文藝匯演主持詞-閱讀頁(yè)
2024-10-17 17:24本頁(yè)面
【正文】 美好。表演者：宿晴王敏等。乙：藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船，船上有棵桂花樹(shù)，白兔在游玩。甲：下面，請(qǐng)欣賞獨(dú)舞《 》。請(qǐng)四年級(jí) 等同學(xué)上場(chǎng)。下面請(qǐng)欣賞舞蹈《飛向東方》。甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)乙：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們甲：幸福的時(shí)光總是太短暫，美好的記憶總讓人留戀乙：我們的藝術(shù)節(jié)到這里就要接近尾聲了。甲：臨沂褚墩育才小學(xué)文藝匯演到此結(jié)束！第四篇：文藝匯演主持詞2015金秋藝術(shù)節(jié)文藝演出主持串詞女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們。女：十月的收獲豐碩實(shí)在，十月的歌聲激昂真誠(chéng)。女: 校園有了文化，就有了靈動(dòng)的精神升華。女：校園有了追求，就有了青春的美妙旋律。女：校園文化藝術(shù)節(jié)是師生展示文藝風(fēng)采、凸顯個(gè)性魅力的一個(gè)大舞臺(tái)。一、手語(yǔ)歌《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》女：經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能有美麗的彩虹。男：黎明前，是最黑暗的；陽(yáng)光前，是有風(fēng)雨的。下面請(qǐng)欣賞手語(yǔ)歌《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》二、口風(fēng)琴合奏《天空之城》 男：我們的節(jié)日，我們的舞臺(tái)，我們的才能，我們展示。表演者：張寧，楊曉涵，莊博涵。表演者胡文文，許寬等。這份驕傲和自豪已經(jīng)深深植根于每個(gè)中國(guó)人的心中，接下來(lái)請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》。女：年輕的我們,朝氣蓬勃，我們將用激情、動(dòng)感的現(xiàn)代舞來(lái)盡情演繹我們年輕的風(fēng)采，讓我們欣賞由聽(tīng)障部的同學(xué)為我們帶來(lái)流行舞《棒棒糖》八、啞劇《別惹蜜蜂》 女：下面一個(gè)節(jié)目有請(qǐng)聽(tīng)障部二年級(jí)的辛港，為大家?guī)?lái)一段啞劇《別惹蜜蜂》。九、相聲《滿(mǎn)腹經(jīng)綸》女：欣賞完振奮人心的詩(shī)歌朗誦，下面讓我們一起聽(tīng)一段相聲，它有著中國(guó)傳統(tǒng)文化，也有東方神話故事與西方神話的味道，同時(shí)夾雜著地方的特色。十、合唱《蝴蝶泉邊》男：滿(mǎn)山的花兒齊齊開(kāi)放，清澈的泉水緩緩流動(dòng)，當(dāng)花香引來(lái)了一群小蝴蝶的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)到山的那邊有歌聲出現(xiàn)。領(lǐng)唱，陳福超。男：幸福的時(shí)光總是太短暫，美好的記憶總讓人留戀。讓我們的歌聲在這里停留，讓我們的笑容在這里化為永恒。女：2015年日照市特殊教育學(xué)校金秋藝術(shù)節(jié)文藝演出到此結(jié)束。第五篇：文藝匯演主持詞匯佳中學(xué)第十三屆校運(yùn)會(huì)暨第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演主持詞 男1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 女1：各位來(lái)賓 男2：親愛(ài)的老師們 女2：同學(xué)們 合：大家晚上好！男1：青春的交響綻放華麗的激情,校園的純真揮灑最美的真摯 女1：在這燈花與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)，在這溫馨與永恒鑄成的圣地。女2：今晚，在這個(gè)特殊的夜晚，我們迎來(lái)了校園文化藝術(shù)節(jié)。女1：校園有了文化，就有了靈動(dòng)的精神升華。女2：校園的藝術(shù)是知識(shí)的升華，校園的生活是多彩的合奏。男1：當(dāng)冷眼和嘲笑一次次把你絆倒，你會(huì)怎樣? 女1：接下來(lái)就讓吉他社團(tuán)花火組合來(lái)告訴我們答案。女2。下面請(qǐng)欣賞舞蹈hiphap串燒 三：健身氣功男1：大家說(shuō)：剛才的舞蹈精不精彩！女1：是呀！這樣激情的舞蹈真的很精彩。女2：就讓我們懷著快樂(lè)的心情在那跳躍的音符中尋找彩虹般的微笑，男2：下面請(qǐng)欣賞音樂(lè)串燒 九：月光下的鳳尾竹女1：一曲舒緩的樂(lè)章，一幅寧?kù)o的畫(huà)卷，令人悠然陶醉男1：月光下的鳳尾竹合著大自然的韻律，營(yíng)造空靈的超凡意境，女1：請(qǐng)欣賞舞蹈月光下的鳳尾竹 十：青春串燒男2：當(dāng)她們?cè)谖枧_(tái)上揮動(dòng)雙手，交換腳步女2：我們總能感到一種青春的力量，一種創(chuàng)造的激情 男
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