技術(shù)比武總結(jié)-閱讀頁
2024-10-17 16:59本頁面
【正文】 遠(yuǎn)發(fā)展需要，有針對性地開展技能培訓(xùn)。同時，對于部分公司緊缺的技術(shù)人才，可以采用外部引進(jìn)，以解燃眉之急；對在參加局、公司技術(shù)比賽取得較好名次，或為公司解決某項重大技術(shù)難題的，公司將酌情重獎，并在技師評聘時，給予優(yōu)先考慮。第三篇：技術(shù)比武總結(jié)[范文模版]2009年職工技能比武總結(jié)為積極響應(yīng)廠技術(shù)大比武的號召，不斷提高職工技能素質(zhì)，加快高技能人才培養(yǎng)，在廠領(lǐng)導(dǎo)及各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一部署下，車間在“考試只是手段，學(xué)習(xí)才是目的”的指導(dǎo)下，在各工段積極開展技能培訓(xùn)、工段選秀和公平、公正、公開的決賽，此次技能大賽已圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：第一階段：培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，車間接到廠通知后，認(rèn)真學(xué)習(xí)通知內(nèi)容，積極組織、安排各工段、各工種做好前期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。第二階段：預(yù)賽階段，車間全面負(fù)責(zé)，各工段協(xié)助實施，在各段、各工種內(nèi)進(jìn)行了以崗位練兵、技能比賽為主要形式的選拔活動，經(jīng)過激烈的競爭，最終產(chǎn)生了10名優(yōu)秀選手，參加運(yùn)行電工（8人）、維修電工（1人）、焊工（1人）三個項目的決賽。在車間的帶領(lǐng)和鼓舞下，車間各參賽選手學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦；為提高自身技能，各參賽選手積極主動利用下夜班、休假及其它業(yè)余時間抓緊學(xué)習(xí)。2009年11月18日下午，在10KV四配室進(jìn)行了運(yùn)行電工的最后角逐，經(jīng)過近三個小時的緊張而激烈的比賽，最后產(chǎn)生了三名優(yōu)勝者。通過此次活動，使車間整體技術(shù)力量得到了大幅度的提高，在以后的工作中，我車間會更加積極主動的組織類似的技術(shù)比武，更進(jìn)一步提高車間的整體實力。共有14名員工參加了技術(shù)比武考核。通過技術(shù)比武，在全部門掀起了主動學(xué)習(xí)專業(yè)技能，提高基本操作水平的熱潮，為培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊伍，發(fā)現(xiàn)人才、儲備人才，打下堅實基礎(chǔ)。本的技術(shù)比武活動吸取了去年的經(jīng)驗和教訓(xùn)，采取“6+1”的技術(shù)比武模式。明確圍繞“提升員工安全操作技能”為主題，結(jié)合實際工作需要開展技術(shù)比武活動。保證員工能真正的學(xué)到知識，不搞形式主義。將不同時期工作重點、難點和技術(shù)比武相結(jié)合技術(shù)比武中注意把不同時期、不同階段的生產(chǎn)、工作中的難點作為比賽的重點，如按照36911要求，散圖出版工期緊、為保障按期完成圖紙交付，我部門將散圖的復(fù)用設(shè)計圖紙改為白圖，這就要求部門員工熟練掌握工程復(fù)印機(jī)的使用。比武和工作結(jié)合，利用技術(shù)比武的形式，比安全、比速度，比質(zhì)量，比綜合技能。將師徒傳幫帶和技術(shù)比武相結(jié)合將技術(shù)比武和“師徒傳幫帶”工作相結(jié)合，讓年青員工參與到比武中，以提高“師徒傳幫帶”的質(zhì)量，檢驗新員工學(xué)習(xí)程度和技術(shù)水平。一部分年青員工在師傅們悉心傳授指導(dǎo)下，取得了良好的成績?，F(xiàn)場考核中，參賽選手不僅僅要完成考核題目，還要考核是否高質(zhì)量的完成，是否做到一次成功，符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)準(zhǔn)，不返工。將安全生產(chǎn)、兩規(guī)范和技術(shù)比武相結(jié)合現(xiàn)階段公司設(shè)計任務(wù)重，出版工作任務(wù)急，隨之而來的是安全生產(chǎn)壓力的增大，如何確保生產(chǎn)的安全順利進(jìn)行是各部門的一項重要工作。檢驗員工是否能按流程操作、遵守操作規(guī)范，保障生產(chǎn)安全。利用技術(shù)比武的形式，切實的提高員工的安全操作技能和規(guī)范員工的操作行為。比武也首次將比賽計劃和人員安排作為考核的一項重要評判依據(jù)。通過舉辦技術(shù)比武，廣大員工可以相互交流、切磋技藝、取長補(bǔ)短，開闊了員工的眼界，為職工成才提供了舞臺，總體操作水平都有不同程度的長進(jìn)，起到了加強(qiáng)交流、提高水平，鼓勵先進(jìn)，擴(kuò)大影響預(yù)期的目的。在部門內(nèi)掀起一個學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，學(xué)技能，賽水平的技能比賽熱潮。第五篇：2011技術(shù)比武總結(jié)錦綸廠動力車間2011電氣技術(shù)比武總結(jié)動力車間于8月進(jìn)行了2011技術(shù)比武活動，在全車間掀起了學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，提高電氣技術(shù)水平的熱潮。車間對本次比武充分通知、宣傳，由車間領(lǐng)導(dǎo)親自牽頭出題、審題，有序組織本車間檢修和運(yùn)行兩個崗位的所有電工進(jìn)行初試。題目形式貼近實際且有一定難度，希望能選拔一些理論基礎(chǔ)比較扎實的同志。二、決賽階段。實踐筆試試題以電氣檢修、常用安裝技術(shù)為主，結(jié)合我廠及公司近幾年出現(xiàn)的電氣事故、故障，引入實際案例進(jìn)行分析。實踐故障排查在3變配電室進(jìn)行。整個工作過程必須在60分鐘內(nèi)完成，并有專人監(jiān)護(hù)、打分，針對比武過程中出現(xiàn)的重大安全隱患，如走錯操作間隔等情況都記錄并給予扣分。三、總結(jié)本次技術(shù)比武特點首先，主題新穎。非常貼近生產(chǎn)和實踐，職工容易切入、接受。其次，出題面廣。以提高職工實踐能力為導(dǎo)向本次電氣技術(shù)比武以提高職工實踐能力為導(dǎo)向，針對電工的薄弱環(huán)節(jié)出題，考察職工在實際工作中解決問題的能力。題目主要考察職工分析和處理故障的能力，讓動手能力強(qiáng)、工作積極性高的職工的水平得以體現(xiàn)。當(dāng)然，在比武過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如老職工的電氣基礎(chǔ)理論知識比較貧乏，對考試既有一定的畏難情緒，又缺乏學(xué)習(xí)電氣理論知識的動力。動力車間201191
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1