發(fā)生大規(guī)