讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒【比賽演講稿】-閱讀頁
2024-10-17 19:23本頁面
【正文】 是幼教戰(zhàn)線上的一名普通的幼兒教師。作為一名幼教工作者，我更加感到身上的責(zé)任重大。我愛自己的工作，因?yàn)槲覑圩鎳奈磥怼Ｈ藗冇脽o數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂，正是那一張張燦爛無邪的小臉告訴我什么是幸福的真諦。它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。回顧這一年多的日子，我有過成功的喜悅，失敗的教訓(xùn)，也有過深深的反思，但更多的是收獲?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。幼兒教師的工作是辛苦的。幼兒教師工作是默默無聞的。幼兒教師工作是光榮的。我們做每一件事情，都直接或間接地，都是為孩子操心、著想。我們?yōu)榇硕械綗o限的光榮。幼兒教師工作需要犧牲精神。正是寄于這種精神，幼兒園培育了一批又一批優(yōu)秀的教師，正是寄于這種精神，幼兒園一項(xiàng)又一項(xiàng)得工作才進(jìn)行的順順利利。教育工作是一座山，我們便是那登山的人，而登山的工具就是學(xué)習(xí)；教育工作是一條船，我們就是那劃船的人，而學(xué)習(xí)就是那劃船的槳。幼兒教師工作需要理解精神。多一些理解，多一點(diǎn)幽默，多一絲微笑吧！這樣，我們的工作，將更加高效；我們的生活，將更加精彩。讓我們學(xué)習(xí)多方面的知識，在自己平凡的崗位上認(rèn)真做好自己的工作，盡職盡責(zé)，才能不辱時(shí)代所賦予的使命。讓我們向所有在幼兒教育崗位辛苦工作的老師們致敬吧！謝謝大家！第五篇：讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒東引小學(xué) 王 峰尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天，能站到這里，和大家暢談人生，暢談理想，我感到非常幸運(yùn)，也非常激動(dòng)。當(dāng)我滿帶著拼搏與奮進(jìn)的氣息，滿帶著沉甸甸的夢想與信念站在這里，我的自白原來是這樣的坦蕩與洪亮：世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，但有一樣?xùn)|西，卻是越分越多。因此，便有了這樣一種人：驕陽似火的田地里，匍匐著你佝僂的身影；孩子每一次犯錯(cuò)，你用你刻意的嚴(yán)厲讓他遠(yuǎn)離，雖然，你曾獲得的，只能是孩子無知的敵意。這種人的名字，叫老師！記得全國著名特級教師于漪曾深情地說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)！”說得多好！擁有一個(gè)榮譽(yù)是幸福，擁有兩個(gè)幸福是幸運(yùn)。我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)，即便在清貧的歲月里，也仍有那么多暖心的往事，那么多刻骨銘心的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我在身心疲倦之余，暖暖地重溫起。剛參加工作那年，我被分配到了偏僻的南引小學(xué)，成了一群十來歲學(xué)生的孩子王。憑著剛走上工作崗位的激情，我忘卻了條件的艱苦，全身心地投入到這群帶著純真和野性的農(nóng)村孩子的身上。記得那天，已經(jīng)染上風(fēng)寒近一周不斷咳嗽的我，仍強(qiáng)打著精神給孩子們上了數(shù)學(xué)課。那道題，全班只有他一個(gè)出錯(cuò)。我一遍又一遍反復(fù)地講，整整六七遍，他依然不解其意。我合起書本說：“行了，回家吧，都是上課講的東西，怎么還不理解，給你補(bǔ)習(xí)還聽不進(jìn)！下去好好想想！”說完，我回到了宿舍，躺在床上，對自己的懊惱和對學(xué)生的無奈，心里就像有團(tuán)棉花堵著，讓我翻來覆去地怎么也睡不著?！巴趵蠋?，你都病倒了，還給我補(bǔ)課。媽媽說家里窮，還省了些雞蛋，叫我拿給你補(bǔ)補(bǔ)身子。直到如今，這件事仍讓我記憶猶新。也是至此，我才真正深切體會到人世間最感動(dòng)人的莫過于真情，而我，正是感動(dòng)于孩子們那份淳樸的真情：一籃雞蛋，一聲聲羞澀的“王老師”，一封封自制的簡陋的賀卡。我知道，正是它們，讓我明白自己是一個(gè)多么富有的人；我也知道，就是沒有那一籃雞蛋，那些賀卡，我也能感受到他們的心中，有一份多么美麗的期許?！?吟誦著這首小詩，我從一個(gè)學(xué)校到了另一個(gè)學(xué)校，從一名老師到現(xiàn)在的學(xué)校校長，也從曾經(jīng)的年少輕狂轉(zhuǎn)到了而今的而立之齡。但我依然時(shí)常感動(dòng)，感動(dòng)于那些頭發(fā)斑白的前輩，比如我校的張科老師，剛剛退休的三十年如一日地早到晚歸的于文香老師，??正是他們，用真善美去啟迪了一顆顆心靈，用滿腔的熱情點(diǎn)燃了學(xué)生的“理想之火”。但正是萬千個(gè)這樣的普通人，樹起了萬世師表、無邊師魂，一個(gè)人的力量或許有限，但一個(gè)戰(zhàn)斗集體的力量卻足以撼地和擎天！著名思想家梁啟超先生早就說過：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。歷史賦予了教育以如此的重任。我堅(jiān)信，“人心齊，泰山移。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于
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