【正文】 精通所授課程的專業(yè)知識而且還應當懂得教育 學、心理學、倫理學以及社會學方面的知識。這就 要求教師堅持邊教邊學不斷擴大自己的知識面。尤其是我們正處在科技日新月異的時代新知 識新成果不斷增加每個教師要勇于進取勇于攀登不斷汲取新的知識 不斷改變自己的知識結構以適應時代的要求。一起學習一 起分享 ?？荚図樌鸢耦}名 學而不厭還包括向自己的教育對象學習這是人民教師的又一美德?！边@就 是鼓勵教師要博采眾長包括向自己的教育對象學習。遇此情況教師應虛心向 自己的學生學習以彼之長補己之短這是高尚師德的又一體現(xiàn)。整個教育過程既凝結著個人勞動的智慧又反映了整體勞動的力量。為了順利完成教學任務發(fā)揮教師的和集體力量應該提倡 在教師之間彼此尊重、相互學習的良好道德風氣同一學科的教師可能 畢業(yè)于不同的學校教學時間有長有短教學方法各有不同他們的思想 覺悟、道德修養(yǎng)、文化水平和業(yè)務能力也有高有低有強有弱這是正常 現(xiàn)象。特別是同一學科的教師要 從教好學生這一共同目標出一起學習一起分享 祝考試順利金榜題 名 發(fā)不要拆臺互不服氣要相互學習互相幫助取人之長補已之短共同 提高。在教師之間還要提倡有教學資料公之于 眾大家使用不搞資料保密有教學經(jīng)驗及時交流切磋琢磨不搞知識私 有有意見分歧展開討論共同探討不要互相攻擊。一般說來老教師學識淵 博、經(jīng)驗豐富、情操高尚青年教師要向老年教師虛心求教認真學習不 斷提高青年教師朝氣蓬.第三篇：教師師德師風自查報告教師師德師風自查報告本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。不足之處：工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結合學生實際情況?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。不足之處：關心集體還不夠。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。許多工作到推不掉時才倉促動手做。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛尊重學生，公平公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。因此，要時刻為人師表?？傊?，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。從不遲到，與同專業(yè)教師互相協(xié)助，取長補短，搞好教育。我深刻的剖析自己，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應該做得更好：一、愛崗敬業(yè): “育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，為此，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每一個課件，讓學生在我的課堂上學得開心，學有所獲，同時公平的對待每個學生的作品，以提建議和通過評語的方式合理地評價學生的作業(yè)，指出作業(yè)存在的問題，并及時糾正缺點，做到忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。并且在多方面的去關心他們、愛護他們、照顧他們、尊重其人格的成長，用寬容的心去接納每一個孩子，讓其更好的融入社會。在教育學生時我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，我常常采取單獨找他談話的方式，幫他找出原因。讓學生成為我教育的對象，又是作為我人格不斷完善的動力。促使學生得到全面的發(fā)展。遵循教育規(guī)律，因材施教，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。四、在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。在平時工作和生活中，遵守社會公德，注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。尊重同事，尊重家長。五、加強學習，不斷完善自我：俗話說：給人一碗水，自己首先要有一桶水，而且這個水是流動的水，一桶用不完的水。時刻發(fā)現(xiàn)自己的不足，認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。經(jīng)過本次師德師風學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心，也明白自己還存在著諸多不足今后本人要更加努力學習的方向，加強自身修養(yǎng)，發(fā)揚教師的模范帶頭作用。第五篇：教師師德師風自查報告教師師德師風自查報告沙井鎮(zhèn)新民小學程飛飛為了提高教師教書育人、為人師表的良好形象，推進素質教育，正確的實施科教興國，加強師德師風建設變成了學校工作的重中之重。我受益非淺，教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。作為一名班主任，我根據(jù)在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題，做好了今后努力的方向：一、主動參與教研工作。在教學工作中，對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。二、加強學習，不斷完善自我。本人還停留在應試教育觀念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作層面上。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。學習后做到了：、依法治學，嚴格規(guī)范自身的行為。、精選作業(yè)，嚴格控制學生作業(yè)量?？傊?，把 “減輕負擔 ”與 “提高課堂教學質量 ”結合起來，明確 “減負 ”不是放任，不是降低教育質量，“減負 ”是為了 “提質 ”。五、學生掌握科學的衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。六、反思：教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。以“學生發(fā)展為目標，提高素質是根本，行動研究是方式，課堂教學是關鍵，有效活動是載體，課題研究為引領”培訓思路，立足校本，突出人本，構建學習型教師群體，著力打造一支素質精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。學無止境，終身學習是我們教師職業(yè)的需要，是時代對我們的要求。為此，我們應高度重視，落實在自己的行動中去，做到持之以恒地用功學習師德師風理論，把教育教學工作