【正文】 加強(qiáng)感情聯(lián)系，教師在學(xué)生面前切不可擺架子，特別是新進(jìn)校的學(xué)生，教師要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，這樣不僅可以了解班級動態(tài)，還可以加深師生間的情感交流，用父母之心、朋友之心去關(guān)愛和善待每個學(xué)生，通過高頻率的接觸和交往，多與學(xué)生一起組織和參與班級活動，共同分享體育帶來的樂趣，以活動為載體，去觸摸學(xué)生的喜、怒、哀、樂，最后達(dá)到學(xué)生認(rèn)同體育課、認(rèn)同教師，提高課堂秩序，減小課堂常規(guī)的管理難度。當(dāng)前我區(qū)大多數(shù)學(xué)校班級的人數(shù)較多，課堂秩序維持和常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，單靠教師一個人有時也顯得力不從心，培養(yǎng)好小骨干使課堂學(xué)習(xí)效率或養(yǎng)成良好課堂常規(guī)起到事半功倍作用。這些同學(xué)自我約束能力強(qiáng)，自己能積極參與，又能組織和帶領(lǐng)同學(xué)一起活動?！拜喼抵啤迸囵B(yǎng)小骨干，使每個學(xué)生有管理機(jī)會。（五）預(yù)防為先課堂中學(xué)生一些問題行為的產(chǎn)生，往往是由學(xué)生自身原因?qū)е碌?，作為我們一線的體育教師，可以根據(jù)我們對各水平階段學(xué)生的了解，針對學(xué)生的特點“防患于未然”。如：①上課預(yù)備鈴聲響，體委教室門口整好隊，注意靜、齊、快。②按照教師提示，按照口令等認(rèn)真、到位地完成相關(guān)熱身活動。④積極舉手、認(rèn)真看、聽，不插嘴、不亂動。⑥練習(xí)積極參與，比誰最認(rèn)真學(xué)、最快學(xué)會。⑧活動結(jié)束快速靜下來，聽、講。然而，對于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對于教師課堂常規(guī)的管理卻沒有什么大用處。而所謂的體態(tài)語言是一種非有聲語言，主要靠身體或身體的動作輸出信息，作用于信息接受者的視覺器官，以實現(xiàn)信息發(fā)送者的目的而形成的一種“語言”表達(dá)方式，也有人稱為視覺語言或行為語言。如學(xué)生隨便走動時，教師可以給一個制止的眼神；如學(xué)生不認(rèn)真聽教師、同學(xué)講解而插嘴或議論時，教師可以用手捂住自己的耳朵，或者用右手食指放于唇間“噓??”，或者打出暫停、停止的手勢?? 2）哨音哨子雖說是一件小而不起眼的體育用品，但它在體育教學(xué)和體育競賽中與體育教師形影不離、聯(lián)系密切，可謂是體育教師的得力助手。合理、巧妙運用好哨音，對學(xué)生一些良好習(xí)慣的養(yǎng)成、制止不正常舉動等都能起到良好的作用。有些學(xué)生對他們采用直接方法，可能效果并不是太顯著，一些特別的學(xué)生甚至還會產(chǎn)生逆反心理，與教師“對著干”。如“指桑警槐”，即在發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂違規(guī)行為后，不直接去批評、提醒他，而通過表揚該生邊上優(yōu)秀學(xué)生來暗示他。簡單明了。這種方法，一方面對學(xué)生起到了及時提醒的作用，另一方面其實也是給了學(xué)生一次機(jī)會。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)課堂常規(guī)問題時，教師可以出示黃、紅牌；一張黃牌表示警告一次，兩張黃牌表示警告兩次，還是沒有作用，那只有出示殺手锏——紅牌，請他站邊上學(xué)習(xí)別人上課。4．生生管理法新課標(biāo)提倡讓學(xué)生自主管理。因此，可以選擇一些常規(guī)好的、肯管（這一點很重要）的學(xué)生來當(dāng)任每一小組的小組長。（七）善后到位體育課堂常規(guī)管理，是整節(jié)課順利進(jìn)行的前提，更是基礎(chǔ)。這樣才能使教師更清楚學(xué)生常規(guī)問題，以及所采用的方法是否合適，是否效果顯著。加強(qiáng)課堂常規(guī)的建設(shè)，能確保教育教學(xué)工作得以順利的進(jìn)行；加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè)，能促進(jìn)教師的成長；加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè)，能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步。體育課課堂常規(guī)是體育課程的精髓所在，它是體育課程的奠基石，更是能否完成教育目標(biāo)的前提。課堂常規(guī)管理是枯燥的，是費心勞力的。培養(yǎng)學(xué)生良好的體育課堂常規(guī)是一個長期、艱巨、細(xì)致的工作，不僅要有長期計劃，短期目標(biāo)，持之以恒的精神，更要有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的培養(yǎng)行為。第三篇：體育課堂常規(guī)體育課堂常規(guī)一、體育教師與學(xué)生體育骨干的合作教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度寫好教案后，上課前應(yīng)與體育委員、體育小組長聯(lián)系。使他們心中有數(shù)，才能有目的地配合老師上好體育課，做好課前的準(zhǔn)備，起到助手的作用。二、學(xué)生請假制度由于課改后選擇項目上課，必須控制和掌握出勤情況。女生例假可通過女班干部登記。如隨堂聽課、協(xié)助保護(hù)、安全防護(hù)、場地器械的布置、擔(dān)任裁判等工作。見習(xí)生應(yīng)站在本小組的排尾。三、學(xué)生上課的服裝要求師生上體育時應(yīng)著裝輕便(運動服與膠鞋)。教師上課時要經(jīng)常檢查，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生著裝有礙于運動和安全時，應(yīng)教育學(xué)生執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，自覺遵守。一般上課四列橫隊，男前女后。上課鈴響，體育委員快速整隊、點名、報數(shù)。并師生問好(師生問好不僅是禮節(jié)問題而且是組織教學(xué)措施之一，可集中學(xué)生注意力，對動員上好課有積極作用)、教師宣布課堂教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，提出課堂要求。體育課隊列練習(xí)與隊形變換要做到快、齊、靜。同時體育教師必須具備相應(yīng)的應(yīng)變能力和嫻熟的調(diào)動隊伍、變換隊型和一些基本口令的應(yīng)用。由于各項教材有不同的特點，因此對學(xué)生進(jìn)行不同項目練習(xí)時應(yīng)提出不同要求。對跳繩、實心球、橡皮筋、啞鈴等輕器械體操教學(xué)如何分發(fā)、收回器材等都要有具體的規(guī)定。如發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時嚴(yán)格教育。六、愛護(hù)器材課前，體育教師應(yīng)認(rèn)真檢查教學(xué)場地和運動器材是否安全、牢固并指導(dǎo)學(xué)生布置場地、布置教具。針對各種不愛護(hù)器材情況，如：拖拉棕墊，騎坐單、雙杠。注意加強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動，愛護(hù)公共財產(chǎn)的教育。教師向體育委員、小組長布置上課內(nèi)容，提出有關(guān)要求。凡因病、事等未能到校上課學(xué)生，一律由體育委員向教師說 明情況，記入考勤。值日生按教師要求，將器材安放在規(guī)定的位置。嚴(yán)禁 攜帶小刀、筆、證章等物品。體育委員報告出勤情況。學(xué)生遲到，需喊報告，經(jīng)教師允許后方可入列。教育學(xué)生注意安全，防止事故發(fā)生。體委或小組長按教師安排，帶領(lǐng)同學(xué)歸整器材。重 點：常規(guī)教育與安全教育。少年時代美妙而珍貴，它不僅富于幻想，而且還是長知識、長身體的黃金階段。一、講述《課堂常規(guī)》及注意事項對老師有禮貌。要求；快、靜、齊。下課時按老師要求整隊，聽老師下達(dá)口令后才下課。如有特殊情況要有班主任或醫(yī)生證明。上體育課要穿輕便的服裝和鞋子，盡量穿運動服、運動鞋。補充重點對運功服、運動鞋的要求必須要做到。嚴(yán)格按老師教授的方法練習(xí)，未經(jīng)允許不隨意動器材，不做與課無關(guān)的動作，同學(xué)間要互相鼓勵，做好保護(hù)、幫助，聽從體委和組長的指揮。愛護(hù)公共財物。二、進(jìn)行合理的體育鍛煉在體育鍛煉中，你會嘗試到鍛煉的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂，體驗到勇敢與頑強(qiáng)、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功給你帶來的興奮和快樂，而且你會切實的感受到體育鍛煉對身體各器官系統(tǒng)機(jī)能的促進(jìn)作用?？傊w育鍛煉不僅可以使你獲得健康的身體，還可以促進(jìn)你的身心得到健康發(fā)展。搜集有關(guān)體育鍛煉方面的資料。第五篇：體育課堂常規(guī)體育課堂常規(guī)體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對師生提出一系列的基本要求，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項重要工作。在實施新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)時更應(yīng)該加強(qiáng)體育課堂常規(guī)的要求。（一）課前常規(guī)教師課前的常規(guī)1）教師課前的備課和編寫教案：認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。2）了解學(xué)生的課前情況：教師及時了解所上體育課班級的學(xué)生情況，主動與體育干部約定，由體育干部向教師及時通知。4）教師服裝的準(zhǔn)備：體育教師不要穿有礙于運動的服裝。2）學(xué)生服裝的準(zhǔn)備：學(xué)生除了要穿運動服、運動鞋。還要注意安全，衣袋里不裝有礙活動和可能導(dǎo)致身體不安全的物品，如：剪刀、小刀、鑰匙、筆、等硬質(zhì)物品。（二）課中常規(guī)教師課中的常規(guī)1）教師待體育干部報告后，向?qū)W生宣布課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容要求等教學(xué)程序。2）教師進(jìn)行教學(xué)，關(guān)心愛護(hù)所有學(xué)生，諄諄善誘，對學(xué)生進(jìn)行適時鼓勵，與學(xué)生共同創(chuàng)建和樂的教學(xué)氣氛。4）課結(jié)束時，進(jìn)行小結(jié)和講評，讓學(xué)生及時知道課中的表現(xiàn)。學(xué)生課中的常規(guī)1）學(xué)生準(zhǔn)時按指定地點集合上課。2）學(xué)生上課時，要專心聽講，仔細(xì)觀看教師動作示范和啟發(fā)引導(dǎo)，并積極思考，分析理解動作要領(lǐng)，有疑難問題及時提出，有機(jī)的把大腦思維與動作練習(xí)結(jié)合起來。4）課結(jié)束時，學(xué)生進(jìn)行自我評價和對他人評價。下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進(jìn)行。(四)體育教師的教學(xué)小結(jié)與反思圍繞“健康第一”的目標(biāo)：學(xué)校體育的根本著眼點在于學(xué)生的健康，體育課不再是訓(xùn)練第一，競技第一，而是健康第一，快樂第一。