后來,我們是不是都長大了情感美文-閱讀頁
2025-10-13 22:05本頁面
【正文】 的美好。這樣的疼痛，叫做傷口。第四篇：后來我們都哭了 讀后感這篇可以說是一本小說吧，終于看完了，本來還有八的，可是怎么都轉(zhuǎn)不過來，晚上看看吧，后來我們都哭了讀后感。）那時候看書一看連著可以看一本，讀后會很傷感，它很可以帶動你的情緒，結(jié)局都挺慘（雖然結(jié)局慘才能賺人眼淚，賺銷售量），覺得他們還是幸福的，最起碼最后的結(jié)局不是互相背叛，是一起，最后都死了是最后的結(jié)局，是幸福，因為時間定格了，他們看不到以后的背叛，人始終會變的，那么在乎我們對我們好的，最后都遺失在時間里了，那些我們想在乎的，最后也抵不過時間，讀后感《后來我們都哭了讀后感》。行為與習慣：從平時生活學習的小事中，嚴格要求自己，做一個懂事的好學生，努力養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。學習有計劃、有目標地安排自己的生活。學情分析從學生的心理特點與認知程度來看，二年級的學生在各個方面都發(fā)生了很大的變化。學生并沒有認識到這些變化是自己成長的具體表現(xiàn)，更不知道去欣賞自己的優(yōu)點和長處。通過對學生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)二年級的學生經(jīng)過一年多的小學生活，在各方面都有了進步。但是，他們對自身的成長變化并沒有明顯的感覺，需要引導才能看到自己各方面的變化，充滿信心地迎接中年級的學習。教學難點是讓學生逐步學會關(guān)心他人，做一個懂事的好學生。在課堂教學中，再充分利用好這一資源，通過試穿用過的舊鞋舊衣等環(huán)節(jié)，讓學生切身體會一下自己入學后在學習、身體、品德等方面的進步；利用“說說懂事的我”這樣的環(huán)節(jié)，引導學生學會交流，學會表達，與人分享，為自己的成長而高興。教學重點能夠看到自己的成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點和長處。教學準備教師準備：卷尺及班級獲獎獎狀。課時安排2課時。第2課時完成話題“我懂事了”的教材內(nèi)容。（2）請兩名學生分別試穿。這說明我們長大了，我們在成長。提問：和一年級時的身高體重相比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：長身體）3．學生交流研討：除了身體的變化，你們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了自己的成長變化？（1）教師出示：學生一年級的作業(yè)本和現(xiàn)在的作業(yè)本?！驹O(shè)計意圖：從體驗活動中感受自己的成長變化。（板書：長能力）2．學生活動——將自己的成績單、作業(yè)本、獎狀制作成《成長記錄袋》并展示交流。（2）參觀：學生互相交流、參觀。（4）夸一夸：你看到了哪個同學的哪些進步，夸一夸他。（2）方式：寫、畫、貼等。4．小結(jié)：同學們，隨著時間的推移，我們在慢慢長大，不僅身體長高了，知識變得豐富了，能力也增強了?！驹O(shè)計意圖：體驗、分享成長的快樂。（3）全班交流：說給大家聽一聽，你學會了做哪些事。（板書：學會自理）2．讀兒歌，說感想。5．小結(jié)：隨著年齡的增長，我們不僅自理能力變強了，還學會關(guān)心別人，大家變得越來越懂事了。】 活動二夸夸我的班級1．提問：除了我們自己的進步，我們的班集體也有著很多的變化，你們發(fā)現(xiàn)我們班級的進步和變化了嗎？2．出示反映班級成果的各種資料：照片、獎狀等。讓我們繼續(xù)努力，更加快樂地成長?！堪鍟O(shè)計我懂事了學會自理關(guān)心他人
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