“青藍(lán)工程”師傅總結(jié)-閱讀頁
2024-10-17 20:40本頁面
【正文】 學(xué)期我與常春梅老師簽訂了青藍(lán)工程師徒結(jié)對子協(xié)議?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、傳經(jīng)驗，縮短適應(yīng)期。作為一名青年教師，他在教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題都存在著一些疑惑。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。新教師教學(xué)技藝的長進(jìn)，除了觀摩我的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進(jìn)行的探討，有聽完隨遵化第六實驗小學(xué) 孫海艷 堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，有對教材內(nèi)容的理解，也有對教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，還有駕馭課堂的好的做法。三、給機(jī)會，攀登新臺階。我們一起積極撰寫教學(xué)心得，并及時進(jìn)行教學(xué)反思。新教師們虛心好學(xué)的精神、爭強(qiáng)好勝的品質(zhì)、助人為樂的真誠，都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習(xí)。交流課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等問題。在交流中。在聽課中進(jìn)步在平時的教學(xué)工作中，我和常春梅老師經(jīng)常互聽課，在聽課中學(xué)習(xí)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，學(xué)習(xí)駕馭課堂的好的做法，學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。第五篇：青藍(lán)工程師傅總結(jié)為充分發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人作用，應(yīng)教管中心教務(wù)處安排，由我擔(dān)任母光霞、汪洋、韓雪、劉學(xué)艷、彭彬彬等五位老師的師傅。取得的成績?nèi)缦拢航Y(jié)合教師特點，精心制定成長主動關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長，認(rèn)真分析被指導(dǎo)教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，幫助被指導(dǎo)教師探討明確努力提高的方向和成長途徑。師徒之間互相聽評課4節(jié)，師傅對于徒弟，切實做到“課前指點、課堂指導(dǎo)、課后評價”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)被指導(dǎo)教師教學(xué)能力的提高。向被指導(dǎo)教師提供各種類型的示范課，讓被指導(dǎo)教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。被指導(dǎo)教師虛心好學(xué)，進(jìn)步很大，尤其是劉學(xué)艷、韓雪、彭彬彬等三位年輕教師。每學(xué)期雖然互相聽評課4節(jié)，但所做的聽課記錄及筆記指導(dǎo)性不夠，有點流于形式，達(dá)不到預(yù)期的效果。三、下一步打算青藍(lán)小組內(nèi)的人員，無論是誰，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力。打破常規(guī)，加強(qiáng)師徒之間的交流學(xué)習(xí)力度，“三人行，必有我?guī)煛?，爭取共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！皫煾怠倍纸o了我很大的壓力，而壓力就是動力，師徒結(jié)對讓我意識到自身的諸多不足。在和幾個老師的相互學(xué)習(xí)，相互交流的過程中，我也到了提高，得到了發(fā)展
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