六年級下冊期中考試語文試卷分析-閱讀頁
2024-10-17 21:54本頁面
【正文】 級語文下冊期中考試試卷分析 西周小學(xué) 李娜一、試卷特點(diǎn)：本次試卷共有八道大題,分別從基礎(chǔ)知識(shí)(字、詞、句）、根據(jù)原文填空、閱讀、習(xí)作園地等方面對學(xué)生進(jìn)行綜合考查。通過本張?jiān)嚲砜梢钥闯觯涿}體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，著力拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打開課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的渠道，特別重視檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)的程度和課內(nèi)外進(jìn)行閱讀能力。但試卷中也反映出一些問題，主要表現(xiàn)在：第四大題的2小題填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，3小題照樣子補(bǔ)全句子，失分較多，究其原因，一是平時(shí)我的指導(dǎo)不到位，比如：凡卡（寧可）回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去受苦，（也不）留在老板家當(dāng)學(xué)家徒。第五大題是根據(jù)原文填空，完成的比較好，學(xué)生對課文內(nèi)容都非常了解，一少部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字。如4小題失分嚴(yán)重，可以看出學(xué)生的靈活運(yùn)用能力差，對語言的感悟力很膚淺，不能深層次地理解和把握語言文字的意義；學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不能潛心閱讀材料。第八題的習(xí)作園地，以“最想說的”為話題寫一篇作文，有些習(xí)作寫的不理想，要充分重視學(xué)生的課外閱讀，指導(dǎo)學(xué)生讀有用的書，并做到摘抄與背誦相結(jié)合。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的提高，注重方法的引領(lǐng)，真正做到“授之以漁”，使學(xué)生能舉一反三，學(xué)以致用。第五篇：人教版六年級下冊語文期中考試試卷分析六年級語文期中考試試卷分析（20152016學(xué)第二學(xué)期）期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了加強(qiáng)以后的教學(xué)，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，下面就本次期中考試做個(gè)簡單的分析：一、試卷分析：（一）參考人數(shù)38人，男生14人，女生24人，,及格34人，%。（二）試題類型試題共分為七個(gè)大題，考試時(shí)間90分鐘，總分100分。第一大題，拼出水平（看拼音寫詞語），占分8%；第二大題火眼金睛，占分10%；第三大題是精彩回放，占分8%；第四大題是積累運(yùn)用，占分8%；第五大題是魔術(shù)變變變（按要求編句子），占分6%；第六大題是閱讀鑒賞，占分25%；第七大題是作文擂臺(tái)，占分35%，從試題的比例來看，本次試題綜合檢驗(yàn)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和寫作能力。從學(xué)生們的答題上看，基礎(chǔ)還是不夠牢。（2）失分原因：有幾個(gè)學(xué)生沒有分清形近字導(dǎo)致失分；也有個(gè)別學(xué)生由于不會(huì)拼拼音導(dǎo)致失分。第二大題火眼金睛，占分10%（1）考點(diǎn)：這個(gè)題主要考察一詞多義、字的筆畫順序。彈無虛發(fā)的虛和座無虛席的虛意思搞不明白。改進(jìn)措施：在平時(shí)的教學(xué)中，讓學(xué)生親自動(dòng)手查字典，難寫的字，講過后找個(gè)別學(xué)生在黑板上書寫，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的眼睛和善于動(dòng)手的態(tài)度。第二部分積累運(yùn)用，分別考察了 日積月累、古詩句、詞語積累、選詞填空。、第五大題是魔術(shù)變變變（按要求編句子），占分6%（1）考點(diǎn)：主要考察學(xué)生們縮句、夸張句、轉(zhuǎn)述句的掌握。改進(jìn)措施：以后多找一些例子進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。（2）第一篇做得更好，答案基本在文章中能找到。第二篇學(xué)生失分較多，尤其是第五題叫學(xué)生寫有什么感想，很多學(xué)生就卡住了不會(huì)寫。改進(jìn)措施：在期末復(fù)習(xí)中，注重理解能力的培養(yǎng)，以及應(yīng)試能力的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生自覺積累閱讀教學(xué)常用的語言，學(xué)會(huì)用規(guī)范的又極富于個(gè)性書面語言來敘述，相信經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們的學(xué)生一定會(huì)有更大的進(jìn)步，也會(huì)形成較大的潛能。（1）考點(diǎn)：第一個(gè)要求寫《詹天佑》的讀后感，選這一題的只有兩個(gè)人，存在的問題不大。（3）失分原因：絕大部分學(xué)生都能認(rèn)真審題。個(gè)別同學(xué)的書寫態(tài)度不認(rèn)真也導(dǎo)致失分。平時(shí)的訓(xùn)練中我要多進(jìn)行審題訓(xùn)練、敘事訓(xùn)練、寫景訓(xùn)練等，可一題多練、多寫、多改。（1）詞語積累不夠。（2）綜合能力薄弱。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累語句的能力。（3）邏輯思維能力欠佳?？赵?、套話、假話太多，童真、童趣體現(xiàn)不夠。在今后的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。因?yàn)樗J(rèn)可了我的勞動(dòng)，充分展現(xiàn)了辛勤勞動(dòng)的成果：學(xué)生已能夠比較熟練的運(yùn)用鋼筆來寫字，而且卷面整潔，涂抹痕跡比以往少了很多。拼音填詞語這道題大部分同學(xué)答得既正確又工整。薄弱環(huán)節(jié)（1）第一大題幾個(gè)小題有個(gè)別學(xué)生做的欠準(zhǔn)確，一是由于沒有認(rèn)真思考，二是由于熟練程度欠佳，說明平時(shí)練的力度不大，在今后的教學(xué)中應(yīng)該有針對性的對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。語文學(xué)科要培養(yǎng)能感悟、會(huì)理解、有思想、善交流的人是語文學(xué)科的主要任務(wù)，而語文學(xué)科這一重要任務(wù)得以完成的好壞的標(biāo)志之一就是語文閱讀能力的高低，試卷中閱讀部分短文，學(xué)生表現(xiàn)出的理解、感悟、積累體驗(yàn)?zāi)芰Χ加幸欢ǖ牟罹唷Ｈ缱舟E工整、認(rèn)真。2016年5月15日
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