【正文】 用時，打開瀏覽器（ Inter Explore），在地址欄中輸入“ ”（由于服務(wù)器和客戶端都在同一臺計算機上），回車后，即可進入網(wǎng)上選課系統(tǒng)的主頁，進行操作。在本系統(tǒng)中，只有三種身份：學(xué)生、老師、管理員。 信息管理： 信息瀏覽：信息瀏覽包括已選課程瀏覽、被選課程瀏覽、公共信息瀏覽、已發(fā)布課程信息瀏覽。被選課程瀏覽用于學(xué)生修改、補選、重新選擇課程。已發(fā)布課程信息瀏覽用于各代課老師查詢自己已經(jīng)發(fā)布的課程信息，主要用于瀏覽、核對。課程查詢即通 課程編碼（唯一）來查詢該課程的相關(guān)介紹，包括課程內(nèi)容、開課學(xué)期、地點等內(nèi)容。通過選課名單的查詢可以查看該學(xué)期選擇某一門課程的學(xué)生情況。選課信息的修改用于學(xué)生修 ……………………………… .. ………………………………………………………………………… .. 理員才可以完成。 模塊間的調(diào)用關(guān)系 系統(tǒng)層次概框圖： ………………………………………………………… 首頁 網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計方案 13 模塊間的調(diào)用： 公 共信息瀏覽模塊為教師和學(xué)生共用，學(xué)生登錄模塊中，當(dāng)學(xué)生成功登錄后，將學(xué)生的姓名、學(xué)號、密碼、學(xué)期作為共用信息保存下來，作為密碼修改模塊、查詢選課信息模塊、修改選課信息模塊使用時的參數(shù)。同樣，教師登錄模塊中，成功登錄后將教師名、教師的身份證號、教師姓名作為參數(shù)保存下來，傳遞到密碼修改模塊、查詢已發(fā)布課程信息模塊、刪除課程發(fā)布信息模塊、修改課程發(fā)布信息模塊。 模塊間的接口 學(xué)生登錄－密碼修改：學(xué)號 學(xué)生登錄－查詢選課信息：學(xué)號、學(xué)期 查詢選課信息－修改選課信息：專業(yè)、學(xué)期 教師登錄－密碼修改：身份證號 教師登錄－查詢已發(fā)布課程信息：身份證號 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 根據(jù)系統(tǒng)功能設(shè)計的要求以及功能模塊的劃分，對于系統(tǒng)用戶信息數(shù)據(jù)庫，可以列出以下數(shù)據(jù)項 和數(shù)據(jù)庫： 1．名稱：課程信息表 標識： Info_course 課程信息表包括 序號、課程編碼、課程名稱、供選學(xué)院、供選專業(yè)、老師、身份證號、學(xué)期、上課時間、學(xué)分、總?cè)藬?shù)、已選人數(shù)、地點、先行課、課程介紹 15 個字段。 名稱 字段名稱 類別 主鍵 非空 身份證號 Shenfenzhenghao varchar Yes Yes 姓名 Xingming varchar No No 性別 Xingbie char No No 所屬學(xué)院 Suoshuxueyuan varchar No No 學(xué)歷 Xueli char No No 職稱 Zhicheng char No No 個人簡介 Gerenjianjie text No No 密碼 Mima varchar No No 表 教師信息表 4．管理員信息表 標識： Info_mana 管理員信息表包括登錄號、姓名、密碼 3 個字段。 名稱 字段名稱 類別 主鍵 非空 學(xué)號 Xuehao varchar No No 姓名 Xingming varchar No No 所在學(xué)院 Suozaixueyuan varchar No No 所在專業(yè) Suozaizhuanye varchar No No 班級 Banji varchar No No 學(xué)期 Xueqi varchar No No 所選課程 Suoxuankecheng varchar No No 課程編碼 Kechengbianma varchar No No 表 學(xué)生選課信息表 6．留言信息表 網(wǎng)上選課系統(tǒng) 16 標識： note 留言信息表包括 序號、標題、內(nèi)容、時間 4 個字段。在提交后的 asp 文件中，首先通過學(xué)號 /身份證號對數(shù)據(jù)庫中的 Info_stud/Info_teac表進行檢索，若檢索到的記錄集為空，則說明學(xué)號 /身份證號錯誤，從而轉(zhuǎn)到相應(yīng)的出錯處理程序，若記錄集不為空，再進行姓名判斷，若姓名與表中的姓名不相等，進行出錯處理，若相等，進而檢查密碼是否相等，不相等，作出錯處理，相等則轉(zhuǎn)入學(xué)生 /老師登錄 成功的操作頁面，并將姓名，密碼，學(xué)號 /身份證號以session 對象保存起來。轉(zhuǎn)入執(zhí)行的 asp文件后，首先根據(jù)傳遞的學(xué)號 /身份證號判斷原始密碼的正誤，若錯誤，轉(zhuǎn)到相應(yīng)的處理程序，若正確，再判斷兩次輸入的新密碼是否相等，若不等，出錯；否則，用新密碼代替舊密碼，更新數(shù)據(jù)庫表 Info_stud/Info_teac 中的“密碼”字段。確定提交頁面后，學(xué)期的信息以及以 session 對象傳遞過來的學(xué)號信息作為數(shù)據(jù)庫查詢的條件，對表 selected 進行查詢，凡是“學(xué)期”等于選擇的學(xué)期 ,“學(xué)號”等于 session(xuehao)的記錄均為被選記錄，每選出一條記錄，選擇該記錄中的“課程編碼”字段為參數(shù)，對表 Info_course 進行查詢，將查詢到的信息以表格的形式在網(wǎng)頁中顯示出來，即為該生該學(xué)期的已選課信息。程序腳本中用到兩重循環(huán)，內(nèi)循環(huán)是對表 Info_course 進行查詢，外循環(huán)是對表 selected 進行查詢。其中查詢數(shù)據(jù)庫所需要的參數(shù)是由 session(term)，和學(xué)生的專業(yè)信息傳遞來的。 實例截圖： 網(wǎng)上選課系統(tǒng) 22 圖 查詢開課信息 查詢公告信息 在 學(xué)生 /教師登錄成功后選擇查看公共信息發(fā)布即可進入公共信息查詢，傳遞參數(shù)為信息編號，對數(shù)據(jù)庫 note 進行檢索，將符合條件的記錄列出。課程信息的查詢是通過條件“課程編碼”對數(shù)據(jù)表 Info_course 進行查詢，將符合條件的信息列出。課程信息的查詢 是通過條件“教師姓名”對數(shù)據(jù)表 Info_teac 進行查詢，將符合條件的信息列出。 實例截圖 ： 圖 查詢教師信息 查詢選課名單 在選課信息瀏覽頁面中在“查看選課名單”中輸入課程編碼，點擊查詢即可。 實例截圖： 圖 查詢選課名單 教師的信息瀏 覽 /發(fā)布 /修改 /刪除功能 瀏覽已發(fā)布信息 對數(shù)據(jù)表 Info_course 進行檢索，將其中符合條件的信息全部輸出。 實例截圖： 圖 瀏覽已發(fā)布信息 信息發(fā)布 具體操作為對數(shù)據(jù)庫添加新記錄。若為覆蓋則進行的是直接賦值，將表單中的課程信息逐一的賦給數(shù)據(jù)表 Info_course 的各項，若為新記 錄，則用“ new”語句進行新記錄的添加，添加到表的最后。 實例截圖： 發(fā)布： 網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計方案 25 圖 信息發(fā)布 課程信息修改 在查看以往發(fā)布的信息的頁面中點擊“我要修改”進入修改頁面（實際同信息發(fā)布頁面），在文本框中輸入完整信息后進行覆蓋寫入，操作與信息發(fā)布大致相同。輸入學(xué)期的原因是同一門課課程編碼相同，但可能在不同學(xué)期都有發(fā)布過，所以要輸入發(fā)布學(xué)期是刪除信息更加明確。 出錯及處理：① 誤刪除，系統(tǒng)提示“您無權(quán)刪除他人的信息！” ② 所刪除信息，系統(tǒng)提示“該學(xué)期沒有該課程信息！” 實例截圖： 刪除： 網(wǎng)上選課系統(tǒng) 26 圖 課程信息刪除 出錯： 圖 出錯 圖 出錯 網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計方案 27 查詢公告信息 與學(xué)生部分的公共信息查詢功能相同，詳 情請向上查閱。在管理員登錄稱工后選擇“修改教師信息”即進入教師信息修改頁面，輸入要修改的教師身份證號后網(wǎng)頁列出所要修改的教師的信息，其中不包括教師的身份證號和密碼（密碼由教師自己修改，管理員只在添加一條新的教師信息時才寫入初始密碼）。列出教師信息后，只要對其中信息進行修改提交即可。具體的操作是對數(shù)據(jù)表“ Info_teac”進行添加操作，生成新記錄。 實例截圖： 網(wǎng)上選課系統(tǒng) 28 添加教師信息 失?。? 失敗 5． 7 刪除教師信息 教師信息的刪除也是由管理員完成，輸入需要刪除的教師身份證號后進行刪除。 5． 9 添加學(xué)生信息 功能與添加教師信息基本相同，不再贅述。 5． 11 刪除公告信息 功能與刪除教師信息基本相同，不再贅述。 參數(shù)的傳遞 在模塊的建立時，很多時候發(fā)現(xiàn)功能不能正常運行，在檢查完程序語句的結(jié)構(gòu)之后，發(fā)現(xiàn)并沒有錯誤，于是在檢查頁面與頁面交互時發(fā)現(xiàn)了問題，很多地方傳遞的參數(shù)并沒有真正的執(zhí)行，還有些地方?jīng)]有進行參數(shù)的設(shè)置，才導(dǎo)致了程序的錯誤。 網(wǎng)上選課系統(tǒng) 32 第七章：總結(jié) 通過最后兩個多月的畢業(yè)設(shè)計，我對 WEB 服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫軟件 SQL Server、JAVA、 ASP、 VbScript 等系列知識都有了一定的了解。 由于在此之前對于 JAVA 和 ASP 知識的了解幾乎是一片空白，所以從一開始就碰到許多困難。 在整個設(shè)計階段感受最為深刻的是掌握學(xué)習(xí)的方式和解決問題的方法。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程中，我深刻的體會到了這一點的重要性，也牢記主了這一點，在今后的學(xué)習(xí)和研究中我也會繼續(xù)將這種方法延續(xù)下去。感謝羅珣老師給了我本次設(shè)計的機會并提供指導(dǎo)；感謝許多同學(xué)在數(shù)據(jù)庫連接、服務(wù)器配置、 ASP 編程等問題上給我的幫助使我能夠順利地進行設(shè)計的工作；論壇中有很多認識不認識的朋友也 都為我的設(shè)計提出了很寶貴的建議，同樣在這里感謝他們