【正文】 行獎勵，極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實際運用能力。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學生上街進行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規(guī)范用字。在每年組織的演講比賽，朗誦會、辯論賽等，都將普通話是否標準作為評分的重要指標。四、加強語言文字基本功訓練，提高師生綜合素質(zhì)強化語言文字日常培訓，提高普通話測試達標率。教師統(tǒng)一購買了普通話培訓書籍、資料發(fā)放到教師手中，不定期對全校教師進行普通話培訓。堅持持證上崗，加強日常監(jiān)督檢查。說普通話，用規(guī)范字列入教師教育教學常規(guī)管理之中，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求日常交流中也要努力說普通話，要求板書、教案使用規(guī)范字，對教師教學情況考核評估時，將普通話水平視為重要內(nèi)容。對學校的標牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)的黑板報、教師的板書、同學的作業(yè)進行不規(guī)范用字稽查；對教師、學生課上、課下交談用語等進行不規(guī)范用語糾察。加大教育教學力度，全方位提高學生素質(zhì)。目前，我校已基本做到將普通話作為教學、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言?；緦崿F(xiàn)普通話成為“校園用語”目標。總之，推廣普通話，使用規(guī)范字是一個長期的任務，我校的語言文字工作在“普通話示范?！眲?chuàng)建活動的推動下，在校領導的重視和正確領導下，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績，今后要善于揚長避短，不斷完善我校語言文字規(guī)范化工作。近年來榮獲自治區(qū)“現(xiàn)代教育技術示范學?！?、“家長學校示范學校”、縣“文明單位”、“愛生學?！薄⑹小鞍踩拿鲗W?！?、縣“目標管理考核先進集體”等多項榮譽稱號。在各級教育行政主管部門的領導和支持下，我校以積極主動的姿態(tài)，以富有個性的思考，以豐富生動的形式在語言文字規(guī)范化方面做了大量工作，取得了一定的成績。一、制度為繩，規(guī)范語言文字工作管理為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面落實示范校創(chuàng)建標準和要求，我校把語言文字工作列入學校工作的重要議程，成立了語言文字工作領導小組，由校長冀敏任組長，由副校長賈俊峰、王忠任副組長，全面負責學校語言文字工作。其中一條線為：學校語言文字工作領導小組──教導處——教研組──老師──學生；另一條線為：學校語言文字工作領導小組──德育處──年級組──班主任──學生。學校將語言文字規(guī)范化的有關要求制度化。每學期制定學校語言文字工作計劃并寫出總結，開展有序的語言文字工作，加大了學校語言文字工作力度,切實提高學校師生的規(guī)范用語用字水平。學校把語言文字規(guī)范化要求細化成具體目標：教師普通話等級力爭人人達標；學生能說一口標準的普通話，能使用規(guī)范漢字；師生在教學活動和日常交流中100%使用普通話。近年來學校文化特色明顯，著力打造“校本教研”、“禮儀教育”和“藝術教育”三大特色。校園里的一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材。如：學校的走廊里張貼著“說普通話、用規(guī)范字、創(chuàng)文明?！?、“愛國旗、唱國歌、說普通話”等標語，時刻提醒著師生要說普通話；學校校園里有愛護花草樹木的提示語，教室里個性化的標語都是學生學習語言的材料；獨具特色的“校園之窗”宣傳欄，使家長、學生對學校的辦學有所了解，增強了辦學的透明度。（二）開展豐富的推廣普通話和用語用字規(guī)范化活動語言文字規(guī)范化工作有著嚴格的標準，但這并不等同于機械教條，墨守成規(guī)。我們舉行了國旗下講話、廣播宣傳、大隊部發(fā)倡議書、板報評比、作業(yè)展、朗讀比賽、講故事等活動；我們還舉行了豐富多彩的活動，如主題班會、黑板報宣傳、教師演講比賽、教師鋼筆字比賽、學生古詩文誦讀比賽和高中低年級學生寫字比賽等活動；開展了“美文誦讀”、“寫規(guī)范字比賽”活動，各班召開了主題班會。通過一系列活動更好地規(guī)范了大家的文明語言。以學校為中心，輻射到家庭、社會。這一系列活動使規(guī)范用語用字由單純的口號變得可操作、易接受、具體化、生動化。隨后，我校又接受了縣教育局的督導檢查，根據(jù)相關領導提出的意見，我們對校園、教學等用語用字進行了整改，對普通話未達標的教師進行了多次培訓，再一次參加了測試，重新整理了檔案。（三）充分利用教學活動的主渠道，提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力 學好漢語拼音是學會普通話的基礎，也是語言文字工作的主要任務。低年級的教學是啟蒙教學，兒童的模仿性強，教師的普通話以及規(guī)范的文字能為學生從小說普通話、用規(guī)范字打下扎實的基礎。既注重對學生的知識傳授，又注重給學生創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會。低年級強化說完整，中年級強化說具體，高年級強化說流利。由于領導重視、措施得力、落實到位，我校語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績。圍繞語言文字規(guī)范化工作，學校教育教學活動呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。為引領孩子們走上寫規(guī)范字的成長之路，學校開設了每班每周一節(jié)的寫字課。通過此課程的開設，我校學生的規(guī)范字書寫已成為一道亮麗的風景線。組織骨干教師依據(jù)《語文課程標準》及各個學段的不同要求，結合經(jīng)典詩文、安全、禮儀等方面的內(nèi)容搜集材料，編寫了《讓古詩文伴隨我們成長》的校本教材，并統(tǒng)一將編寫好的教材印發(fā)到各個學生手中，供學生在每周一節(jié)的校本課時間進行誦讀。古詩詞、名言警句、三字經(jīng)等經(jīng)典教材的選用，更讓學生從讀中品意，使“潤物無聲”的品德教育用意在誦讀中得以深化。“知榮明恥學做人”挑戰(zhàn)大擂臺活動中獲得一等獎?！拔覑壅b讀”比賽，獲得好成績?！爸腥A魂經(jīng)典誦讀”一等獎。我們有理由相信，只要我們始終做到制度完善、管理到位、敢于創(chuàng)新、不斷求索，語言文字規(guī)范化工作在我校必將進一步加強。如計劃從新生入學開始，積極引導學生說好普通話、用好規(guī)范字，并依托家長學校將語言文字規(guī)范化的工作向?qū)W生家庭延伸。我們將攜同更多的學校和單位，共創(chuàng)我市語言文字工作的美好明天。搞好語言文字工作是我們份內(nèi)之職，可以說，我們每天、每時、每刻都在和語言文字打交道。首先，為了加強對語言文字工作的領導，學校在四月成立了校長廖文志為組長、其他行政領導為成員的語言文字工作領導小組，宏觀管理全校的語言文字規(guī)范化工作，進一步規(guī)范了工作網(wǎng)絡，明確了各方職責。第四，由于學校高度重視教師語言文字基本功訓練，目前教師和行政人員普通話水平全面達標。學校領導嚴于律己、率先垂范講普通話。在每學期舉行的教師滿意率測評中，我校將教師使用普通話教學情況作為一項評議活動。使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。說普通話，寫規(guī)范字也是評選三好學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員的一個條件。三、抓用語規(guī)范，培訓與達標并舉榜樣的力量是無窮的，學校領導和教師對自己的嚴格要求直接引領著學生積極地學習普通話、使用普通話。我校教師板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評語等一律使用規(guī)范漢字，美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學生的欣賞欲望，還能讓學生在耳濡目染、接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣。學校還開設了寫字課，每兩周寫字專項練習不少于一課時，由寫字課教師教師依據(jù)書寫態(tài)度和質(zhì)量評分，并選出優(yōu)秀書法作品進行展覽，促進學生積極認真書寫規(guī)范的鋼筆字。，讓普通話成為我們的校園語言、職業(yè)語言和社會語言，我們十分注重文化的熏陶和感染，我們在校園醒目的地方放置了普通話展板，在教學樓走廊的過道里張貼“使用普通話，書寫規(guī)范字”的告示牌。（1）組織教師參加詩文朗誦演講比賽；（2）組織師生參加“全國語文規(guī)范化知識大賽”；（3）制作了宣傳語言文字工作的專題展板；（4）宣傳推廣普通話，書寫規(guī)范字的板報評比；（5）年級組書寫規(guī)范漢字手抄報班級競賽活動。通過這些活動，我校有力地促進了校園文化建設，在一定程度上提升了校園的文化品位，對我校師生人文素養(yǎng)和審美情操等方面也有著積極而重要的意義。這些問題，都有待我們認真思考和探索，并花大氣力加以解決。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高全校師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高全校師生應用語言文字的能力，切實做好普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳教育工作，當好社會語言文字規(guī)范化的表率，為推進我國新世紀的語言文字工作做出貢獻。江口中學二0一二年六月