【正文】 、經(jīng)驗(yàn)都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實(shí)際。（5）向師傅學(xué)習(xí)交流如何協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。做好家長(zhǎng)工作對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是非常重要的，而贏得家長(zhǎng)的信任、支持與贊譽(yù)又是何等的幸福。篇三：班主任師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃（一）“師傅”職責(zé)做到“兩帶”：帶師德──敬業(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表；全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認(rèn)真，是否達(dá)到要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見。二、青年班主任“師徒結(jié)對(duì)”要求：凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師，少先隊(duì)根據(jù)各位青年班主任的實(shí)際情況，為其確立指導(dǎo)教師。三、活動(dòng)形式：學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理、個(gè)別指導(dǎo)、個(gè)案剖析。（2）指導(dǎo)徒弟落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度的實(shí)施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)（如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等）。（4）指導(dǎo)徒弟備好、上好班、隊(duì)會(huì)課，指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育、勞動(dòng)教育等。（5）指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)生家長(zhǎng)的家訪、交流工作，做好后進(jìn)生的幫教工作。2．徒弟：（1）徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級(jí)管理能力。管理好所負(fù)責(zé)的班級(jí)的日常工作。（3）徒弟要爭(zhēng)取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。篇二：班主任師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃一個(gè)班，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭。學(xué)校本著“發(fā)展教師 ”的教育理念，充分利用資源和優(yōu)勢(shì)，積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。二、實(shí)施目標(biāo)：（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)，心得交流，展示班隊(duì)課，聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。作為各方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實(shí)際。（1）學(xué)習(xí)師傅用愛與孩子們進(jìn)行溝通交流，以愛心來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。趙老師每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動(dòng)打招呼，跟學(xué)生一起參加衛(wèi)生打掃……（3）向師傅學(xué)習(xí)如何讓組建一支得力的班干部隊(duì)伍。（4）向師傅學(xué)習(xí)交流如何在班中建立威信。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。指導(dǎo)徒弟提高班級(jí)管理能力。本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與班級(jí)管理有關(guān)的書籍師徒相互交流。（二）徒弟：帶著班級(jí)管理中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高班級(jí)管理的有效性。請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓孩子們?cè)陂_心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識(shí)。家長(zhǎng)工作不是一日、兩日的事情，而是需要長(zhǎng)期的努力，家長(zhǎng)工作的復(fù)雜性，不是單純地對(duì)家長(zhǎng)熱情，這其中的技巧，我想師傅會(huì)比我懂得更多，因此要向師傅多學(xué)習(xí)，多交流。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。每學(xué)期認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。帶動(dòng)和指導(dǎo)徒弟實(shí)施各級(jí)課題研究，做好階段性的小結(jié)。精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄 ，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末上交備查。認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認(rèn)真，是否達(dá)到要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級(jí)公開課或匯報(bào)課。（二）、“徒弟”職責(zé)做到“兩學(xué)”：學(xué)為師──遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)正直，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立先進(jìn)的教育理念；學(xué)為學(xué)──熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本功。每學(xué)期與師傅一起認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，隨時(shí)接受指導(dǎo)老師檢查，及時(shí)改進(jìn)工作和教學(xué)方法。二、青年班主任“師徒結(jié)對(duì)”要求：凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教。三、活動(dòng)形式：學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理、個(gè)別指導(dǎo)、個(gè)案剖析。（2）指導(dǎo)徒弟落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度的實(shí)施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)（如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等）。（4）指導(dǎo)徒弟備好、上好班會(huì)課，指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育、勞動(dòng)教育等。（5）指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)生家長(zhǎng)的家訪、交流工作，做好后進(jìn)生的幫教工作。2．徒弟：（1）徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級(jí)管理能力。管理好所負(fù)責(zé)的班級(jí)的日常工作。（3）徒弟要爭(zhēng)取在一年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。第五篇：班主任師徒結(jié)對(duì)班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿常州市新橋中學(xué)高燕萍時(shí)間真的過得好快，轉(zhuǎn)眼間，我從教已有整二十年。如今我也成了師傅，這既讓人興奮，又讓人感到惶恐。今天，我們簽訂的“結(jié)對(duì)”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但它承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)，我想：要做好“傳、幫、帶”工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范。二、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校“班主任指導(dǎo)老師工作要求”，一步一步做好各項(xiàng)工作，使“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)扎實(shí)有效，共同提高。同時(shí)我也想給徒弟們提幾點(diǎn)希望：一、虛心向身邊榜樣學(xué)習(xí)，每天有進(jìn)步。你們的師傅并不只簽訂協(xié)議的一個(gè)，我們只是你們名義上的師傅。他們中有些課上得很好，教學(xué)成績(jī)經(jīng)常名列前茅；有些班主任工作非常扎實(shí)，非常出色，他們中的每一個(gè)人都是你學(xué)習(xí)的好榜樣。不要仰著頭看人，也不要低著頭看人，只有這樣你才能每天都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，每天都生活的快樂。機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的，但給我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)又都是不多的，而機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。三、抓住課堂主陣地，提升自己的綜合素質(zhì)。所以，平時(shí)要精心備課，在教學(xué)中要不斷地總結(jié)、反思。教師要反思的內(nèi)容很多，我認(rèn)為以下幾方面是反思的重點(diǎn)：反思自己成功與得意之處、反思失誤之處、反思學(xué)生見解、反思學(xué)生的問題和建議。師徒結(jié)對(duì)只是一種形式，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長(zhǎng)。最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，希望今后我們攜起手來(lái)，共同努力，使我校的學(xué)生管理工作更上一層樓。我的發(fā)言完了，謝謝大家！2010．