【正文】 if (() != ) //如果 boBox1的內(nèi)容不為空時(shí)，執(zhí)行語(yǔ)句 。 //題庫(kù)表的試題編號(hào) = boBox1選中的值 } 試題 修改 當(dāng)導(dǎo)入的試題有誤時(shí)，可通過(guò) 修改 來(lái)更新試卷中試題 ，點(diǎn)擊左邊的要修改的試題在編輯模塊中修改好您的試題，單擊修改按鈕 。 ()。 試題 刪除 當(dāng)導(dǎo)入的試題有誤時(shí)，可通過(guò)刪除來(lái)更新試卷中試題 ，點(diǎn)擊左邊的要?jiǎng)h除的試題單擊刪除按鈕 。如圖： 45 所示。另外，不同的題型又存在相同的難易類型，使數(shù)據(jù)產(chǎn)生重復(fù)和交叉，使計(jì)算機(jī)管理變得十分困難 。 本試題庫(kù)管理系統(tǒng)在題型管理模塊中，將題目類型信息從試題數(shù)據(jù)庫(kù)中分離出來(lái) ，集中統(tǒng)一管理，有效地避免了管理不規(guī)范問(wèn)題，使計(jì)算機(jī)管理變得簡(jiǎn)單容易 。如圖 46所示。一般情況下，在一份試卷的同一類題型中不會(huì)出現(xiàn)相同的知識(shí)點(diǎn)，因此，知識(shí)點(diǎn)也就成了本試題庫(kù)管理系統(tǒng)能夠自動(dòng)組卷的基礎(chǔ)。 選擇試題類型，檢索出試題內(nèi)容，修改，查詢知識(shí)點(diǎn)。 圖 47 知識(shí)點(diǎn)管理 試 卷 管理 模塊 的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 經(jīng)自動(dòng)組卷后，命 題者往往需要對(duì)組卷結(jié)果進(jìn)行審核和調(diào)整，該模塊提供了對(duì)所出試卷進(jìn)行編輯、修改、刪除等功能，也可對(duì)歷史所出試卷進(jìn)行管理。 自動(dòng)成卷 自動(dòng)組卷模塊是試題庫(kù)管理系統(tǒng)的關(guān)鍵，組卷算法和組卷策略直接影響到所組試卷的質(zhì)量，試卷質(zhì)量直接決定了考試的信度和效度等考試指標(biāo)，因此組卷算法選擇和組卷策略制定非常重要 。 如圖 48 所示。 如圖 49 所示。本試題庫(kù)管理系統(tǒng)在自動(dòng)出卷時(shí)，不是直接輸出 Word 文檔，而是先將所出試卷內(nèi)容用 Richtextbox 控件寫(xiě)入一個(gè)數(shù)據(jù)表中，以便預(yù)覽和編輯。 選擇試題類型，點(diǎn)擊左邊的試題添加到右邊，選擇 好需要的題目后點(diǎn)擊導(dǎo)出試題 ，將試題導(dǎo)入到 word 中生成 。 圖 410 選擇 題型手工組 卷 杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息電子系畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文） 17 編輯代碼： //保存文件： string Fname。//設(shè)置過(guò)濾器屬性 = 1。//設(shè)置對(duì)話框的標(biāo)題 = 。 //自動(dòng)恢復(fù)初始目錄 ()。//獲取保存的文件名 if (Fname != )//如果輸入了文件名 { if ( == 1)//如果是文本文件 { (Fname, )。}//RTF文件打開(kāi) } 生成 word 代碼： //生成 word： objWord = new ()。 objDoc。 objDoc = (ref objMissing, ref objMissing,ref objMissing, ref objMissing)。 objWord = null。如圖 411 所示。點(diǎn)擊注冊(cè)即可添加新的用戶，如圖 412 所示。 數(shù)據(jù)處理 的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 備份數(shù)據(jù) 將整理后的數(shù)據(jù)做備份。Initial Catalog=master。 SqlCommand cmdBK = new SqlCommand()。 = conn。D:\++.bak39。 try { ()。 (數(shù)據(jù) + + 備份成功 ,您的備份文件在您的 D盤(pán) )。 杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息電子系畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文） 19 } finally { ()。 恢復(fù)數(shù)據(jù)關(guān)鍵代碼： //恢復(fù)數(shù)據(jù) SqlConnection conn = new SqlConnection(Data Source=.。Integrated Security=True)。 SqlCommand cmd = new SqlCommand(SELECT spid FROM sysprocesses ,sysdatabases WHERE = AND =39。, conn)。 dr = ()。 while (()){ ((0))。 for (int i = 0。 i++) { cmd = new SqlCommand((KILL {0}, list), conn)。 } SqlCommand cmdRT = new SqlCommand()。 = conn。C:\39。 (數(shù)據(jù)恢復(fù)成功 .)。 } finally { ()。 系統(tǒng)將輸入數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤檢測(cè)分為以下 3 層： 必須是合法的字符，也就是只能是數(shù)字； 必須在某個(gè)范圍內(nèi)； 不能超過(guò)某個(gè)最大值。用戶輸入的每條數(shù)據(jù)，都會(huì)依次通過(guò)這 3 層檢測(cè)，無(wú)論在哪一層出錯(cuò)，系統(tǒng)都會(huì)給出盡可能詳盡地提示，如剩余可分配值的大小。難點(diǎn)在于如何解決用戶角色之間的權(quán)限問(wèn)題，控制用戶權(quán)限只能訪問(wèn)合法的范圍；對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作時(shí)，如何運(yùn)用邏輯性較強(qiáng)的 SQL 語(yǔ)句，建立表之間較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)，來(lái)提高執(zhí)行操作的效率。 由用戶根據(jù)題型隨意配置題量和每題分值問(wèn)題 需要對(duì)試卷中各題型的試題量和分?jǐn)?shù)隨意進(jìn)行分配的功能。 在生成時(shí)，提取試題類型表中的標(biāo)題內(nèi)容字段，其中有試題類型的分值說(shuō)明。 在同一張?jiān)嚲碇胁恢仡} 試題內(nèi)容 對(duì)已經(jīng)被抽取過(guò)的試題進(jìn)行 編號(hào)存儲(chǔ) ，每當(dāng)抽取一題時(shí)，這個(gè)模塊都要與存儲(chǔ) 的試題編號(hào)進(jìn)行比對(duì)，若發(fā)現(xiàn)是已經(jīng)被用過(guò)的試題 編號(hào) ，就放棄它 ，重新 抽取，直到題量與用戶需要的題量相同。但是，經(jīng)驗(yàn)表明審查并不能發(fā)現(xiàn)所有差錯(cuò)。 測(cè)試的目的就是在軟件投入生產(chǎn)性運(yùn)行之前，盡可能多地發(fā)現(xiàn)軟件中的錯(cuò)誤。 只有經(jīng)過(guò)測(cè)試、修改，再測(cè)試、再修改，系統(tǒng)才可以正常運(yùn)行，達(dá)到設(shè)計(jì)目的。其任務(wù)可歸納為三個(gè)方面 : 預(yù)防軟件發(fā)生錯(cuò)誤 、 發(fā)現(xiàn)改正程序錯(cuò)誤 、 提供錯(cuò)誤診斷信息 。利用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的萬(wàn)法，在精心控制的環(huán)境下，檢驗(yàn)程序，從而發(fā)現(xiàn)程序的錯(cuò)誤。 邊編寫(xiě)代碼邊測(cè)試 在完成窗口設(shè)計(jì)后，接著就是編寫(xiě)代碼，由于本人編程水平不是很多，經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)常出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，因此采取編一個(gè)功能，測(cè)試一個(gè)功能，編好一個(gè)窗口，測(cè)試通過(guò)后再編寫(xiě)另一個(gè)窗口代碼，編程過(guò)程中問(wèn)題最大、出錯(cuò)機(jī)率最高的是數(shù)據(jù)類型匹配的問(wèn)題。比如，把試題添加保存到試題庫(kù)時(shí)，利用試題編號(hào)將整條數(shù)據(jù)錄入導(dǎo)致 添加不成功，經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查才發(fā)現(xiàn)題號(hào)為整形類型， 修 改 后 才正常運(yùn)行。象這 些不該犯的錯(cuò)誤，應(yīng)該會(huì)在今后經(jīng)驗(yàn)積累后少發(fā)生。在菜單欄中還有數(shù)據(jù)處理功能，即數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)還原。 管理員用戶可點(diǎn)擊“刪除用戶”，確認(rèn)后刪除選中的用戶。 軟件維護(hù)：提供軟件升級(jí)支持，由于本程序乃畢業(yè)設(shè)計(jì)之作，有很多不完善的地方，根據(jù)用戶對(duì)該系統(tǒng)的使用情況反饋，應(yīng)及時(shí)對(duì)本程序進(jìn)行升級(jí)、修正錯(cuò)誤、增加功能，以更好地方便用戶。 安全性提高。 更為人性化。 簡(jiǎn)潔，功能完善。這些細(xì)微之處，讓人機(jī)交互更為友好。軟件系統(tǒng)應(yīng)采用對(duì)用戶開(kāi)放性的設(shè)計(jì)原則，使用 Windows2021 以上等通用軟件作為操作平臺(tái)。 應(yīng)用環(huán)境寬要。還支持各種打印機(jī)。 系統(tǒng)需操作方便，界面美觀。但是我不得不承認(rèn)此試題庫(kù)仍有不足之處。雖然已具備手動(dòng)組卷的功能，但是我原本的計(jì)劃是既 有手動(dòng)組卷又有自動(dòng)組卷，但是由于本人水平有限加之時(shí)間緊迫，雖然我已經(jīng)嘗試過(guò)很多次，到最后還是沒(méi)有能實(shí)現(xiàn)。這是此題庫(kù)的一個(gè)瑕疵，由于數(shù)據(jù)庫(kù)使用的是 SQL Server 2021，添加圖形就顯得非常困難，所以我們?cè)谠囶}選題上有很多的不足之處。這樣建立起來(lái)的題庫(kù)不只是為教師提供各種試卷，免除教師出題 之苦，更重要的是能夠根據(jù)不同要求生成高水平的試卷，并能對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行科學(xué)地統(tǒng)計(jì)、分析和評(píng)價(jià)，真正起到促進(jìn)教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量的作用。因此，程序設(shè)計(jì)者的工作情況，直接影響著題庫(kù)系統(tǒng)的質(zhì)量。 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是題庫(kù)系統(tǒng)賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，它為建立題庫(kù)、使用題庫(kù)提供了必不可少的環(huán)境。因此，在具體建庫(kù)之前，要根據(jù) 題庫(kù)的規(guī)模、功能和速度要求，選用合適的硬件環(huán)境和軟件環(huán)境，包括計(jì)算機(jī)主機(jī)的類型、內(nèi)存的容量、外存儲(chǔ)器的容量以及監(jiān)示器和打印機(jī)等硬設(shè)備。軟件環(huán)境的選擇包括操作系統(tǒng)和編程工具。 (2) 根據(jù)對(duì)題庫(kù)的功能要求，設(shè)計(jì)題庫(kù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖。一方面考慮近期要達(dá)到的目標(biāo)，例如組卷、項(xiàng)目分析、試卷分析、自動(dòng)修改試 題指標(biāo)等。 (3) 當(dāng)對(duì)題庫(kù)的功能要求確定之后，就可以著手設(shè)計(jì)題庫(kù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖。這樣就構(gòu)成了結(jié)構(gòu)圖，需要指出的是，把整個(gè)系統(tǒng)分成多個(gè)子系統(tǒng)，并不是機(jī)械地按功能要求來(lái)分的，還要考慮生成題庫(kù)軟件時(shí)的一些技術(shù)問(wèn)題。另外，為了使各子系統(tǒng)成為一個(gè)整體，方便用戶使用，還要有主控模塊，菜單結(jié)構(gòu)，為用戶提供良好的界面。 在完成結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)之后，可對(duì)每個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)一步加細(xì)，首先是做出流程圖，然后進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。 專業(yè)課教師的任務(wù)是為建庫(kù)提出目標(biāo)，并提供有足夠數(shù)量的題卡。一般，一個(gè)題庫(kù)要 儲(chǔ)存有幾千道試題，這些試題既能覆蓋 門(mén)課程的各個(gè)方面，又能反映不同層次的要求，其類型也多種多樣，有客觀題，也有問(wèn)答題。此外，還要對(duì)每題注明編號(hào)、章、節(jié)號(hào)、試題來(lái)源等參數(shù)。（加題卡的圖片，上面有題卡的格式和一個(gè)題卡實(shí)例） 建設(shè)題庫(kù)系統(tǒng)是一項(xiàng)工作量很大的系統(tǒng)工程，它的完成不僅需要大量的人力和時(shí)間，還要有周密的施實(shí)計(jì)劃和方案，并在實(shí) 踐的過(guò)程中進(jìn)行不斷的調(diào)整。它在生成試卷、進(jìn)行試題和試卷分析等方面可以為教師節(jié)省大量的時(shí)間，而且能夠在大范圍內(nèi)進(jìn)行高質(zhì)量的測(cè)驗(yàn)，這無(wú)疑會(huì)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用，因此受到普遍的重視。這樣固然會(huì)有許多工作要教師去完成，但可以省去許多設(shè)備，有利于普及和推廣。這限制了試題的形式，只能是選擇題、判斷題、匹配題 等，這樣的測(cè)驗(yàn)有其局限性，它不能測(cè)驗(yàn)考生的綜合能力、理解能力和文字表達(dá)能力。隨著計(jì)算機(jī)業(yè)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用也在普及。沒(méi)有 李華 老師的幫助也就沒(méi)有今天的這篇論文。感謝我的班主任吳龍 老師，謝謝他在這 三 年中為我們?nèi)嗨龅囊?切，他不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神很讓我感動(dòng)，再次向他表示由衷的感謝。在此，也對(duì)他們表示衷心感謝。感謝生我養(yǎng)我，含辛茹苦的父母。 感謝我的家人，我永遠(yuǎn)的支持者，正是在你們殷切目光的注視下，我才一步步的完成了求學(xué)生涯。你 們的支持和鼓勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力。 李華 老師淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)和誨人不倦的高尚師德，都將深深地感染和激勵(lì)著我。李華 老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以悉心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向 李華 老師致以誠(chéng)摯的感謝！ 感謝為這篇論文的完成 付出了辛勤勞動(dòng)和心血的 同組 同學(xué) 樓慶 、 來(lái)海峰、吳志剛 和 虞王君 。 在此 論 文即將完成之際， 從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助 。 杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息電子系畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文） 25 參考文獻(xiàn) [1] ， .教學(xué)設(shè)計(jì)原理 [M]. 華東師范大學(xué)出版社， 1999 [2] 黃維通 . 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