【正文】 量量看，我長高了多少？稱稱看，我重了多少/想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少？算算看，離上學(xué)上的時(shí)間還差多少？媽媽呀！我又長大了一歲，進(jìn)步真不少。所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。指導(dǎo)語：你長大以后會(huì)變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會(huì)穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì)是什么樣子的？教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。二、討論要點(diǎn)。三、幼兒繪畫。大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？第四篇：我長大了教案我長大了教案我長大了教案1一、設(shè)計(jì)思路中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。二、活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。教育幼兒自己的事情自己做。設(shè)計(jì)提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）穿衣大賽。六．活動(dòng)反思：本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。教學(xué)反思：這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個(gè)環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說明了幼兒的成長。我長大了教案2活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，體驗(yàn)成長的快樂。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。活動(dòng)過程：聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？談話活動(dòng)：新年過去了，小朋友又長大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？今年你有那些變化？小朋友會(huì)做哪些事情了？老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。游戲《好寶寶才藝展示》幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方，如會(huì)自己穿脫衣服，會(huì)背兒歌講故事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置教室?；顒?dòng)反思：1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。3）通過兒歌，幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)簡單禮貌用語，請(qǐng)進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。媽媽回家后，知道此事表揚(yáng)了他們。我長大了教案3活動(dòng)內(nèi)容：各種各樣的風(fēng)(科學(xué))設(shè)計(jì)執(zhí)教：活動(dòng)時(shí)間：第三周活動(dòng)目標(biāo)：，感受風(fēng)力大小和風(fēng)向。樂意去探索。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來玩一玩，看看你的泡泡怎樣了?二、學(xué)習(xí)新課教師：小朋友，用你的小手摸一摸、抓一抓你吹出來的風(fēng)，你有什么感覺?(體會(huì)：風(fēng)是看不到摸不著的。(看到風(fēng)吹的數(shù)枝在搖晃，聽到風(fēng)呼呼響等。(如用吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇、打氣筒、紙板、扇子等)(3)通過做一做、玩一玩感受風(fēng)的大小和風(fēng)向的變化。(討論：怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快?怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢?感知風(fēng)力大小的作用。(1)讓幼兒討論風(fēng)與人類生活的關(guān)系。如：使人涼爽，傳播花粉，涼干衣服，使帆船前進(jìn)等。(2)討論怎樣預(yù)防風(fēng)沙：幼兒積極回答，教師小結(jié)：動(dòng)手搞綠化，廣造防護(hù)林，減少風(fēng)沙對(duì)人類的危害。我長大了教案4活動(dòng)目標(biāo)：喜歡故事，體會(huì)對(duì)朋友依戀的感情，嘗試說說自己的友情。通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件活動(dòng)過程：一、解讀封面、引出活動(dòng)：襪子，是一個(gè)陪伴的朋友。兩只耳朵迎風(fēng)飄起來那肯定會(huì)帥極了，可是我的襪子依然是在慢騰騰的，走著走著我們來到了森林的深處，我確定襪子找不到回家的路了，我跟襪子說你今天不能跟我回家了，可是無論我怎么說襪子總是抿著它小小的嘴看著我，一刻也不離開我我突然想到了一個(gè)辦法，我從身上拉了一根毛線，這樣它就不能跟著我了，于是我頭也不回的就跑了，可是我跑著跑著我就又想起了襪子，一只兔子在黑黑的森林里會(huì)有什么情況，我念念不忘我的襪子，所以我就跑回樹林，可是糟了，等我回去襪子不在了大家說襪子發(fā)生了什么情況呢?三、觀察圖示、尋找“襪子”樹林里的“襪子”在哪兒。有五個(gè)小木屋，來看看襪子的腳印是在幾號(hào)小木屋里兔群里的“襪子”在哪兒。孩子在傾聽和表達(dá)中懂得朋友之間依戀的感情。教學(xué)活動(dòng)鍛煉的是幼兒否定句的使用“沒有沒有”“有沒有”把孩子的思維進(jìn)行了發(fā)散隨后進(jìn)行自我表達(dá)。老師對(duì)幼兒提問后回答的評(píng)價(jià)有些單一引導(dǎo)稍有欠缺。我長大了教案5活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路（教育理論依據(jù)）：一、對(duì)活動(dòng)選材的思考：進(jìn)入大班以后，孩子的身體在長大，本領(lǐng)也在增強(qiáng)，因此我們開展了《我自己》的主題活動(dòng)（源自上海市新教參《學(xué)習(xí)活動(dòng)》大班）。教師通過家園合作動(dòng)員家長和小朋友一起收集孩子小時(shí)候的照片、嬰兒時(shí)曾穿過的衣服和用過的物品。由于是孩子們自己帶來的物品，因此吸引力真不小。雖然有一兩個(gè)奶瓶看上去差不多，但幼兒照樣能區(qū)分這是誰帶來的，一點(diǎn)都不會(huì)搞錯(cuò)。二、活動(dòng)價(jià)值的分析：初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的一個(gè)。三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵：在猜一猜、講一講過程中，體驗(yàn)自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。發(fā)現(xiàn)自己身體的長大和本領(lǐng)的變化。運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。主要預(yù)設(shè)以下三個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)：環(huán)節(jié)一：引出話題同伴間互相討論什么是“長大”引發(fā)幼兒誰在長大產(chǎn)生興趣。體驗(yàn)自己身體的長大以及能力的增強(qiáng)。體驗(yàn)自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。體驗(yàn)自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)：除了感知自己身體的變化外，還要通過看看、摸摸、比比小時(shí)候的物品后交流自己的本領(lǐng)在變大，能力在增強(qiáng)，從而體驗(yàn)到自己長大的快樂。多媒體課件：我在長大活動(dòng)過程：一、教師引出話題教師出示漢字“我在長大”，引出今天的討論話題。師：我們今天討論誰在長大？師：“我”是誰？二、幼兒交流體驗(yàn)長大過程中的有趣經(jīng)歷出示展示板,讓幼兒觀察比較，體驗(yàn)自己身體的長大。（整合序數(shù)）身體的變化：個(gè)子、體重、頭、手、腳、等。教師小結(jié)：原來小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化，除了個(gè)子長高了，體重增加了，頭手腳等都變大了，還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了，這說明小朋友的身體在生長，在長大。1）組織幼兒參觀小小展覽會(huì)“小時(shí)候的我”。課堂實(shí)際教學(xué)中，通過與孩子們交流、觀察和對(duì)孩子們的了解看來，本課時(shí)教學(xué)是比較成功的。加之自己的生活，成長經(jīng)歷，讓學(xué)生積極參與更加主動(dòng)！,養(yǎng)了孩子們的思維能力，使他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更全面，也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。比如：，并為同學(xué)的進(jìn)步感到高興；，看不到自己的成長和進(jìn)步！看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，自信心還欠缺很多。我長大了教案6教學(xué)游戲目標(biāo)：1。培育孩子與母親間的親情，明白自個(gè)兒長大啦。教學(xué)指導(dǎo)：這一次教學(xué)游戲是個(gè)場景教學(xué)游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個(gè)能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學(xué)游戲。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈(zèng)送給孩子們禮品“六一”幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。母親回家后，明白此事夸獎(jiǎng)了他們。隔壁家（其余教學(xué)區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）5。我長大了教案7活動(dòng)目標(biāo)使幼兒在觀察比較的一系列活動(dòng)中，體驗(yàn)到自己的成長，初步理解成長的含義。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備錄像《母親與嬰兒》材料：嬰兒的衣鞋帽等。活動(dòng)過程一、談?wù)勔郧暗奈艺?qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長大。讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的故事。想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒有？（會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會(huì)說話，還會(huì)幫媽媽做事等等）小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事了，能干了。老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢？（老師。想一想，你們長大后想干什么？四、畫畫“我的成長”給每個(gè)幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖。和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱，標(biāo)上年月日，將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開，看看那時(shí)的我們又有什么變化。我長大了教案8活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)動(dòng)物長大需經(jīng)歷的過程。3. 身體動(dòng)作的開發(fā)。5. 認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特性。7. 學(xué)會(huì)動(dòng)物的不同分類方式。教學(xué)資源：圖書動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長怎樣。2. 利用分類的方式，讓幼兒討論不同動(dòng)物應(yīng)該會(huì)有哪些成長過程。4. 利用游戲‘家人接龍’來認(rèn)識(shí)家里的人都會(huì)做哪些事情，并認(rèn)識(shí)稱謂。過程評(píng)量：我長大了教案9設(shè)計(jì)意圖：車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，展望未來。因此，我準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于《我長大了》這節(jié)活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，讓幼兒自己去觀察，在去談一談自己是從哪些方面長大的。嘗試用舉證的方法，表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。為自己的成長感到自豪活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備范畫，想一想自已長大了有哪些進(jìn)步活動(dòng)過程：一。生活上等有哪些變化）二。教師引導(dǎo)幼兒觀察教師里展示的幼兒繪畫，手工作品幼兒過去的照片，啟發(fā)談話：這是什么？你發(fā)現(xiàn)有哪些變化？（引出從這些地方可以看出小朋友長大了）教師進(jìn)一布提出談話的要求：你要告訴大家自己長大了，從哪些方面可以表現(xiàn)出來。（提示幼兒可以從一個(gè)方面談，也可以從幾個(gè)方面談，多談幾個(gè)方面就更有說服力）3。（教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)了解幼兒的談話情況，并對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?。三。幼兒在小組中，談?wù)勛约航窈蟮呐δ繕?biāo)。請(qǐng)談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵(lì)幼兒每個(gè)人給自己定一個(gè)新的目標(biāo)，并在日常生活中朝著自己的目標(biāo)努力。手工作品。我長大了教案10活動(dòng)目標(biāo)：1．理解詩歌內(nèi)容，能有感情的朗讀詩歌。3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．材料準(zhǔn)備：紅花每人一朵。活動(dòng)重難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。指導(dǎo)要點(diǎn)：通過比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進(jìn)步和成長的`喜悅。教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化？用“過去……現(xiàn)在……”的句式說說自己取得的進(jìn)步。小結(jié)：一年過去了你們都長大了進(jìn)步了，有了好多新變化。2．學(xué)習(xí)詩歌。提問：詩歌的名稱是什么？詩歌里的小朋友有了什么新的變化？（2）再次欣賞理解兒歌。提問：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了，你心里感覺怎樣？（體驗(yàn)進(jìn)步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）3．小結(jié)。4．有感情的朗讀詩歌。2．是否能有感情的朗讀詩歌。：利用“過去的我……現(xiàn)在的我……”進(jìn)行詩歌仿編附：詩歌《我又長大了一歲》一年過去了，新年又來到。過去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現(xiàn)在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱。媽媽呀，我長大了一歲，進(jìn)步真不小。我長大了教案11活動(dòng)目的：能大膽地在集體面前講述自己成功的經(jīng)驗(yàn)，并在數(shù)量比較的過程中有繼續(xù)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、房子圖片上有數(shù)字、紀(jì)錄紙活動(dòng)流程：想想說說——展示交流——貼照片——延伸活動(dòng)一、想想說說前些日子你們帶來的小時(shí)候穿的衣服、鞋子、帽子……你們穿的下嗎？為什么穿不下呢？請(qǐng)幼兒介紹自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。數(shù)數(shù)自己做了幾件事情，把相應(yīng)的數(shù)字貼在紀(jì)錄紙上。幼兒貼照片（做4件事的貼在4的房子里）。數(shù)一數(shù)做了1—11件事的人有幾個(gè)？學(xué)會(huì)幾件事的人最多、最少？做了那么多的事情，你的心里覺得怎么樣？四、延伸活動(dòng)出示老師畫的紀(jì)錄紙，請(qǐng)幼兒認(rèn)畫的圖的意思和整圖的意思。我長大了教案12教學(xué)目標(biāo)：全面理解長大的含義。教學(xué)重點(diǎn)：全面理解長大的含義。教學(xué)難點(diǎn)：感悟長大是一個(gè)豐富的過程。學(xué)生向家長了解自己的童年趣事。（1）、板書課題。（3）、讓學(xué)生欣賞教材第2～6頁，并發(fā)表意見。（1）、開展有趣活動(dòng)：我的“昨天”和“今天”。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。按照座位排列，就近的幾個(gè)同學(xué)組成小組，交流教師事先布置的任務(wù)：選一件自己最有趣的幼兒趣事講聽。全班討論。教師。通過活動(dòng)，讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、木偶?；顒?dòng)過程提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。啟發(fā)想像。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設(shè)計(jì)出來。幼1：假如我是護(hù)士......幼2：假如我是老師......幼3：假如我是解放軍......幼4：假如我是科學(xué)家......活動(dòng)延伸主題繪畫：假如我是……各領(lǐng)域滲透科學(xué)：看專題片《未來的科學(xué)技術(shù)》，并進(jìn)行討論。環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步