電教室管理制度[推薦五篇]-閱讀頁
2024-10-17 18:35本頁面
【正文】 八、根據(jù)教學(xué)安排，及時(shí)做好準(zhǔn)備工作。九、保持室內(nèi)整潔有序，不準(zhǔn)存放個(gè)人私有物品以及其他無關(guān)物品。十、做好安全防護(hù)工作，定期檢查漏電保護(hù)器、滅火器等安全設(shè)備，下班前關(guān)閉水、電總開關(guān)和門窗。范文二：一、使用多媒體電教室的教師，必須經(jīng)過技術(shù)操作培訓(xùn)合格后，方可在多媒體電教室上課。三、電教軟件的裝卸均由電教管理人員負(fù)責(zé)，其他人員不得自行改變系統(tǒng)設(shè)置和增刪文件。凡不按操作規(guī)程使用而造成設(shè)備和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的損壞，要追究當(dāng)事者的責(zé)任。六、課后學(xué)生應(yīng)帶走廢紙雜物，注意多媒體電教室的環(huán)境整潔。范文三：一、電教機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和任務(wù)電教機(jī)構(gòu)是學(xué)校開展電教的組織保證，是實(shí)行電教管理的前提，是實(shí)現(xiàn)電教全部目標(biāo)的設(shè)計(jì)和組織部門，是電教運(yùn)行機(jī)制的總指揮和調(diào)度。（二）中小學(xué)電教組的基本任務(wù)是：擬訂學(xué)校電化教育工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門開展電化教育工作，并承擔(dān)其中部分教學(xué)任務(wù)。維護(hù)、管理電化教育器材、設(shè)備、設(shè)施。組織并參與電化教育的實(shí)驗(yàn)研究。管理只有真正知人善任，用人所長，揚(yáng)長避短，堅(jiān)持使用和培養(yǎng)相結(jié)合的原則，以最大限度地調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮人的能動(dòng)性，才能管好人。因此，學(xué)校電教人員管理是學(xué)校電教管理的核心和關(guān)鍵。招聘電教工作人員應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的考試，既要考專業(yè)理論技術(shù)知識(shí)，又要進(jìn)行現(xiàn)場操作考核?？己斯ぷ鳌Ｅ嘤?xùn)工作。獎(jiǎng)懲工作。三、電教機(jī)構(gòu)的分工與職責(zé)學(xué)校的電教組（中心）是一個(gè)教育、研究、制作、推廣應(yīng)用、服務(wù)和管理的綜合體，根據(jù)現(xiàn)代管理的基本原理，為了更好地開展教學(xué)工作，電教組（中心）的工作人員要有明確的分工。電教中心按其工作性質(zhì)分設(shè)如下崗位：電教管理、研究人員、攝像、錄像、錄音、燈光、錄像編輯、美工、制片、攝像、暗室、播放、音像復(fù)制、資料、機(jī)房、器材管理和維修等。由于現(xiàn)在各校的條件不同，電教事業(yè)發(fā)展不平衡，所以我們就幾種主要電教人員的崗位責(zé)任敘述如下：電教研究人員的職責(zé)。攝制人員的職責(zé)。他們的職責(zé)是根據(jù)本校的條件，堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)的思想，按教學(xué)、科研的要求，與教師合作，制作更多更好的錄像教學(xué)片，滿足教學(xué)的要求。資料管理人員管理錄像、錄音、幻燈、軟件等資料，負(fù)責(zé)各種電教教材資料的收集、整理、編目、造卡；不定期推出新的目錄，方便教學(xué)、科研人員查閱使用；資料庫應(yīng)保持一定的溫度和濕度；經(jīng)常使用的重要資料都要有復(fù)制版，原版注意保留；磁帶要有計(jì)劃地定期走帶，以防磁帶受潮。設(shè)備維護(hù)人員維修人員需經(jīng)專門技術(shù)訓(xùn)練，有熟練的技術(shù)技能；進(jìn)行日常的維護(hù)、保養(yǎng)及檢修工作，以保證設(shè)備的正常動(dòng)轉(zhuǎn)，維修時(shí)應(yīng)仔細(xì)研究，切勿草率從事。四、電教的制度及目標(biāo)管理（一）電教的制度管理建立電教規(guī)章制度是學(xué)校電教管理的必要措施。這些制度包括：教室三機(jī)一幕使用管理制度、中心電教室管理制度、微機(jī)室管理制度、語言實(shí)驗(yàn)室管理制度、電教人員工作制度、教學(xué)質(zhì)量檢查評比制度、電教程序管理制度、設(shè)備和教材管理制度等。（二）電教的目標(biāo)管理目標(biāo)管理是對目標(biāo)實(shí)施管理，管理者通過目標(biāo)，對所屬部門和每個(gè)成員進(jìn)行管理。在明確學(xué)校電教目標(biāo)管理指導(dǎo)思想基礎(chǔ)上，根據(jù)目標(biāo)管理原則確定切實(shí)可行的學(xué)校電教目標(biāo)。從總體到部門形成目標(biāo)鎖鏈，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和具體情況將學(xué)校電教目標(biāo)分解成若干目標(biāo)，即子目標(biāo)。同時(shí)可制定目標(biāo)進(jìn)取口號，它是完成學(xué)校電教目標(biāo)采取措施的簡短語言。組織實(shí)施，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)
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