【正文】 主題教育。一、主要存在的問題在學校領導和老師們的幫助下，較為認真地完成了領導交辦、本職范圍內(nèi)的工作，但是對照“八查八看”活動內(nèi)容查擺情況，還存在不少問題，如：在思想政治素質(zhì)、業(yè)務理論水平、工作能力、生活作風等方面還不能完全適應新形勢、新任務的要求，主要有以下幾個方面：、理論學習不主動，自覺性不高。只是參加學校組織的學習，沒有系統(tǒng)地學習一些現(xiàn)代法律知識和科技知識，有時只通過電視、電腦了解國內(nèi)外時事政治，學習猶如蜻蜓點水。對這次的主題教育，一開始并沒有引起高度重視，反映了自己缺少政治敏感性。表現(xiàn)在：不能始終保持熱情服務的態(tài)度，當手頭工作較多時，性子就會有些急躁，態(tài)度不夠和藹，如遇到需要重復解釋的問題，嗓門就會比平時高，顯得沒有耐心，沒有調(diào)整好自己的情緒。對待工作不夠主動、積極，滿足于完成領導交給的任務，在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領導的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。、工作作風不夠扎實。對總體的工作情況和自己負責的業(yè)務工作若明若暗，沒有深入調(diào)查和全面的把握，以致很少提出針對性強的工作措施。一是思想觀念比較陳舊。因而不善于用理論指導實踐，在工作中很難有所創(chuàng)新，在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念，因此在思想上出現(xiàn)理想信念有所動搖，在工作上出現(xiàn)干勁松懈，工作責任心、進取心下降的情況，沒能及時用科學思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時糾正主觀上出現(xiàn)的偏差，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認識。雖然對教育教學工作已稍微熟悉，思想上逐漸產(chǎn)生了興趣不高的情緒，認為只要把教學工作做好就夠了，認為少做了不會產(chǎn)生什么影響，多做了也成就不了什么大事業(yè)。對自己所從事工作的重要性認識不夠，體會不深，從而導致有推、拖、等的思想，降低了自己的工作標準和要求。把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。具體做到以下幾點：一是要在進一步加強學習上下功夫。不僅學習專業(yè)理論，還要學習現(xiàn)代科技知識、法律知識、教育教學業(yè)務知識。二是在強化工作作風上下功夫。加強自己工作能力和修養(yǎng)，把學校管理工作提高到一個新的水平。深刻體會一切為了學生的實質(zhì)，任何時候都要以師生滿意不滿意作為自己得失衡量標準，在個人利益與集體相沖突時，個人利益服從集體利益，真正做到全心全意為師生服務，拿出百分之百的熱情對待每一位學生。堅決按上級規(guī)定標準收費，不亂收費，不利用職務之便謀取任何私利?？傊窈笪覍⒃趯W校領導和老師們的幫助支持下，在“責任與紀律”教育活動中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題。第3篇：查擺剖析材料201*年，全縣教育系統(tǒng)開展了“師德師風建設”系列活動，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)技術素養(yǎng)提出了更加具體與嚴格的要求?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析?？傉J為作為一線的教師，一些有關的政策法規(guī)理論性太強，似乎不太沾得上邊。再說這些理論性太強的知識學起來太枯燥無味，反正也沒人都督，不如應付了事。家訪不主動。學生在校只要不出什么大問題，不有必要給家長講，有的事情即使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題，現(xiàn)在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。，不善于從理論上加以總結，以理論指導實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。，幫助他人做得不夠，與他人的談心交流，溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，因此熱情不高。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務主面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多，總認為那些業(yè)務已書籍看起來枯燥無味。二、解決方法，不斷提高政治素養(yǎng)。，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，()與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。，努力提高綜合素質(zhì)。三、今后努力的方向，切實提高思想和工作水平。，精通教學業(yè)務這是非常的重要的。，努力提高綜合素質(zhì)?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素