小班下午半日活動(dòng)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-10-17 22:50本頁(yè)面
【正文】 名稱：《騎大馬》玩法：爸爸媽媽趴在地上，雙手撐地，讓幼兒騎在背上，從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)，最快者為勝。玩法：教師在教室內(nèi)撒滿好的氣球，氣球里放好小紙條，紙條上寫(xiě)好禮物的名稱。（三）游戲分配（以家庭為單位分組）第三篇：小班下午半日活動(dòng)計(jì)劃安排小班下午半日活動(dòng)計(jì)劃安排（一）11:20 散步主班老師帶領(lǐng)幼兒戶外散步,配班與保育員整理教室、抬床。保育員打掃衛(wèi)生并做好幼兒起床后的準(zhǔn)備工作（幼兒上廁所的紙、幼兒午點(diǎn)等）（三）1:40—2:00 起床整理、吃點(diǎn)心（1）主班老師組織穿的快的幼兒數(shù)數(shù)，說(shuō)兒歌，副班老師給孩子梳頭，整理衣服，保育員幫助不會(huì)穿的孩子穿衣，整理床鋪。副班老師和保育員抬床。保育員整理幼兒點(diǎn)心后的桌子，再次檢查一下班級(jí)各處的衛(wèi)生情況。（六）3：15—3：20 生活活動(dòng)請(qǐng)孩子們獨(dú)立解小便，學(xué)會(huì)自己提褲子，洗手時(shí)注意不浪費(fèi)水，督促孩子用正確的洗手方法：輕輕打開(kāi)水龍頭，伸出小小手，淋淋濕，擦香皂，手心手背搓搓，再用清水洗干凈，甩一甩，找到小毛巾，小手擦干凈。第四篇：下午半日活動(dòng)計(jì)劃上課時(shí)間：18周周五下午1月4號(hào)下午半日活動(dòng)計(jì)劃一、起床、飲水指導(dǎo)要點(diǎn)：向保育老師了解幼兒的午休情況,特別是一些平時(shí)很遲睡、愛(ài)哭的幼兒。提醒幼兒起床時(shí)去小便，不能站在床鋪上穿衣服，做到保持安靜，坐在地墊上穿鞋子。二、欣賞與練習(xí)（播放小羊和狼的故事，請(qǐng)幼兒欣賞）三、點(diǎn)心指導(dǎo)要點(diǎn)：點(diǎn)心前，先把椅子搬到桌子底下，再提醒幼兒把小手洗干凈，引導(dǎo)幼兒在吃點(diǎn)心時(shí)應(yīng)注意安靜，認(rèn)真吃完自己的一份。吃點(diǎn)心時(shí)做到不說(shuō)話、不挑食，要愛(ài)惜食物，并提醒個(gè)別速度較慢的幼兒四、游戲活動(dòng)：（教案附后）五、戶外體育游戲：（教案附后）內(nèi)容：結(jié)合運(yùn)動(dòng)會(huì)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行花樣排球(原地單手排球、左右手拍球、轉(zhuǎn)圈拍球)指導(dǎo)要點(diǎn)：排隊(duì)走樓梯時(shí)，做到安靜，一個(gè)跟著一個(gè)靠右走，手要扶著墻壁和欄桿。不遵守游戲規(guī)則的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（要求幼兒去喝水時(shí)小花貓走路，先去小便，再輕拿杯子，排隊(duì)取水，裝完水的幼兒站在旁邊安靜的喝水。熱情接待家長(zhǎng)，向個(gè)別家長(zhǎng)交流個(gè)別幼兒的特殊情況，并請(qǐng)他們關(guān)注當(dāng)日的“通知”鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大方與教師道別。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。物質(zhì)準(zhǔn)備：建構(gòu)材料、已建構(gòu)好的動(dòng)物范例、草地、池塘、樹(shù)、地墊等 活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒回憶前兩周搭建的情況，教師提出搭建過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，要求這一次搭建要注意什么。但是老師發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，特別是有些小朋友對(duì)搭建好的動(dòng)物沒(méi)有輕拿輕放，還把一些已經(jīng)搭建好的小動(dòng)物給弄倒了，你們覺(jué)得這樣做好不好呢？根據(jù)圖譜，并且結(jié)合前幾次的搭建基礎(chǔ)，請(qǐng)幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘里的更多的動(dòng)物種類(lèi)。（2）引導(dǎo)語(yǔ)：待會(huì)兒，你們?cè)诖罱▌?dòng)物園里的猛獸山、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘里的動(dòng)物的時(shí)候，老師希望這次你們能夠大膽想象，在搭建出上一次已經(jīng)搭建了的小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，再搭建出新的更多總類(lèi)的動(dòng)物。引導(dǎo)語(yǔ)：在開(kāi)始搭建前，老師有幾個(gè)要求 1）請(qǐng)小朋友們用不同的材料搭出不同種類(lèi)的動(dòng)物，按照生活在陸地、水里、天空來(lái)分類(lèi)好，分別放在猛獸山、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘里，記得還是要森林里的動(dòng)物做一個(gè)圍墻或者柵欄防止它們跑出來(lái)。3）游戲結(jié)束后由教師指定四名小組長(zhǎng)收拾建構(gòu)材料，以免發(fā)生哄搶、推擠。1）分組，每組指定一個(gè)小組長(zhǎng)2）鼓勵(lì)幼兒在前幾節(jié)課已經(jīng)建構(gòu)過(guò)的動(dòng)物的基礎(chǔ)上，大膽建構(gòu)更多的新的動(dòng)物，并會(huì)用不同材料拼接不同的動(dòng)物。引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友搭的種類(lèi)盡量多一些，把搭好的動(dòng)物分類(lèi)放好，想想你搭的動(dòng)物應(yīng)該放在猛獸山，還是放在鳥(niǎo)語(yǔ)林。本次活動(dòng)指定了三個(gè)目標(biāo)：1體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。我是先復(fù)習(xí)回憶上節(jié)課上節(jié)課的建構(gòu)情況，以及一些出現(xiàn)的問(wèn)題，需要這次改進(jìn)的地方。第二個(gè)環(huán)節(jié)是出示動(dòng)物園圖譜，為幼兒講解圖譜，并請(qǐng)幼兒欣賞圖譜，為下一環(huán)節(jié)的幼兒建構(gòu)動(dòng)物園電奠定基礎(chǔ)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒來(lái)建構(gòu)小動(dòng)物放入建構(gòu)好的動(dòng)物園里，幼兒第二個(gè)環(huán)節(jié)講解的不太明確，有些幼兒即使建構(gòu)好了動(dòng)物也不太明白應(yīng)該把他們放入哪個(gè)地方，但是到最后基本上大部分小朋友都有建構(gòu)除了小動(dòng)物放在了相應(yīng)位置了。第五篇：小班半日活動(dòng)計(jì)劃小一班半日活動(dòng)計(jì)劃一、早接（7:308:05）目標(biāo)：檢查幼兒精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向家長(zhǎng)反映。三、早操活動(dòng)（8:058:30）目標(biāo)：幼兒喜歡參加早操活動(dòng)，認(rèn)真做操能聽(tīng)老師指揮，按音樂(lè)節(jié)奏做操。要求幼兒進(jìn)餐完學(xué)習(xí)自己收拾餐具。親近和喜愛(ài)小白兔。自己收拾桌面、養(yǎng)成良好習(xí)慣。能獨(dú)立、安靜地入睡，不干擾別人睡覺(jué)
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